Алексеев, Анатолий Александрович (психолог)

Поделись знанием:
Перейти к: навигация, поиск
Анатолий Александрович Алексеев
Дата рождения:

21 сентября 1947(1947-09-21) (76 лет)

Страна:

СССР, Россия

Научная сфера:

Психология, педагогика

Место работы:

РГПУ им. Герцена

Альма-матер:

ЛГУ (1975)

Алексе́ев, Анато́лий Алекса́ндрович (21 сентября 1947, Ленинград) — российский психолог, переводчик, профессор РГПУ им. Герцена, специалист в педагогической психологии.





Биография

С 1971 по 1975 учился на факультете психологии ЛГУ. С 1975 по 1977 работал ассистентом кафедры психологии в ЛГПИ им А. И. Герцена. С 1977 по 1980 проходил обучение в аспирантуре по специальности «Педагогическая, детская и возрастная психология». В 1981 г. защитил кандидатскую диссертацию на тему «Взаимодействие образных и символических структур в развивающемся интеллекте ребенка» и получил ученую степень кандидата психологических наук.

С 1984 по 1986 занимал должность декана дефектологического факультета. В 1984 г. присвоено ученое звание доцента, а в 1997 — ученое звание профессора на кафедре психологии РГПУ. В настоящее время является профессором кафедры психологии развития и образования, ведет учебные курсы по психологии развития и возрастной психологии, детской психологии, планированию эксперимента в психолого-педагогических исследованиях. Подготовил 16 кандидатов наук. Является переводчиком и научным редактором фундаментальных работ классиков психологии: К.-Г. Юнга, Э. Эриксона, Дж. Келли.

В 1989 г. прошел стажировку в Мэрилендском университете в Колледж Парк (США).[1]

Научные публикации

  • Некоторые вопросы организации многоуровневых сигналов. // Вопросы теоретической и прикладной психологии: (Тезисы докладов IV научно-психологической студенческой конференции). – Л., Изд-во ЛГУ, 1973, С. 9–10.
  • Об отражении уровня организации процесса мышления в параметрах ЭЭГ. // Вопросы теоретической и прикладной психологии: (Тезисы докладов V научно-психологической студенческой конференции). – Л., Изд-во ЛГУ, 1974, С. 28–29.
  • К психологической структуре понятия. // Вопросы теоретической и прикладной психологии: (Тезисы докладов VI научно-психологической конференции студентов и аспирантов). – Л., Изд-во ЛГУ, 1975, С. 20–21.
  • Эффективность использования разных типов тестовых заданий для промежуточного контроля знаний и предсказания результатов экзамена по курсу "Психология развития и возрастная психология" // Психология в педагогической деятельности: Традиции и инновации: Материалы Международной научно-практической конференции, посвященной 85-летию психологической науки и образования в Герценовском университете (к юбилею кафедры психологии развития и образования психолого-педагогического факультета). - СПб.: Изд-во РГПУ им А.И. Герцена, 2010, С.229-232.
  • Что такое развитие с точки зрения психолога (Проблемы построения учебного курса по психологии развития человека для студентов - психологов) // Психическое развитие человека и социальные влияния: Коллективная монография. - СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2010, С.107-140.

Награды

  • Медаль «За воинскую доблесть» (1970);
  • Почетная грамота Министерства образования и науки Российской Федерации за многолетнюю плодотворную работу по развитию и совершенствованию учебного процесса, значительный вклад в дело подготовки высококвалифицированных специалистов(2006).

