Гимназия № 1637

Поделись знанием:
(перенаправлено с «ГБОУ ЦО № 1637»)
Перейти к: навигация, поиск
Государственное Бюджетное Образовательное Учреждение Гимназия № 1637
Основана

1955

Директор

Пшенина Ирина Вадимовна (с 1988 г.)[1]

Тип

СОШ (1955—1993),
УВК (1993—2005),
ЦО (2005—2014),
гимназия (2014—н.в.)

Адрес

3-я Владимирская, 12А
Металлургов, 16А[1], Новогиреевская, 22А

Сайт

[www.school1637.ru/ Старый сайт гимназии]
[gym1637.mskobr.ru/ Новый сайт гимназии]
[twitter.com/gimnaziya1637 Страница в Twitter]
[www.facebook.com/gym1637/ Страница в Facebook]

Координаты: 55°45′35″ с. ш. 37°47′01″ в. д. / 55.7596° с. ш. 37.7835° в. д. / 55.7596; 37.7835 (G) [www.openstreetmap.org/?mlat=55.7596&mlon=37.7835&zoom=17 (O)] (Я)

Гимназия № 1637 (до 2014 года Центр Образования № 1637) — учебно-воспитательный комплекс, гимназия с углублённым изучением предметов художественно-эстетического цикла. Расположена на востоке Москвы, в районе Перово. Гимназия № 1637 представляет собой совокупность дошкольного образовательного учреждения и начальной школе в здании на Федеративном проспекте, и гимназии, расположенной в главном здании на 3-й Владимирской улице, 12А[2], здании бывшей школы № 635 на Новогиреевской улице, 22А.

Гимназия работает в режиме полного дня, пятидневная учебная неделя. Обучение производится по плану, согласно четвертям, в старших классах — полугодиям[3]. Изучение английского языка начинается со второго класса[4]. Основной приоритет в школе — художественно-эстетический цикл обучения. Уже с первого класса детям преподают ИЗО[4], ДПИ[4], со первого — музыку[4], с пятого — мировую художественную культуру[5].





История

  • Средняя общеобразовательная школа № 736 была открыта в 1955 году[6] в городе Перово.
  • В 1988 году директором школы назначена Пшенина, Ирина Вадимовна[6].
  • В 1989 году был присвоен статус школы с углублённым изучением предметов художественно-эстетического цикла, позднее — образовательной области «Искусство».
  • В 1993 году школа № 736 и детский сад № 1626 были объединены в учебно-воспитательный комплекс № 1637 с углубленным изучением предметов художественно-эстетического цикла[6].
  • С 2003 года по 2014 год центр образования работал в составе городской экспериментальной площадки по теме «Модернизация художественно-эстетического образования в условиях экспериментальной деятельности»[6][7].
  • В декабре 2005 года школе был присвоен статус ГБОУ центра образования № 1637.
  • В 2014 году статус сменен на гимназию.
  • В 2015 году гимназия № 1637 объединилась со средней образовательной школой № 635 (Новогиреевская ул., 22А).

Достижения

По состоянию на 2014 год в гимназии обучалось около 900 детей и подростков. Во всей гимназии работает около 100 учителей, в школе — 74 педагога[8], среди которых многие имеют высшую квалификацию (27 педагогов)[8] и имеют звание «Почетный работник общего образования» (11 педагогов)[8]. Несколько представителей педагогического коллектива являются победителями разных этапов конкурса «Учитель года Москвы» (И. А. Данилов — победитель окружного этапа конкурса педагогического мастерства и общественного признания «Учитель года города Москвы 2012»[9]; О. В. Рыбаулина — лауреат городского конкурса «Учитель года Москвы — 2012»[9][10]. Ольга Рыбаулина является одним из авторов герба района Перово[10]). Также преподаватели английского языка Т. Ю. Васина, Е. Б. Завьялова, учитель МХК М. А. Дмитренко и др. награждены медалями 850-летия Москвы[9].

В 2006 году центр образования стал победителем конкурса инновационных программ Министерства образования и науки РФ в рамках приоритетного национального проекта «Образование», в 2008 году центр образования — победитель конкурса «Грант Москвы» в области инновационных технологий в сфере образования [11]. По данным 2009 года из центра образования № 1637 победителем нацпроекта «Образование—2009» и удостоенным звания Лучший учитель Москвы стала Н. В. Никель, учитель истории, обществознания, истории религий и права, заняв 231-ое место[12].

