Аничков лицей

К:Википедия:Статьи без источников (тип: не указан)

Аничков лицей (ГБНОУ «СПб ГДТЮ»)
Основана	1989
Директор	Трубицын Николай Фёдорович
Тип	средняя общеобразовательная школа
Учеников	170
Адрес	191011, Санкт-Петербург, Невский пр., д. 39
Сайт	[www.spbal.ru/ spbal.ru]
Языки	английский (обязательно), немецкий, французский, испанский (факультативно)

Ани́чков лице́й (ГБНОУ «СПб ГДТЮ») — государственная муниципальная общеобразовательная школа для учеников, имеющих склонность к научной деятельности, находящаяся в Санкт-Петербурге, Россия. Структурное подразделение государственного образовательного учреждения «Санкт-Петербургский городской Дворец творчества юных».

Расположение

Почтовый адрес: 191011 Санкт-Петербург, Невский проспект, д. 39.

Ближайшие станции метро — Гостиный двор и Невский проспект.

Лицей расположен на пересечении Невского проспекта и набережной реки Фонтанки, недалеко от площади Островского, Екатерининского сада, Александринского театра; в Сервизном корпусе Аничкова дворца (в котором располагается Городской Дворец творчества юных (СПбГДТЮ)).

Часть занятий проводится в других зданиях СПбГДТЮ: занятия по физкультуре проводятся в здании СДЮШОР № 1 и бассейне, официальные мероприятия проводятся в концертном зале или кинозале главного корпуса дворца, питание учеников осуществляется в кафе Театрально-концертного комплекса.

История

Школа была открыта в 1989 году как подразделение Ленинградского дворца пионеров. Был набран 10-й экспериментальный класс из школьников, обучавшихся в различных кружках Дворца. У истоков этого экспериментального класса стояли Галина Михайловна Чернякова, Владимир Николаевич Киселёв, Ирина Александровна Борисова и группа ведущих ученых Ленинграда.

Первый шаг был сделан в Юношеском Клубе Космонавтики. Первым директором экспериментального класса на базе 209-й гимназии стала Галина Георгиевна Бажутина, а научным руководителем — Валерий Филиппович Жуковский..

С 1993 года в Аничков лицей проводится набор не только в 10-й, но и в 9-й класс.

С 2006 года проводится набор в 8-й класс.

С 2007 года набор в 9-й класс закрыт, набираются один 8-й и один 10-й класс.

С 2014 года производится набор в два 8-ых и в один 10-ый класс.

Лаборатория непрерывного математического образования

В 1992—1999 годах на базе лицея работала Лаборатория непрерывного математического образования — экспериментальная образовательная площадка под руководством Ильи Александровича Чистякова. На данный момент ЧОУ ЛНМО ведет дополнительное образование и научную деятельность в математических классах ГОУ СОШ 564 и в химико-биологических ГОУ СОШ 225.

Обучение

Поскольку это образовательное учреждение имеет статус лицея, в нём на 2 часа больше химии и физики, а все предметы преподаются по учебникам физматшкол. Ученики АЛ получают так называемое академическое образование. Многие учителя имеют учёную степень или звание почётного работника сферы образования. В школе ведется обучение с 8 по 11 класс.

Уровень знаний, получаемый выпускниками, позволяет им выдерживать вступительные испытания в ведущих вузах города (Санкт-Петербургский государственный университет, Политехнический университет, Санкт-Петербургский государственный университет экономики и финансов, Университет информационных технологий, механики и оптики и др.) и столицы (МГУ, ВШЭ).

Уже стало традицией, что учителями и педагогами дополнительного образования становятся выпускники Аничкова лицея.

Поступление

Весной каждого года производится набор учащихся в 8-й и 10-й классы. Для поступления необходимо выдержать вступительные испытания. Конкурс составляет от 6 до 9 человек на место. Вступительные испытания традиционно проводятся в 2—3 тура и обычно состоят из письменной работы и выступления с докладом перед комиссией, состоящей из преподавателей лицея. Высокий конкурс свидетельствует о том, что школа пользуется популярностью среди ребят и родителей, и это важнейший стимул для тех, кто здесь работает, кто связал свою жизнь с Аничковым лицеем.

Элективные курсы и семинары

Помимо базового курса школьной программы учащиеся лицея имеют возможность более детально изучать тот или иной предмет, в рамках системы обязательных элективных курсов и необязательных спецкурсов.