Напишите отзыв о статье "Алексеев, Анатолий Александрович (психолог)"

Примечания

  1. [developpsy.ru/index/alekseev_anatolij_andreevich/0-19 А.А. Алексеев // Психология развития и образования]


Отрывок, характеризующий Алексеев, Анатолий Александрович (психолог)

На середине дороги Николай дал подержать лошадей кучеру, на минутку подбежал к саням Наташи и стал на отвод.
– Наташа, – сказал он ей шопотом по французски, – знаешь, я решился насчет Сони.
– Ты ей сказал? – спросила Наташа, вся вдруг просияв от радости.
– Ах, какая ты странная с этими усами и бровями, Наташа! Ты рада?
– Я так рада, так рада! Я уж сердилась на тебя. Я тебе не говорила, но ты дурно с ней поступал. Это такое сердце, Nicolas. Как я рада! Я бываю гадкая, но мне совестно было быть одной счастливой без Сони, – продолжала Наташа. – Теперь я так рада, ну, беги к ней.
– Нет, постой, ах какая ты смешная! – сказал Николай, всё всматриваясь в нее, и в сестре тоже находя что то новое, необыкновенное и обворожительно нежное, чего он прежде не видал в ней. – Наташа, что то волшебное. А?
– Да, – отвечала она, – ты прекрасно сделал.
«Если б я прежде видел ее такою, какою она теперь, – думал Николай, – я бы давно спросил, что сделать и сделал бы всё, что бы она ни велела, и всё бы было хорошо».
– Так ты рада, и я хорошо сделал?
– Ах, так хорошо! Я недавно с мамашей поссорилась за это. Мама сказала, что она тебя ловит. Как это можно говорить? Я с мама чуть не побранилась. И никому никогда не позволю ничего дурного про нее сказать и подумать, потому что в ней одно хорошее.
– Так хорошо? – сказал Николай, еще раз высматривая выражение лица сестры, чтобы узнать, правда ли это, и, скрыпя сапогами, он соскочил с отвода и побежал к своим саням. Всё тот же счастливый, улыбающийся черкес, с усиками и блестящими глазами, смотревший из под собольего капора, сидел там, и этот черкес был Соня, и эта Соня была наверное его будущая, счастливая и любящая жена.
Приехав домой и рассказав матери о том, как они провели время у Мелюковых, барышни ушли к себе. Раздевшись, но не стирая пробочных усов, они долго сидели, разговаривая о своем счастьи. Они говорили о том, как они будут жить замужем, как их мужья будут дружны и как они будут счастливы.
На Наташином столе стояли еще с вечера приготовленные Дуняшей зеркала. – Только когда всё это будет? Я боюсь, что никогда… Это было бы слишком хорошо! – сказала Наташа вставая и подходя к зеркалам.
– Садись, Наташа, может быть ты увидишь его, – сказала Соня. Наташа зажгла свечи и села. – Какого то с усами вижу, – сказала Наташа, видевшая свое лицо.
– Не надо смеяться, барышня, – сказала Дуняша.
Наташа нашла с помощью Сони и горничной положение зеркалу; лицо ее приняло серьезное выражение, и она замолкла. Долго она сидела, глядя на ряд уходящих свечей в зеркалах, предполагая (соображаясь с слышанными рассказами) то, что она увидит гроб, то, что увидит его, князя Андрея, в этом последнем, сливающемся, смутном квадрате. Но как ни готова она была принять малейшее пятно за образ человека или гроба, она ничего не видала. Она часто стала мигать и отошла от зеркала.
– Отчего другие видят, а я ничего не вижу? – сказала она. – Ну садись ты, Соня; нынче непременно тебе надо, – сказала она. – Только за меня… Мне так страшно нынче!
Соня села за зеркало, устроила положение, и стала смотреть.
– Вот Софья Александровна непременно увидят, – шопотом сказала Дуняша; – а вы всё смеетесь.
Соня слышала эти слова, и слышала, как Наташа шопотом сказала:
– И я знаю, что она увидит; она и прошлого года видела.
Минуты три все молчали. «Непременно!» прошептала Наташа и не докончила… Вдруг Соня отсторонила то зеркало, которое она держала, и закрыла глаза рукой.
– Ах, Наташа! – сказала она.
– Видела? Видела? Что видела? – вскрикнула Наташа, поддерживая зеркало.
Соня ничего не видала, она только что хотела замигать глазами и встать, когда услыхала голос Наташи, сказавшей «непременно»… Ей не хотелось обмануть ни Дуняшу, ни Наташу, и тяжело было сидеть. Она сама не знала, как и вследствие чего у нее вырвался крик, когда она закрыла глаза рукою.