Положение в рейтингах

Гимназия № 1637 регулярно входит в рейтинги лучших школ Москвы, составленные департаментом образования по результатам образовательной деятельности:

Год 2011[13] 2012[14] 2013[15] 2014[16] 2015[17] 2016[18]
Место 34 54 30 209 270

Происшествия

Инцидент в 2009 году

Внешние видеофайлы
[russia.ru/video/news_6803/ Репортаж на Russia.ru]
[www.5-tv.ru/news/23524/?comment Репортаж на Пятом канале]
[www.vesti.ru/videos?vid=246599&doc_type=news&doc_id=321101 Репортаж на Вести.ру]

17 октября 2009 года девять семиклассников на уроке получили ожог роговицы глаз после того, как преподаватель включил кварцевую лампу для антибактериальной обработки[19][20], связанной с профилактикой заболевания ветрянки[20]. Все пострадавшие были госпитализированы в Морозовскую больницу[21][22]. Сразу же после госпитализации учащихся была проведена проверка следственными органами Следственного комитета при прокуратуре Российской Федерации по городу Москве по факту происшествия[22].

Напишите отзыв о статье "Гимназия № 1637"

Примечания

  1. 1 2 [cov1637.mskobr.ru/obwie_svedeniya/kontakty/ Контакты Центра Образования]. Восточное Окружное Управление Образования.
  2. [cov1637.mskobr.ru/obwie_svedeniya/structure/struktura_uchrezhdeniya/ Структура учреждения]. Восточное Окружное Управление Образования (5 сентября 2013).
  3. [cov1637.mskobr.ru/conditions/timetable/stati_raspisaniya_zvonkov/rezhim_raboty/ Режим работы центра образования]. Восточное Окружное Управление Образования (17 сентября 2013).
  4. 1 2 3 4 [cov1637.mskobr.ru/files/ychebniy_plan_1-4_2013-2014.pdf Учебный план 2013—2014 учебного года]. ГБОУ ЦО № 1637.
  5. [cov1637.mskobr.ru/files/ychebniy_plan_5-6_2013-2014.pdf Учебный план 2013—2014 учебного года](недоступная ссылка — история). ГБОУ ЦО № 1637. [web.archive.org/web/20131017021234/cov1637.mskobr.ru/files/ychebniy_plan_5-6_2013-2014.pdf Архивировано из первоисточника 17 октября 2013].
  6. 1 2 3 4 [cov1637.mskobr.ru/obwie_svedeniya/history/istoriya_uchrezhdeniya/ История Центра Образования]. Восточное Окружное Управление Образования (31 августа 2013).
  7. Приказ № 611 от 16.06.2003 г.
  8. 1 2 3 [cov1637.mskobr.ru/obwie_svedeniya/pedagogicheskij_kollektiv/ Педагогический коллектив центра образования]. Восточное Окружное Управление Образования (21 мая 2013).
  9. 1 2 3 [cov1637.mskobr.ru/obwie_svedeniya/pedagogicheskij_kollektiv/teachers/informaciya_o_pedagogicheskih_rabotnikah_gbou_centra_obrazovaniya_1637/ Награды педагогического коллектива]. Восточное Окружное Управление Образования.
  10. 1 2 Александра, Смирнова. [perovo.nichost.ru/docs/10-2012.pdf Бесценный опыт] (рус.) (PDF), Газета района Перово «Перово. События и Люди». (№ 10/50) (25 октября 2012), стр. 8. Проверено 23 ноября 2013.
  11. [www.educom.ru/ru/news/detail/300/85.php Список номинантов на право получения грантов Мэра Москвы в сфере образования по итогам 2011/2012 учебного года за достижение высоких результатов в образовательной деятельности.]. Департамент образования города Москвы.
  12. [www.ug.ru/archive/33864 Лучшие учителя Москвы]. «Учительская газета» (25 августа 2009).
  13. [www.mn.ru/blog_reference/20111108/306937520.html Рейтинг городских школ Москвы], Московские новости (8 ноября 2011). Проверено 11 января 2012.
  14. [bg.ru/education/departament_obrazovanija_objavil_novyj_rejting_moskovskih_shkol-15136/ Департамент образования объявил новый рейтинг московских школ]. Большой город (11 октября 2012). Проверено 20 августа 2015.
  15. [www.ug.ru/archive/52608 Четыреста лидеров - гордость столицы]. Учительская газета (3 сентября 2013). Проверено 19 сентября 2013.
  16. [dogm.mos.ru/a_news/rating_400_2014.php Рейтинг школ, показавших высокие образовательные результаты в 2013-2014 учебном году]. Департамент образования города Москвы. Проверено 22 августа 2014.
  17. [dogm.mos.ru/presscenter/news/detail/2083902.html Рейтинг вклада школ в качественное образование московских школьников по итогам 2014/2015 учебного года]. Проверено 20 августа 2015.
  18. [dogm.mos.ru/rating/ Рейтинг вклада школ в качественное образование московских школьников по итогам 2015/2016 учебного года]. Проверено 13 сентября 2016.
  19. [ria.ru/moscow/20091019/189595408.html Ожог роговицы глаз может вызвать серьезные последствия.]. РИА Новости (19 октября 2009).
  20. 1 2 [ria.ru/incidents/20091017/189321273.html Девять школьников госпитализированы в Москве с ожогами роговицы глаза]. РИА Новости (17 октября 2009).
  21. [www.metronews.ru/novosti/moskovskim-shkol-nikam-obozhgli-glaza/npUijs---755800823/ Московским школьникам обожгли глаза]. metronews.ru (19 октября 2009).
  22. 1 2 [www.cinform.ru/index.php?ids=121&sub_id=23102 По факту получения травм глаз учениками одной из московских школ проводится доследственная проверка]. ЦентрИнформ (19 октября 2009).

