Грамматическая школа
Поделись знанием:
– Dites au roi de Naples, – строго сказал Наполеон, – qu'il n'est pas midi et que je ne vois pas encore clair sur mon echiquier. Allez… [Скажите неаполитанскому королю, что теперь еще не полдень и что я еще не ясно вижу на своей шахматной доске. Ступайте…]
Красивый мальчик адъютанта с длинными волосами, не отпуская руки от шляпы, тяжело вздохнув, поскакал опять туда, где убивали людей.
Наполеон встал и, подозвав Коленкура и Бертье, стал разговаривать с ними о делах, не касающихся сражения.
В середине разговора, который начинал занимать Наполеона, глаза Бертье обратились на генерала с свитой, который на потной лошади скакал к кургану. Это был Бельяр. Он, слезши с лошади, быстрыми шагами подошел к императору и смело, громким голосом стал доказывать необходимость подкреплений. Он клялся честью, что русские погибли, ежели император даст еще дивизию.
Наполеон вздернул плечами и, ничего не ответив, продолжал свою прогулку. Бельяр громко и оживленно стал говорить с генералами свиты, окружившими его.
Граммати́ческая шко́ла:
- в системах народного образования:
- В Древних Афинах — начальная школа для мальчиков 7—12 лет с преподаванием: чтения, письма, счёта[1].
- В Древнем Риме — следующая за начальной (элементарная школа) ступень (тж. „повышенная школа“) для детей патрициев и всадников (лат. equites) с преподаванием: латинской грамматики, римской литературы и греческого языка[1].
- В Великобритании — тип школ, исторически (с VII века) сосредотачивавшихся на преподавании античных языков и литературы, и преобразованных в XIX–начале XX века из сословных школ английской аристократии в один из конструктивных элементов системы народного образования. В последнем качестве в XIX–XX вв. развиваются и в странах Содружества. См. Школа грамоты.
- В России — школы, существовавшие в XVII в. при некоторых монастырях с преподаванием: греческой и латинской грамматики и античной литературы[1].
- в языкознании — школа (система теорий) в лингвистике. Ср.: Ленинградская грамматическая школа.
Напишите отзыв о статье "Грамматическая школа"
Примечания
Отрывок, характеризующий Грамматическая школа
– Подкрепления? – сказал Наполеон с строгим удивлением, как бы не понимая его слов и глядя на красивого мальчика адъютанта с длинными завитыми черными волосами (так же, как носил волоса Мюрат). «Подкрепления! – подумал Наполеон. – Какого они просят подкрепления, когда у них в руках половина армии, направленной на слабое, неукрепленное крыло русских!»– Dites au roi de Naples, – строго сказал Наполеон, – qu'il n'est pas midi et que je ne vois pas encore clair sur mon echiquier. Allez… [Скажите неаполитанскому королю, что теперь еще не полдень и что я еще не ясно вижу на своей шахматной доске. Ступайте…]
Красивый мальчик адъютанта с длинными волосами, не отпуская руки от шляпы, тяжело вздохнув, поскакал опять туда, где убивали людей.
Наполеон встал и, подозвав Коленкура и Бертье, стал разговаривать с ними о делах, не касающихся сражения.
В середине разговора, который начинал занимать Наполеона, глаза Бертье обратились на генерала с свитой, который на потной лошади скакал к кургану. Это был Бельяр. Он, слезши с лошади, быстрыми шагами подошел к императору и смело, громким голосом стал доказывать необходимость подкреплений. Он клялся честью, что русские погибли, ежели император даст еще дивизию.
Наполеон вздернул плечами и, ничего не ответив, продолжал свою прогулку. Бельяр громко и оживленно стал говорить с генералами свиты, окружившими его.
