Лицеи во Франции

См. также: Лицей

Лицеи во Франции — французские учебные заведения трёх последних классов среднего образования во Франции. Создавались, начиная с 1802 года, женские лицеи — с 1881 года. Учащиеся возраста 14-15 лет поступают в лицеи по окончании коллежа, — либо по месту жительства, либо по конкурсу.

История создания

Появились лицеи по указу Наполеона I (1802) и представляли большое сходство с иезуитскими коллегиями: были закрытыми заведениями с 6-летним курсом и с преобладанием латинского языка и математики; история и география считались второстепенными предметами; в 1821 г. введены еще греческий язык и естественные науки.

В 1805 г. было 30 лицеев, и все они назывались императорскими, а коллежи (250) — общинными.

Степень бакалавра

По окончании курса в лицеях ученики подвергались конкурсному экзамену в Сорбонне, после которого выдержавший испытание получал степень бакалавра.

Отделения

К концу 40-х гг. лицеи состояли из трёх отделений: элементарного, грамматического и высшего; в первом было два класса, в двух следующих — по три.

В 1852 г. министр народного просвещения Фортуль (Hippolyte Fortoul) разделил высшие классы лицеев на две половины, гуманистическую и реальную. Эта бифуркация просуществовала всего 11 лет; министр народного просвещения Дюрюи отменил её для III и II классов, оставив только в I кл. В том же 1864 г. он разрешил открытие приготовительного (IX) класса, ввёл в VI—IV кл. новые языки и усилил преподавание философских предметов, а в следующем году шире определил задачи профессионального отделения (enseignement spécial), открытого при лицеях еще в 1847 г.

В 1884 г. произведена коренная реформа, состоявшая, главным образом, в сокращении программ, уменьшении числа учебных часов и изменении метода преподавания древних языков: составление латинских стихов, буквальные переводы и отчасти риторические упражнения оставлены, а обращено особенное внимание на изучение древней культуры. В начале 1890-х гг. при лицеях открыты новые отделения, где древние языки заменены новыми.

Профессиональное отделение

Профессиональное отделение в лицеях расширено до 6 классов в 1886 году; в нём преподавали французский язык, новые языки, историю, географию, математику, естественные науки, физику, химию, счетоводство, нравоучение, политическую экономию, законоведение, законы о торговле и промышленности и философию.

Декретом 1887 г. окончившим курс этого отделения дано право на степень бакалавра специальных наук.

Воспитательные заведения

Большинство лицеи были в то же время и воспитательными заведениями. В 1864 г. было 75 лицеев и 30 000 учеников, в 1887 г. — 25 706 интернов и 28 110 экстернов.

Женские лицеи

Во Франции были и женские лицеи — Lycées et collèges des jeunes filles, возникшие с 1881 г. Эти лицеи и коллежи были открытыми средними учебными заведениями с пансионами; более всего их было в северных департаментах Франции; общая их цифра ок. 1892 г. превышала 60. Во главе лицея стояла директриса; преподавание велось преимущественно учительницами, которых готовила особая семинария — Ecole normale Supérieure de renseignement des jeunes filles, основанная в 1882 г.

Конец XIX века

В конце XIX столетия лицеи отличались от коллежей тем, что содержались за счёт государства, а коллежи — за счёт городов. Поступали в лицей с 12 лет, курс учения был 5-летним. Учебные годы разделялись на две группы: 1) 3 первые года и 2) два последние. В первой группе обязательные предметы — французский язык и литература, новые языки, история, география, арифметика, начертательная геометрия, естественная история, рисование, чистописание и пение; со II кл. к ним присоединяется геология, с III кл. — учение о гражд. обязанностях, физика, химия, хозяйствование и гигиена. Во второй группе рядом с обязательными предметами необязательные — введение в педагогию, торговая и культурная география, физиология растений, рисование, пение и латинский язык.