Ссылки

  • Анна Буланова. [www.ucheba.ru/article/1082# Лучшие школы в Перово и Новогиреево 5. Гимназия № 1637]. www.ucheba.ru. Проверено 30 сентября 2016.
  • [www.ug.ru/archive/32330 От нас зависит многое]. «Учительская газета» (11 ноября 2008).

Отрывок, характеризующий Гимназия № 1637

– Вы полковник? – кричал штабный начальник, с немецким акцентом, знакомым князю Андрею голосом. – В вашем присутствии зажигают дома, а вы стоите? Что это значит такое? Вы ответите, – кричал Берг, который был теперь помощником начальника штаба левого фланга пехотных войск первой армии, – место весьма приятное и на виду, как говорил Берг.
Князь Андрей посмотрел на него и, не отвечая, продолжал, обращаясь к Алпатычу:
– Так скажи, что до десятого числа жду ответа, а ежели десятого не получу известия, что все уехали, я сам должен буду все бросить и ехать в Лысые Горы.
– Я, князь, только потому говорю, – сказал Берг, узнав князя Андрея, – что я должен исполнять приказания, потому что я всегда точно исполняю… Вы меня, пожалуйста, извините, – в чем то оправдывался Берг.
Что то затрещало в огне. Огонь притих на мгновенье; черные клубы дыма повалили из под крыши. Еще страшно затрещало что то в огне, и завалилось что то огромное.
– Урруру! – вторя завалившемуся потолку амбара, из которого несло запахом лепешек от сгоревшего хлеба, заревела толпа. Пламя вспыхнуло и осветило оживленно радостные и измученные лица людей, стоявших вокруг пожара.
Человек во фризовой шинели, подняв кверху руку, кричал:
– Важно! пошла драть! Ребята, важно!..
– Это сам хозяин, – послышались голоса.
– Так, так, – сказал князь Андрей, обращаясь к Алпатычу, – все передай, как я тебе говорил. – И, ни слова не отвечая Бергу, замолкшему подле него, тронул лошадь и поехал в переулок.