Конференция

Частью обучения в Аничковом лицее является подготовка лицеистов к самостоятельной научной деятельности. В феврале в школе проходит ежегодная открытая научно-исследовательская конференция Аничкова лицея, в которой принимают участие ученики лицея, а также старшеклассники из других школ Санкт-Петербурга, Ленинградской области и Москвы. Тезисы лучших работ публикуются в «Аничковском вестнике».

Секции конференции:

• Секция математики,
• Секция физики,
• Секция истории,
• Секция лингвистики,
• Секция психологии,
• Секция биологии,
• Секция литературоведения,
• Секция химии,
• Секция информатики.

В 2008 году традиционная конференция была проведена в рамках Петербургской открытой научно-практической конференции старшеклассников «Будущее сильной России — в высоких технологиях» 27—29 февраля. При этом заседание секции лингвистики по организационным причинам было проведено 21 января — в срок, соответствующий традиционному времени проведения конференции. В 2011 году конференция впервые была проведена совместно с Ассамблеей.

Ассамблея

Итогом профильной подготовки в 10 классе становится написание и защита реферативной работы на ежегодной ассамблее Аничкова лицея. На ассамблею представляются работы культурологического плана, связанные с одной общей темой, выбираемой педагогическим коллективом в начале учебного года.

Темы Ассамблей:

• 2005 — Учебная конференция учащихся Аничкова лицея, посвященная 60-летию Победы советского народа в Великой Отечественной войне.
• 2006 — Д. С. Лихачёв и его эпоха (к 100-летию со дня рождения).
• 2008 — Опыт футурологии.
• 2009 — История в отражениях.
• 2010 — Физика и метафизика.

Известные выпускники

• Федор Шумилов (выпуск 1991 г.) — журналист.
• Глеб Сташков (выпуск 1991 г.) — журналист.
• Андрей Помулев (выпуск 1995 г.) - художник.
• Ксения Букша (выпуск 2000 г.) — журналист и писатель.
• Эдуард Шагал (выпуск 2000 г.) — игрок «Что? Где? Когда?», член телевизионной команды.
• Алина (Аля) Кудряшева (выпуск 2004 г.) — поэт.
• Александр Молочников (выпуск 2008 г.) — актёр театра и кино, с 2012 года актёр МХТ имени А. П. Чехова.

Встречи

В Концертном зале Аничкова дворца периодически проводятся встречи лицеистов с известными людьми:

• встреча с Дмитрием Быковым,
• встреча с Михаилом Горбачёвым;
• 4 декабря 2007 состоялась встреча с Борисом Гребенщиковым;
• 20 июня 2008 состоялась встреча с группой видных учёных Петербурга;
• 26 января 2010 состоялась встреча с почетным гражданином Петербурга Бобровым Михаилом Михайловичем

Галерея

• Lyceum1.jpg
• Anichkov Palace, servisny building entrance.jpg
• Anichkov Palace, servisny Corps.jpg

Ссылки

• [www.spbal.ru Сайт Аничкова лицея]
• [anichkov.ru Сайт Дворца творчества юных]
• [anichkov_lyceum.livejournal.com/ anichkov_lyceum] — ЖЖ-сообщество Аничкова лицея

