Курганский педагогический колледж
| Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Курганский педагогический колледж» (ГБПОУ "Курганский педагогический колледж") | |
| Прежние названия |
Курганский педагогический техникум (1926—1941) |
|---|---|
| Год основания | |
| Реорганизован |
Курганское педагогическое училище |
| Год реорганизации | |
| Тип |
государственный |
| Директор | |
| Расположение | |
| Адрес |
640026, Курганская область, г. Курган, ул. Карельцева, 32. |
| Сайт |
[kpk.kss45.ru 45.ru] |
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение (ГБПОУ) «Курганский педагогический колледж» — колледж в городе Кургане, Российская Федерация.
Содержание
История
Колледж имеет богатую и давнюю историю, основан он в 1926 году как педагогический техникум и готовил воспитателей детских садов, учителей начальных классов, пионервожатых. Но пришла Великая Отечественная война и в здании техникума решено было расположить госпиталь для раненых.
Нынешний КПК является преемником педагогического техникума. В 1982 году было принято решение об открытии в Кургане педагогического училища (по приказу Министерства просвещения РСФСР от 15 июня 1981 года и по распоряжению Курганского облисполкома от 14 января 1982 года № 12-р «Об открытии Курганского педагогического училища»). В этом здании до открытия училища размещался интернат.
В 1996 году училище получило статус колледжа. Выпускники КПК могли по сокращенному учебному плану получить дальнейшее образование в КГУ, ЧГПУ, ШГПИ.
С 1984 года (второе рождение учебного заведения) заведение выпустило 8 000 специалистов. Колледж готовит выпускников для работы в основной общеобразовательной школе, учреждениях дополнительного и дошкольного образования, социальных приютов и реабилитационных центров.
В колледже имеются общежитие (на 73 места). Здание окружает ландшафтный сквер.
В колледже расположены:
- Музей музыкальных инструментов
- Музей Сталинградской Славы
Специальности
- Дошкольное образование;
- Иностранный язык;
- Коррекционная педагогика в начальном образовании;
- Педагогика дополнительного образования;
- Преподавание в начальных классах;
- Прикладная информатика;
- Социальная работа;
- Специальное дошкольное образование;
- Физическая культура.
Директор
- Жук, Людмила Эдуардовна
- Юдкина, Анна Александровна
- Пономарев, Николай Александрович
- Фёдоров, Владимир Александрович
- Катайцева, Ирина Аркадьевна, Заслуженный учитель Российской Федерации
- Бобкова Любовь Григорьевна
Адрес
- 640000, Курганская область, г. Курган, ул. Карельцева, 32.
Проезд
- Автобусами: 7, 10, 13, 24, 75 (ост. «Детский парк» и «ЦПКиО»)
- Маршрутное такси: 312, 320, 321, 322, 323, 343, 349, 368, 391, 396 (ост. «Детский парк» и «ЦПКиО»)
Напишите отзыв о статье "Курганский педагогический колледж"
Ссылки
- [kpk.kss45.ru Официальный сайт КПК]
К:Википедия:Статьи без изображений (тип: не указан)
Отрывок, характеризующий Курганский педагогический колледж
– Молчи, Петя, какой ты дурак!…– Не я дурак, а дуры те, кто от пустяков плачут, – сказал Петя.
– Ты его помнишь? – после минутного молчания вдруг спросила Наташа. Соня улыбнулась: «Помню ли Nicolas?»
– Нет, Соня, ты помнишь ли его так, чтоб хорошо помнить, чтобы всё помнить, – с старательным жестом сказала Наташа, видимо, желая придать своим словам самое серьезное значение. – И я помню Николеньку, я помню, – сказала она. – А Бориса не помню. Совсем не помню…
– Как? Не помнишь Бориса? – спросила Соня с удивлением.
– Не то, что не помню, – я знаю, какой он, но не так помню, как Николеньку. Его, я закрою глаза и помню, а Бориса нет (она закрыла глаза), так, нет – ничего!
