Дошкольное образование в Венгрии

Дошкольное образование в Венгрии начинается, когда ребенку исполняется 3 года, и длится до достижения ступени развития, необходимой для начала школьного образования или, когда ребёнку исполняется 7 лет. Тем не менее, если состояние ребёнка требует дальнейшего развития, он может остаться в дошкольном образовательном институте (венг. óvoda) даже после достижения 7 лет согласно мнению эксперта, мнению школьных учителей, мнению реабилитационного комитета, изучающего способности детей к обучению до того момента, когда они достигнут школьного возраста.

Участие в дошкольном образовании необязательно, тем не менее, дети должны принимать участие в сессиях, готовящих их к школьной жизни, с 5 лет максимум по 4 часа каждый день. Дошкольное образование бесплатно, родители обязаны платить лишь за обеды своих детей и за дополнительные услуги.

Время посещения

Академический год в дошкольном образовании начинается 1 сентября и заканчивается 31 августа, как и в школьной системе. Расписание определяется самим учреждением. В местной образовательной программе планируются летние каникулы (от 2 до 6 недель), праздничные и рабочие дни, эта программа используется персоналом дошкольного образовательного учреждения.

Часы работы дошкольных образовательных институтов определяются в соответствии с рабочими часами родителей. Дошкольные образовательные учреждения открыты для детей 5 дней в неделю около 10-12 часов ежедневно. Родители могут попросить предоставление еды на половину дня или на весь день. Если родители просят еду на весь день, то ребёнка кормят не менее 3 раз в день за определённую плату.

Методы

Самой главной формой занятий в дошкольной жизни является игра, поэтому каждый дошкольный учитель несет ответственность за создание соответствующей атмосферы в группе, места, времени для некоторых форм игр. Также он ответственен за подвижные игры, игры по ролям, игры-конструкторы, игры на основе некоторых правил, игры с куклами.

Цели преподавания

• забота о детях, удовлетворение их физических нужд;

• облегчение их гармонического и координированного развития;

• облегчение развития физических возможностей детей;

• защита и улучшение детского здоровья;

• установление привычки здорового образа жизни, умственное и здоровое сохранение;

• установление здоровой и безопасной обстановки, необходимой для роста и развития детей;

• развитие социальной осознанности и уверенности в себе, поддержка в их попытках самоутвердиться;

• удовлетворение социальных нужд детей, приучение их к кооперации и терпимости к различиям;

• развитие использования родного языка и других форм общения;

• поддержка желания говорить;

• разделение и усиление знаний, полученных в процессе обучения;

• развитие умственных способностей: ощущение, восприятие, память, внимание, воображение, познавательные и творческие способности.

Дополнительные формы предпочтительных мероприятий

• цитирование стихов и басен;

• пение, игра музыки, игры с элементами пения;

• рисование, составление оригами;

• движение;

• активное изучение мира вокруг нас;

• мероприятия с элементами работы;

• изучение.

Дополнительная информация

• [www.educationsystems.info/education-hungary/pre-primary/ Дошкольное образование в Венгрии]

Ссылки

• [www.educationsystems.info/education-hungary/ Системы образования]
• [www.om.hu/ Ministry of Education]
• [www.superkids.hu/ Superkids Budapest]

Отрывок, характеризующий Дошкольное образование в Венгрии

– Ты знаешь ли, на Рожество из Твери я раз ехал, – сказал Анатоль с улыбкой воспоминания, обращаясь к Макарину, который во все глаза умиленно смотрел на Курагина. – Ты веришь ли, Макарка, что дух захватывало, как мы летели. Въехали в обоз, через два воза перескочили. А?
– Уж лошади ж были! – продолжал рассказ Балага. – Я тогда молодых пристяжных к каурому запрег, – обратился он к Долохову, – так веришь ли, Федор Иваныч, 60 верст звери летели; держать нельзя, руки закоченели, мороз был. Бросил вожжи, держи, мол, ваше сиятельство, сам, так в сани и повалился. Так ведь не то что погонять, до места держать нельзя. В три часа донесли черти. Издохла левая только.


Анатоль вышел из комнаты и через несколько минут вернулся в подпоясанной серебряным ремнем шубке и собольей шапке, молодцовато надетой на бекрень и очень шедшей к его красивому лицу. Поглядевшись в зеркало и в той самой позе, которую он взял перед зеркалом, став перед Долоховым, он взял стакан вина.
– Ну, Федя, прощай, спасибо за всё, прощай, – сказал Анатоль. – Ну, товарищи, друзья… он задумался… – молодости… моей, прощайте, – обратился он к Макарину и другим.
Несмотря на то, что все они ехали с ним, Анатоль видимо хотел сделать что то трогательное и торжественное из этого обращения к товарищам. Он говорил медленным, громким голосом и выставив грудь покачивал одной ногой. – Все возьмите стаканы; и ты, Балага. Ну, товарищи, друзья молодости моей, покутили мы, пожили, покутили. А? Теперь, когда свидимся? за границу уеду. Пожили, прощай, ребята. За здоровье! Ура!.. – сказал он, выпил свой стакан и хлопнул его об землю.
– Будь здоров, – сказал Балага, тоже выпив свой стакан и обтираясь платком. Макарин со слезами на глазах обнимал Анатоля. – Эх, князь, уж как грустно мне с тобой расстаться, – проговорил он.
– Ехать, ехать! – закричал Анатоль.
Балага было пошел из комнаты.
– Нет, стой, – сказал Анатоль. – Затвори двери, сесть надо. Вот так. – Затворили двери, и все сели.
– Ну, теперь марш, ребята! – сказал Анатоль вставая.
Лакей Joseph подал Анатолю сумку и саблю, и все вышли в переднюю.
– А шуба где? – сказал Долохов. – Эй, Игнатка! Поди к Матрене Матвеевне, спроси шубу, салоп соболий. Я слыхал, как увозят, – сказал Долохов, подмигнув. – Ведь она выскочит ни жива, ни мертва, в чем дома сидела; чуть замешкаешься, тут и слезы, и папаша, и мамаша, и сейчас озябла и назад, – а ты в шубу принимай сразу и неси в сани.
Лакей принес женский лисий салоп.
– Дурак, я тебе сказал соболий. Эй, Матрешка, соболий! – крикнул он так, что далеко по комнатам раздался его голос.
Красивая, худая и бледная цыганка, с блестящими, черными глазами и с черными, курчавыми сизого отлива волосами, в красной шали, выбежала с собольим салопом на руке.
– Что ж, мне не жаль, ты возьми, – сказала она, видимо робея перед своим господином и жалея салопа.
Долохов, не отвечая ей, взял шубу, накинул ее на Матрешу и закутал ее.
– Вот так, – сказал Долохов. – И потом вот так, – сказал он, и поднял ей около головы воротник, оставляя его только перед лицом немного открытым. – Потом вот так, видишь? – и он придвинул голову Анатоля к отверстию, оставленному воротником, из которого виднелась блестящая улыбка Матреши.
– Ну прощай, Матреша, – сказал Анатоль, целуя ее. – Эх, кончена моя гульба здесь! Стешке кланяйся. Ну, прощай! Прощай, Матреша; ты мне пожелай счастья.