Отрывок, характеризующий Аничков лицей

– Как доносили лазутчики, в ночь на плотах переправились последние.
– Достаточно ли фуража в Кремсе?
– Фураж не был доставлен в том количестве…
Император перебил его.
– В котором часу убит генерал Шмит?…
– В семь часов, кажется.
– В 7 часов. Очень печально! Очень печально!
Император сказал, что он благодарит, и поклонился. Князь Андрей вышел и тотчас же со всех сторон был окружен придворными. Со всех сторон глядели на него ласковые глаза и слышались ласковые слова. Вчерашний флигель адъютант делал ему упреки, зачем он не остановился во дворце, и предлагал ему свой дом. Военный министр подошел, поздравляя его с орденом Марии Терезии З й степени, которым жаловал его император. Камергер императрицы приглашал его к ее величеству. Эрцгерцогиня тоже желала его видеть. Он не знал, кому отвечать, и несколько секунд собирался с мыслями. Русский посланник взял его за плечо, отвел к окну и стал говорить с ним.
Вопреки словам Билибина, известие, привезенное им, было принято радостно. Назначено было благодарственное молебствие. Кутузов был награжден Марией Терезией большого креста, и вся армия получила награды. Болконский получал приглашения со всех сторон и всё утро должен был делать визиты главным сановникам Австрии. Окончив свои визиты в пятом часу вечера, мысленно сочиняя письмо отцу о сражении и о своей поездке в Брюнн, князь Андрей возвращался домой к Билибину. У крыльца дома, занимаемого Билибиным, стояла до половины уложенная вещами бричка, и Франц, слуга Билибина, с трудом таща чемодан, вышел из двери.
Прежде чем ехать к Билибину, князь Андрей поехал в книжную лавку запастись на поход книгами и засиделся в лавке.
– Что такое? – спросил Болконский.
– Ach, Erlaucht? – сказал Франц, с трудом взваливая чемодан в бричку. – Wir ziehen noch weiter. Der Bosewicht ist schon wieder hinter uns her! [Ах, ваше сиятельство! Мы отправляемся еще далее. Злодей уж опять за нами по пятам.]
– Что такое? Что? – спрашивал князь Андрей.
Билибин вышел навстречу Болконскому. На всегда спокойном лице Билибина было волнение.
– Non, non, avouez que c'est charmant, – говорил он, – cette histoire du pont de Thabor (мост в Вене). Ils l'ont passe sans coup ferir. [Нет, нет, признайтесь, что это прелесть, эта история с Таборским мостом. Они перешли его без сопротивления.]
Князь Андрей ничего не понимал.
– Да откуда же вы, что вы не знаете того, что уже знают все кучера в городе?
– Я от эрцгерцогини. Там я ничего не слыхал.
– И не видали, что везде укладываются?
– Не видал… Да в чем дело? – нетерпеливо спросил князь Андрей.
– В чем дело? Дело в том, что французы перешли мост, который защищает Ауэсперг, и мост не взорвали, так что Мюрат бежит теперь по дороге к Брюнну, и нынче завтра они будут здесь.
– Как здесь? Да как же не взорвали мост, когда он минирован?
– А это я у вас спрашиваю. Этого никто, и сам Бонапарте, не знает.
Болконский пожал плечами.
– Но ежели мост перейден, значит, и армия погибла: она будет отрезана, – сказал он.
– В этом то и штука, – отвечал Билибин. – Слушайте. Вступают французы в Вену, как я вам говорил. Всё очень хорошо. На другой день, то есть вчера, господа маршалы: Мюрат Ланн и Бельяр, садятся верхом и отправляются на мост. (Заметьте, все трое гасконцы.) Господа, – говорит один, – вы знаете, что Таборский мост минирован и контраминирован, и что перед ним грозный tete de pont и пятнадцать тысяч войска, которому велено взорвать мост и нас не пускать. Но нашему государю императору Наполеону будет приятно, ежели мы возьмем этот мост. Проедемте втроем и возьмем этот мост. – Поедемте, говорят другие; и они отправляются и берут мост, переходят его и теперь со всею армией по сю сторону Дуная направляются на нас, на вас и на ваши сообщения.
– Полноте шутить, – грустно и серьезно сказал князь Андрей.
Известие это было горестно и вместе с тем приятно князю Андрею.
Как только он узнал, что русская армия находится в таком безнадежном положении, ему пришло в голову, что ему то именно предназначено вывести русскую армию из этого положения, что вот он, тот Тулон, который выведет его из рядов неизвестных офицеров и откроет ему первый путь к славе! Слушая Билибина, он соображал уже, как, приехав к армии, он на военном совете подаст мнение, которое одно спасет армию, и как ему одному будет поручено исполнение этого плана.
– Полноте шутить, – сказал он.
