Герд, Яков Иванович
| Яков Герд | |
 | |
| Дата рождения: | |
|---|---|
| Дата смерти: |
16 (28) сентября 1875 (75 лет) |
| Научная сфера: | |
| Известные ученики: |
Александр Яковлевич Герд (1841—1888), директор детской колонии и автор учебников по естествоведению. |
| Известен как: |
организатор первой в России школы взаимного обучения. |
Яков Иванович Герд (при рождении Джеймс Артур Гёрд, англ. James Arthur Heard; 12 декабря 1799, Гринвич, Англия— 16 (28) сентября 1875, Санкт-Петербург) — организатор первой в России школы взаимного обучения. Основатель известной до настоящего времени российской династии учёных с фамилией Герд.
Содержание
Биография
Яков Герд родился в Англии в 1799 году.
С малолетства он мечтал также сделаться моряком, на что его мать, потерявшая мужа и двух сыновей, ни за что не соглашалась. В 1815 году многие заинтересовались новым методом первоначального обучения, который разработал квакер Ланкастер. Он открыл школу в той части Лондона, которая была населена самым бедным людом.
Государственный канцлер Российской империи граф Н. П. Румянцев поручил в 1817 году секретарю российского посольства в Лондоне Штрандману отыскать молодого человека, который согласился бы изучить ланкастерский метод преподавания, а затем открыть подобное училище в России. Таким молодым человеком оказался Яков Герд, которому в тот момент было восемнадцать лет. Штрандман предложил это Я.Герду[1]. Я. Герд стал изучать подробно ланкастерский метод обучения, для чего он ежедневно ходил на занятия в центральное училище, затем сдал экзамен и получил свидетельство от Училищного комитета о знакомстве с подробностями ланкастерского метода, затем он ещё несколько месяцев ходил для изучения этого метода преподавания в училище доктора Белля, где также получил соответствующее свидетельство.
Осенью 1817 года Я. Герд, заключив трехлетний контракт, прибыл морем из Лондона через Кронштадт в Санкт-Петербург. Далее он направился в город Гомель, где в имении графа Н. П. Румянцева было в дальнейшем открыто первое училище трудолюбия и взаимного обучения в России.
С осени 1817 года по декабрь 1819 года шла подготовка к открытию училища. И после возведения временного здания для училища 10 декабря 1819 года в нём начались занятия. Первыми учениками этого учебного заведения стали 50 сирот из владений графа Н. П. Румянцева.
8 ноября 1820 года было построено новое здание училища, рассчитанное на 200 учеников а соответствии с теоретическими требованиями методики преподавания. Школа успешно вела обучение[2]. 29 марта 1821 года в связи с окончанием своего трехлетнего контракта Яков Герд вернулся в Англию.
Позднее Яков Герд вернулся в Россию и продолжил свою педагогическую работу. На основании своего уникального педагогического опыта он подготовил задачник по арифметике, предназначенный для преподавания арифметики в училищах взаимного обучения.
Скончался в ночь на 16 сентября 1875 года в Петербурге. Погребен на Смоленском евангелическом кладбище.
Напишите отзыв о статье "Герд, Яков Иванович"
Примечания
- ↑ В это же время в Лондон прибыли четыре российских студента из Главного педагогического института, направленные попечителем Петербургского учебного округа графом С. С. Уваровым с целью изучения этого метода: А. Г. Ободовский, Ф. И. Буссе, М. М. Тимаев и К. Ф. Свенске. Я. Герд, подружившись с ними, обучал их английскому языку, в свою очередь обучаясь у них русскому языку.
- ↑ После того, как школа, организованная Я. Гердом, стала широко известной в Гомеле, начальник артиллерийской бригады, расквартированной в Гомеле — полковник Деллингсгаузен попросил принять для обучения двадцать солдат-новобранцев из его бригады для изучения грамоты. Несмотря на некоторое первоначальное замешательство Я. Герда, ему удалось успешно справиться с такой задачей — солдаты-новобранцы вскоре успешно читали, писали и решали простейшие арифметические задачи.
Литература
- И. Я. Герд. Герд, Яков Иванович // Русский биографический словарь : в 25 томах. — СПб.—М., 1896—1918.
Ссылки
- [gnpbu.ru/DownLoads/J%20for%20education_Gerd%20J_327_342.pdf Я. И. Герд «Записки об открытии первого училища взаимного обучения в России» // Журнал для воспитания. — 1858, № 12. с. 327—342]
- С. В. Телешов. «Ланкастерская школа в России» // Педагогика, № 10, 2005, с. 73.
- James Muckle «James Arthur Heard (1798-1875) and the education of the poor in Russia»//Bramcote Press, 81 Rayneham Road, Ilkeston, Derbyshire DE7 8RJ, United Kingdom. ISBN 978-1-900405-20-1.