От Смоленска войска продолжали отступать. Неприятель шел вслед за ними. 10 го августа полк, которым командовал князь Андрей, проходил по большой дороге, мимо проспекта, ведущего в Лысые Горы. Жара и засуха стояли более трех недель. Каждый день по небу ходили курчавые облака, изредка заслоняя солнце; но к вечеру опять расчищало, и солнце садилось в буровато красную мглу. Только сильная роса ночью освежала землю. Остававшиеся на корню хлеба сгорали и высыпались. Болота пересохли. Скотина ревела от голода, не находя корма по сожженным солнцем лугам. Только по ночам и в лесах пока еще держалась роса, была прохлада. Но по дороге, по большой дороге, по которой шли войска, даже и ночью, даже и по лесам, не было этой прохлады. Роса не заметна была на песочной пыли дороги, встолченной больше чем на четверть аршина. Как только рассветало, начиналось движение. Обозы, артиллерия беззвучно шли по ступицу, а пехота по щиколку в мягкой, душной, не остывшей за ночь, жаркой пыли. Одна часть этой песочной пыли месилась ногами и колесами, другая поднималась и стояла облаком над войском, влипая в глаза, в волоса, в уши, в ноздри и, главное, в легкие людям и животным, двигавшимся по этой дороге. Чем выше поднималось солнце, тем выше поднималось облако пыли, и сквозь эту тонкую, жаркую пыль на солнце, не закрытое облаками, можно было смотреть простым глазом. Солнце представлялось большим багровым шаром. Ветра не было, и люди задыхались в этой неподвижной атмосфере. Люди шли, обвязавши носы и рты платками. Приходя к деревне, все бросалось к колодцам. Дрались за воду и выпивали ее до грязи.
Князь Андрей командовал полком, и устройство полка, благосостояние его людей, необходимость получения и отдачи приказаний занимали его. Пожар Смоленска и оставление его были эпохой для князя Андрея. Новое чувство озлобления против врага заставляло его забывать свое горе. Он весь был предан делам своего полка, он был заботлив о своих людях и офицерах и ласков с ними. В полку его называли наш князь, им гордились и его любили. Но добр и кроток он был только с своими полковыми, с Тимохиным и т. п., с людьми совершенно новыми и в чужой среде, с людьми, которые не могли знать и понимать его прошедшего; но как только он сталкивался с кем нибудь из своих прежних, из штабных, он тотчас опять ощетинивался; делался злобен, насмешлив и презрителен. Все, что связывало его воспоминание с прошедшим, отталкивало его, и потому он старался в отношениях этого прежнего мира только не быть несправедливым и исполнять свой долг.
Правда, все в темном, мрачном свете представлялось князю Андрею – особенно после того, как оставили Смоленск (который, по его понятиям, можно и должно было защищать) 6 го августа, и после того, как отец, больной, должен был бежать в Москву и бросить на расхищение столь любимые, обстроенные и им населенные Лысые Горы; но, несмотря на то, благодаря полку князь Андрей мог думать о другом, совершенно независимом от общих вопросов предмете – о своем полку. 10 го августа колонна, в которой был его полк, поравнялась с Лысыми Горами. Князь Андрей два дня тому назад получил известие, что его отец, сын и сестра уехали в Москву. Хотя князю Андрею и нечего было делать в Лысых Горах, он, с свойственным ему желанием растравить свое горе, решил, что он должен заехать в Лысые Горы.
Он велел оседлать себе лошадь и с перехода поехал верхом в отцовскую деревню, в которой он родился и провел свое детство. Проезжая мимо пруда, на котором всегда десятки баб, переговариваясь, били вальками и полоскали свое белье, князь Андрей заметил, что на пруде никого не было, и оторванный плотик, до половины залитый водой, боком плавал посредине пруда. Князь Андрей подъехал к сторожке. У каменных ворот въезда никого не было, и дверь была отперта. Дорожки сада уже заросли, и телята и лошади ходили по английскому парку. Князь Андрей подъехал к оранжерее; стекла были разбиты, и деревья в кадках некоторые повалены, некоторые засохли. Он окликнул Тараса садовника. Никто не откликнулся. Обогнув оранжерею на выставку, он увидал, что тесовый резной забор весь изломан и фрукты сливы обдерганы с ветками. Старый мужик (князь Андрей видал его у ворот в детстве) сидел и плел лапоть на зеленой скамеечке.