– Не шучу, – продолжал Билибин, – ничего нет справедливее и печальнее. Господа эти приезжают на мост одни и поднимают белые платки; уверяют, что перемирие, и что они, маршалы, едут для переговоров с князем Ауэрспергом. Дежурный офицер пускает их в tete de pont. [мостовое укрепление.] Они рассказывают ему тысячу гасконских глупостей: говорят, что война кончена, что император Франц назначил свидание Бонапарту, что они желают видеть князя Ауэрсперга, и тысячу гасконад и проч. Офицер посылает за Ауэрспергом; господа эти обнимают офицеров, шутят, садятся на пушки, а между тем французский баталион незамеченный входит на мост, сбрасывает мешки с горючими веществами в воду и подходит к tete de pont. Наконец, является сам генерал лейтенант, наш милый князь Ауэрсперг фон Маутерн. «Милый неприятель! Цвет австрийского воинства, герой турецких войн! Вражда кончена, мы можем подать друг другу руку… император Наполеон сгорает желанием узнать князя Ауэрсперга». Одним словом, эти господа, не даром гасконцы, так забрасывают Ауэрсперга прекрасными словами, он так прельщен своею столь быстро установившеюся интимностью с французскими маршалами, так ослеплен видом мантии и страусовых перьев Мюрата, qu'il n'y voit que du feu, et oubl celui qu'il devait faire faire sur l'ennemi. [Что он видит только их огонь и забывает о своем, о том, который он обязан был открыть против неприятеля.] (Несмотря на живость своей речи, Билибин не забыл приостановиться после этого mot, чтобы дать время оценить его.) Французский баталион вбегает в tete de pont, заколачивают пушки, и мост взят. Нет, но что лучше всего, – продолжал он, успокоиваясь в своем волнении прелестью собственного рассказа, – это то, что сержант, приставленный к той пушке, по сигналу которой должно было зажигать мины и взрывать мост, сержант этот, увидав, что французские войска бегут на мост, хотел уже стрелять, но Ланн отвел его руку. Сержант, который, видно, был умнее своего генерала, подходит к Ауэрспергу и говорит: «Князь, вас обманывают, вот французы!» Мюрат видит, что дело проиграно, ежели дать говорить сержанту. Он с удивлением (настоящий гасконец) обращается к Ауэрспергу: «Я не узнаю столь хваленую в мире австрийскую дисциплину, – говорит он, – и вы позволяете так говорить с вами низшему чину!» C'est genial. Le prince d'Auersperg se pique d'honneur et fait mettre le sergent aux arrets. Non, mais avouez que c'est charmant toute cette histoire du pont de Thabor. Ce n'est ni betise, ni lachete… [Это гениально. Князь Ауэрсперг оскорбляется и приказывает арестовать сержанта. Нет, признайтесь, что это прелесть, вся эта история с мостом. Это не то что глупость, не то что подлость…]
– С'est trahison peut etre, [Быть может, измена,] – сказал князь Андрей, живо воображая себе серые шинели, раны, пороховой дым, звуки пальбы и славу, которая ожидает его.
– Non plus. Cela met la cour dans de trop mauvais draps, – продолжал Билибин. – Ce n'est ni trahison, ni lachete, ni betise; c'est comme a Ulm… – Он как будто задумался, отыскивая выражение: – c'est… c'est du Mack. Nous sommes mackes , [Также нет. Это ставит двор в самое нелепое положение; это ни измена, ни подлость, ни глупость; это как при Ульме, это… это Маковщина . Мы обмаковались. ] – заключил он, чувствуя, что он сказал un mot, и свежее mot, такое mot, которое будет повторяться.
Собранные до тех пор складки на лбу быстро распустились в знак удовольствия, и он, слегка улыбаясь, стал рассматривать свои ногти.
– Куда вы? – сказал он вдруг, обращаясь к князю Андрею, который встал и направился в свою комнату.
– Я еду.
– Куда?
– В армию.
– Да вы хотели остаться еще два дня?
– А теперь я еду сейчас.
И князь Андрей, сделав распоряжение об отъезде, ушел в свою комнату.
– Знаете что, мой милый, – сказал Билибин, входя к нему в комнату. – Я подумал об вас. Зачем вы поедете?
И в доказательство неопровержимости этого довода складки все сбежали с лица.
Князь Андрей вопросительно посмотрел на своего собеседника и ничего не ответил.
– Зачем вы поедете? Я знаю, вы думаете, что ваш долг – скакать в армию теперь, когда армия в опасности. Я это понимаю, mon cher, c'est de l'heroisme. [мой дорогой, это героизм.]
– Нисколько, – сказал князь Андрей.
– Но вы un philoSophiee, [философ,] будьте же им вполне, посмотрите на вещи с другой стороны, и вы увидите, что ваш долг, напротив, беречь себя. Предоставьте это другим, которые ни на что более не годны… Вам не велено приезжать назад, и отсюда вас не отпустили; стало быть, вы можете остаться и ехать с нами, куда нас повлечет наша несчастная судьба. Говорят, едут в Ольмюц. А Ольмюц очень милый город. И мы с вами вместе спокойно поедем в моей коляске.