Отрывок, характеризующий Герд, Яков Иванович
Как солнце и каждый атом эфира есть шар, законченный в самом себе и вместе с тем только атом недоступного человеку по огромности целого, – так и каждая личность носит в самой себе свои цели и между тем носит их для того, чтобы служить недоступным человеку целям общим.
Пчела, сидевшая на цветке, ужалила ребенка. И ребенок боится пчел и говорит, что цель пчелы состоит в том, чтобы жалить людей. Поэт любуется пчелой, впивающейся в чашечку цветка, и говорит, цель пчелы состоит во впивании в себя аромата цветов. Пчеловод, замечая, что пчела собирает цветочную пыль к приносит ее в улей, говорит, что цель пчелы состоит в собирании меда. Другой пчеловод, ближе изучив жизнь роя, говорит, что пчела собирает пыль для выкармливанья молодых пчел и выведения матки, что цель ее состоит в продолжении рода. Ботаник замечает, что, перелетая с пылью двудомного цветка на пестик, пчела оплодотворяет его, и ботаник в этом видит цель пчелы. Другой, наблюдая переселение растений, видит, что пчела содействует этому переселению, и этот новый наблюдатель может сказать, что в этом состоит цель пчелы. Но конечная цель пчелы не исчерпывается ни тою, ни другой, ни третьей целью, которые в состоянии открыть ум человеческий. Чем выше поднимается ум человеческий в открытии этих целей, тем очевиднее для него недоступность конечной цели.
Человеку доступно только наблюдение над соответственностью жизни пчелы с другими явлениями жизни. То же с целями исторических лиц и народов.
Свадьба Наташи, вышедшей в 13 м году за Безухова, было последнее радостное событие в старой семье Ростовых. В тот же год граф Илья Андреевич умер, и, как это всегда бывает, со смертью его распалась старая семья.
События последнего года: пожар Москвы и бегство из нее, смерть князя Андрея и отчаяние Наташи, смерть Пети, горе графини – все это, как удар за ударом, падало на голову старого графа. Он, казалось, не понимал и чувствовал себя не в силах понять значение всех этих событий и, нравственно согнув свою старую голову, как будто ожидал и просил новых ударов, которые бы его покончили. Он казался то испуганным и растерянным, то неестественно оживленным и предприимчивым.
Свадьба Наташи на время заняла его своей внешней стороной. Он заказывал обеды, ужины и, видимо, хотел казаться веселым; но веселье его не сообщалось, как прежде, а, напротив, возбуждало сострадание в людях, знавших и любивших его.
После отъезда Пьера с женой он затих и стал жаловаться на тоску. Через несколько дней он заболел и слег в постель. С первых дней его болезни, несмотря на утешения докторов, он понял, что ему не вставать. Графиня, не раздеваясь, две недели провела в кресле у его изголовья. Всякий раз, как она давала ему лекарство, он, всхлипывая, молча целовал ее руку. В последний день он, рыдая, просил прощения у жены и заочно у сына за разорение именья – главную вину, которую он за собой чувствовал. Причастившись и особоровавшись, он тихо умер, и на другой день толпа знакомых, приехавших отдать последний долг покойнику, наполняла наемную квартиру Ростовых. Все эти знакомые, столько раз обедавшие и танцевавшие у него, столько раз смеявшиеся над ним, теперь все с одинаковым чувством внутреннего упрека и умиления, как бы оправдываясь перед кем то, говорили: «Да, там как бы то ни было, а прекрасжейший был человек. Таких людей нынче уж не встретишь… А у кого ж нет своих слабостей?..»
Именно в то время, когда дела графа так запутались, что нельзя было себе представить, чем это все кончится, если продолжится еще год, он неожиданно умер.
Николай был с русскими войсками в Париже, когда к нему пришло известие о смерти отца. Он тотчас же подал в отставку и, не дожидаясь ее, взял отпуск и приехал в Москву. Положение денежных дел через месяц после смерти графа совершенно обозначилось, удивив всех громадностию суммы разных мелких долгов, существования которых никто и не подозревал. Долгов было вдвое больше, чем имения.
Родные и друзья советовали Николаю отказаться от наследства. Но Николай в отказе от наследства видел выражение укора священной для него памяти отца и потому не хотел слышать об отказе и принял наследство с обязательством уплаты долгов.
Кредиторы, так долго молчавшие, будучи связаны при жизни графа тем неопределенным, но могучим влиянием, которое имела на них его распущенная доброта, вдруг все подали ко взысканию. Явилось, как это всегда бывает, соревнование – кто прежде получит, – и те самые люди, которые, как Митенька и другие, имели безденежные векселя – подарки, явились теперь самыми требовательными кредиторами. Николаю не давали ни срока, ни отдыха, и те, которые, по видимому, жалели старика, бывшего виновником их потери (если были потери), теперь безжалостно накинулись на очевидно невинного перед ними молодого наследника, добровольно взявшего на себя уплату.