Он был глух и не слыхал подъезда князя Андрея. Он сидел на лавке, на которой любил сиживать старый князь, и около него было развешено лычко на сучках обломанной и засохшей магнолии.
Князь Андрей подъехал к дому. Несколько лип в старом саду были срублены, одна пегая с жеребенком лошадь ходила перед самым домом между розанами. Дом был заколочен ставнями. Одно окно внизу было открыто. Дворовый мальчик, увидав князя Андрея, вбежал в дом.
Алпатыч, услав семью, один оставался в Лысых Горах; он сидел дома и читал Жития. Узнав о приезде князя Андрея, он, с очками на носу, застегиваясь, вышел из дома, поспешно подошел к князю и, ничего не говоря, заплакал, целуя князя Андрея в коленку.
Потом он отвернулся с сердцем на свою слабость и стал докладывать ему о положении дел. Все ценное и дорогое было отвезено в Богучарово. Хлеб, до ста четвертей, тоже был вывезен; сено и яровой, необыкновенный, как говорил Алпатыч, урожай нынешнего года зеленым взят и скошен – войсками. Мужики разорены, некоторый ушли тоже в Богучарово, малая часть остается.
Князь Андрей, не дослушав его, спросил, когда уехали отец и сестра, разумея, когда уехали в Москву. Алпатыч отвечал, полагая, что спрашивают об отъезде в Богучарово, что уехали седьмого, и опять распространился о долах хозяйства, спрашивая распоряжении.
– Прикажете ли отпускать под расписку командам овес? У нас еще шестьсот четвертей осталось, – спрашивал Алпатыч.
«Что отвечать ему? – думал князь Андрей, глядя на лоснеющуюся на солнце плешивую голову старика и в выражении лица его читая сознание того, что он сам понимает несвоевременность этих вопросов, но спрашивает только так, чтобы заглушить и свое горе.
– Да, отпускай, – сказал он.
– Ежели изволили заметить беспорядки в саду, – говорил Алпатыч, – то невозмежио было предотвратить: три полка проходили и ночевали, в особенности драгуны. Я выписал чин и звание командира для подачи прошения.
– Ну, что ж ты будешь делать? Останешься, ежели неприятель займет? – спросил его князь Андрей.
Алпатыч, повернув свое лицо к князю Андрею, посмотрел на него; и вдруг торжественным жестом поднял руку кверху.
– Он мой покровитель, да будет воля его! – проговорил он.
Толпа мужиков и дворовых шла по лугу, с открытыми головами, приближаясь к князю Андрею.
– Ну прощай! – сказал князь Андрей, нагибаясь к Алпатычу. – Уезжай сам, увози, что можешь, и народу вели уходить в Рязанскую или в Подмосковную. – Алпатыч прижался к его ноге и зарыдал. Князь Андрей осторожно отодвинул его и, тронув лошадь, галопом поехал вниз по аллее.
На выставке все так же безучастно, как муха на лице дорогого мертвеца, сидел старик и стукал по колодке лаптя, и две девочки со сливами в подолах, которые они нарвали с оранжерейных деревьев, бежали оттуда и наткнулись на князя Андрея. Увидав молодого барина, старшая девочка, с выразившимся на лице испугом, схватила за руку свою меньшую товарку и с ней вместе спряталась за березу, не успев подобрать рассыпавшиеся зеленые сливы.
Князь Андрей испуганно поспешно отвернулся от них, боясь дать заметить им, что он их видел. Ему жалко стало эту хорошенькую испуганную девочку. Он боялся взглянуть на нее, по вместе с тем ему этого непреодолимо хотелось. Новое, отрадное и успокоительное чувство охватило его, когда он, глядя на этих девочек, понял существование других, совершенно чуждых ему и столь же законных человеческих интересов, как и те, которые занимали его. Эти девочки, очевидно, страстно желали одного – унести и доесть эти зеленые сливы и не быть пойманными, и князь Андрей желал с ними вместе успеха их предприятию. Он не мог удержаться, чтобы не взглянуть на них еще раз. Полагая себя уже в безопасности, они выскочили из засады и, что то пища тоненькими голосками, придерживая подолы, весело и быстро бежали по траве луга своими загорелыми босыми ножонками.