– Ах, Наташа, – сказала Соня, восторженно и серьезно глядя на свою подругу, как будто она считала ее недостойной слышать то, что она намерена была сказать, и как будто она говорила это кому то другому, с кем нельзя шутить. – Я полюбила раз твоего брата, и, что бы ни случилось с ним, со мной, я никогда не перестану любить его во всю жизнь.
Наташа удивленно, любопытными глазами смотрела на Соню и молчала. Она чувствовала, что то, что говорила Соня, была правда, что была такая любовь, про которую говорила Соня; но Наташа ничего подобного еще не испытывала. Она верила, что это могло быть, но не понимала.
– Ты напишешь ему? – спросила она.
Соня задумалась. Вопрос о том, как писать к Nicolas и нужно ли писать и как писать, был вопрос, мучивший ее. Теперь, когда он был уже офицер и раненый герой, хорошо ли было с ее стороны напомнить ему о себе и как будто о том обязательстве, которое он взял на себя в отношении ее.
– Не знаю; я думаю, коли он пишет, – и я напишу, – краснея, сказала она.
– И тебе не стыдно будет писать ему?
Соня улыбнулась.
– Нет.
– А мне стыдно будет писать Борису, я не буду писать.
– Да отчего же стыдно?Да так, я не знаю. Неловко, стыдно.
– А я знаю, отчего ей стыдно будет, – сказал Петя, обиженный первым замечанием Наташи, – оттого, что она была влюблена в этого толстого с очками (так называл Петя своего тезку, нового графа Безухого); теперь влюблена в певца этого (Петя говорил об итальянце, Наташином учителе пенья): вот ей и стыдно.
– Петя, ты глуп, – сказала Наташа.
– Не глупее тебя, матушка, – сказал девятилетний Петя, точно как будто он был старый бригадир.
Графиня была приготовлена намеками Анны Михайловны во время обеда. Уйдя к себе, она, сидя на кресле, не спускала глаз с миниатюрного портрета сына, вделанного в табакерке, и слезы навертывались ей на глаза. Анна Михайловна с письмом на цыпочках подошла к комнате графини и остановилась.
– Не входите, – сказала она старому графу, шедшему за ней, – после, – и затворила за собой дверь.
Граф приложил ухо к замку и стал слушать.
Сначала он слышал звуки равнодушных речей, потом один звук голоса Анны Михайловны, говорившей длинную речь, потом вскрик, потом молчание, потом опять оба голоса вместе говорили с радостными интонациями, и потом шаги, и Анна Михайловна отворила ему дверь. На лице Анны Михайловны было гордое выражение оператора, окончившего трудную ампутацию и вводящего публику для того, чтоб она могла оценить его искусство.
– C'est fait! [Дело сделано!] – сказала она графу, торжественным жестом указывая на графиню, которая держала в одной руке табакерку с портретом, в другой – письмо и прижимала губы то к тому, то к другому.
Увидав графа, она протянула к нему руки, обняла его лысую голову и через лысую голову опять посмотрела на письмо и портрет и опять для того, чтобы прижать их к губам, слегка оттолкнула лысую голову. Вера, Наташа, Соня и Петя вошли в комнату, и началось чтение. В письме был кратко описан поход и два сражения, в которых участвовал Николушка, производство в офицеры и сказано, что он целует руки maman и papa, прося их благословения, и целует Веру, Наташу, Петю. Кроме того он кланяется m r Шелингу, и m mе Шос и няне, и, кроме того, просит поцеловать дорогую Соню, которую он всё так же любит и о которой всё так же вспоминает. Услыхав это, Соня покраснела так, что слезы выступили ей на глаза. И, не в силах выдержать обратившиеся на нее взгляды, она побежала в залу, разбежалась, закружилась и, раздув баллоном платье свое, раскрасневшаяся и улыбающаяся, села на пол. Графиня плакала.
