Елгавская 6-я средняя школа
| Елгавская средневысшая школа № 6 (Jelgavas 6. vidusskola) | |
 | |
| Основана | |
|---|---|
| Директор |
Альфред Адольфович Холст (в должности с 1978 по 2010), Ильза Арбидан (с 27.08.2010) |
| Тип |
Средняя общеобразовательная школа |
| Учеников |
647 |
| Адрес | |
| Сайт |
[www.j6vsk.lv sk.lv] |
| Языки | |
Елгавская средняя школа № 6 — общеобразовательное учебное заведение в городе Елгава (Латвия)
История школы
Елгавская средняя школа № 6 основана в 1978 году. Строительство школы финансировала и осуществляла Рижская автобусная фабрика (RAF). В первый учебный год в школе работал 51 учитель и учились 1110 ребят. С момента открытия школы по 26 августа 2010 года директором школы являлся Альфред Адольфович Холст. С 27 августа новым директором назначена Ильза Арбидан, которая являлась заместителем директора и проработала в 6-й школе 21 год. Школа поддерживает обычай, при котором выпускники школы в дальнейшем возвращаются в неё в качестве учителей, что позволяет сохранять традиции, преемственность педагогического стиля и дух учебного заведения. На сегодняшний день учителями в школе работают 6 бывших её выпускников.Два из них: учитель истории и информатики(он же и библиотекарь).
Достижения
Ученики школы неоднократно становились призёрами различных конкурсов и олимпиад по русскому языку, латышскому языку, истории, химии, биологии, математике, изобразительно-прикладному искусству и др. Вместе с Валмиерской Паргауйской гимназией школа представляет Латвию в организованном Британским советом проекте «Challenges in School»[1].
Школьная реформа
В 2004 году в Латвии планировалась школьная реформа, предусматривающая увеличение количества предметов преподаваемых в государственных и муниципальных школах на государственном языке до 100%. Родители 6-й Елгавской школы, обеспокоенные реформой, собрали в 2001 году 490 подписей под письмом, направленным в министерство образования, школьную управу, комиссию Сейма и международные организации. Сейчас в младших классах обучение проходит на русском, а в средних классах и на русском и на латышском языках.
Напишите отзыв о статье "Елгавская 6-я средняя школа"
Примечания
- ↑ [www.novaja.lv/portals/photogallery/raksts.html?xml_id=3767 Ласма Антоневич, «Представления учащихся о школе будущего», 13 ноября 2008]
Ссылки
- [jip.jelgava.lv/izglitibas-iestades/videja-izglitiba/102-6vsk Jelgavas izglītības iestādes] - информация о школе на сайте "Управление образования Елгавы" (латыш.)
- Jelgavas 6.vidusskola [www.j6vsk.lv]
Отрывок, характеризующий Елгавская 6-я средняя школа
– Monseigneur! [Ваше высочество!] – вскрикнул Пьер не обиженным, но умоляющим голосом.Даву поднял глаза и пристально посмотрел на Пьера. Несколько секунд они смотрели друг на друга, и этот взгляд спас Пьера. В этом взгляде, помимо всех условий войны и суда, между этими двумя людьми установились человеческие отношения. Оба они в эту одну минуту смутно перечувствовали бесчисленное количество вещей и поняли, что они оба дети человечества, что они братья.
В первом взгляде для Даву, приподнявшего только голову от своего списка, где людские дела и жизнь назывались нумерами, Пьер был только обстоятельство; и, не взяв на совесть дурного поступка, Даву застрелил бы его; но теперь уже он видел в нем человека. Он задумался на мгновение.
– Comment me prouverez vous la verite de ce que vous me dites? [Чем вы докажете мне справедливость ваших слов?] – сказал Даву холодно.
Пьер вспомнил Рамбаля и назвал его полк, и фамилию, и улицу, на которой был дом.
– Vous n'etes pas ce que vous dites, [Вы не то, что вы говорите.] – опять сказал Даву.
Пьер дрожащим, прерывающимся голосом стал приводить доказательства справедливости своего показания.
Но в это время вошел адъютант и что то доложил Даву.
Даву вдруг просиял при известии, сообщенном адъютантом, и стал застегиваться. Он, видимо, совсем забыл о Пьере.
Когда адъютант напомнил ему о пленном, он, нахмурившись, кивнул в сторону Пьера и сказал, чтобы его вели. Но куда должны были его вести – Пьер не знал: назад в балаган или на приготовленное место казни, которое, проходя по Девичьему полю, ему показывали товарищи.
Он обернул голову и видел, что адъютант переспрашивал что то.
– Oui, sans doute! [Да, разумеется!] – сказал Даву, но что «да», Пьер не знал.
Пьер не помнил, как, долго ли он шел и куда. Он, в состоянии совершенного бессмыслия и отупления, ничего не видя вокруг себя, передвигал ногами вместе с другими до тех пор, пока все остановились, и он остановился. Одна мысль за все это время была в голове Пьера. Это была мысль о том: кто, кто же, наконец, приговорил его к казни. Это были не те люди, которые допрашивали его в комиссии: из них ни один не хотел и, очевидно, не мог этого сделать. Это был не Даву, который так человечески посмотрел на него. Еще бы одна минута, и Даву понял бы, что они делают дурно, но этой минуте помешал адъютант, который вошел. И адъютант этот, очевидно, не хотел ничего худого, но он мог бы не войти. Кто же это, наконец, казнил, убивал, лишал жизни его – Пьера со всеми его воспоминаниями, стремлениями, надеждами, мыслями? Кто делал это? И Пьер чувствовал, что это был никто.
Это был порядок, склад обстоятельств.
Порядок какой то убивал его – Пьера, лишал его жизни, всего, уничтожал его.
От дома князя Щербатова пленных повели прямо вниз по Девичьему полю, левее Девичьего монастыря и подвели к огороду, на котором стоял столб. За столбом была вырыта большая яма с свежевыкопанной землей, и около ямы и столба полукругом стояла большая толпа народа. Толпа состояла из малого числа русских и большого числа наполеоновских войск вне строя: немцев, итальянцев и французов в разнородных мундирах. Справа и слева столба стояли фронты французских войск в синих мундирах с красными эполетами, в штиблетах и киверах.
Преступников расставили по известному порядку, который был в списке (Пьер стоял шестым), и подвели к столбу. Несколько барабанов вдруг ударили с двух сторон, и Пьер почувствовал, что с этим звуком как будто оторвалась часть его души. Он потерял способность думать и соображать. Он только мог видеть и слышать. И только одно желание было у него – желание, чтобы поскорее сделалось что то страшное, что должно было быть сделано. Пьер оглядывался на своих товарищей и рассматривал их.