Современность

В современной системе образования во Франции лицей соответствует второй ступени среднего образования и включает его последние 3 года обучения (что соответствуют среднему общему образованию в России). Типичный возраст учащихся — 15-17 лет. Лицеи подразделяются на три типа: общий, технологический и профессиональный. В конце обучения проходят выпускные экзамены. В лицеях общего типа по итогам экзаменов присваивается общий так называемый «бакалавриат» (фр. baccalauréat), сокращённо «бак» (le bac), который не следует смешивать с бакалавриатом, принятом в большинстве других европейских стран в системе высшего образования. По окончании технологического лицея сдаются экзамены на получение технологического бакалавриата — право на обучение в университете по своей специальности. Профессиональные лицеи (подобие российского ПТУ) — обучение 2 года, по окончании которых выдаются свидетельство о профессиональном обучении и сертификат о профессиональной пригодности, не дающие доступа к высшему образованию. Можно получить профессиональный бакалавриат после трёх лет обучения в лицее (с 2005 года).

Ссылки

• При написании этой статьи использовался материал из Энциклопедического словаря Брокгауза и Ефрона (1890—1907).
• Лицеи во Франции // Энциклопедический словарь Брокгауза и Ефрона : в 86 т. (82 т. и 4 доп.). — СПб., 1890—1907.

Отрывок, характеризующий Лицеи во Франции

В этот день у графини Елены Васильевны был раут, был французский посланник, был принц, сделавшийся с недавнего времени частым посетителем дома графини, и много блестящих дам и мужчин. Пьер был внизу, прошелся по залам, и поразил всех гостей своим сосредоточенно рассеянным и мрачным видом.
Пьер со времени бала чувствовал в себе приближение припадков ипохондрии и с отчаянным усилием старался бороться против них. Со времени сближения принца с его женою, Пьер неожиданно был пожалован в камергеры, и с этого времени он стал чувствовать тяжесть и стыд в большом обществе, и чаще ему стали приходить прежние мрачные мысли о тщете всего человеческого. В это же время замеченное им чувство между покровительствуемой им Наташей и князем Андреем, своей противуположностью между его положением и положением его друга, еще усиливало это мрачное настроение. Он одинаково старался избегать мыслей о своей жене и о Наташе и князе Андрее. Опять всё ему казалось ничтожно в сравнении с вечностью, опять представлялся вопрос: «к чему?». И он дни и ночи заставлял себя трудиться над масонскими работами, надеясь отогнать приближение злого духа. Пьер в 12 м часу, выйдя из покоев графини, сидел у себя наверху в накуренной, низкой комнате, в затасканном халате перед столом и переписывал подлинные шотландские акты, когда кто то вошел к нему в комнату. Это был князь Андрей.
– А, это вы, – сказал Пьер с рассеянным и недовольным видом. – А я вот работаю, – сказал он, указывая на тетрадь с тем видом спасения от невзгод жизни, с которым смотрят несчастливые люди на свою работу.
Князь Андрей с сияющим, восторженным и обновленным к жизни лицом остановился перед Пьером и, не замечая его печального лица, с эгоизмом счастия улыбнулся ему.
– Ну, душа моя, – сказал он, – я вчера хотел сказать тебе и нынче за этим приехал к тебе. Никогда не испытывал ничего подобного. Я влюблен, мой друг.
Пьер вдруг тяжело вздохнул и повалился своим тяжелым телом на диван, подле князя Андрея.
– В Наташу Ростову, да? – сказал он.
– Да, да, в кого же? Никогда не поверил бы, но это чувство сильнее меня. Вчера я мучился, страдал, но и мученья этого я не отдам ни за что в мире. Я не жил прежде. Теперь только я живу, но я не могу жить без нее. Но может ли она любить меня?… Я стар для нее… Что ты не говоришь?…
– Я? Я? Что я говорил вам, – вдруг сказал Пьер, вставая и начиная ходить по комнате. – Я всегда это думал… Эта девушка такое сокровище, такое… Это редкая девушка… Милый друг, я вас прошу, вы не умствуйте, не сомневайтесь, женитесь, женитесь и женитесь… И я уверен, что счастливее вас не будет человека.
– Но она!
– Она любит вас.
– Не говори вздору… – сказал князь Андрей, улыбаясь и глядя в глаза Пьеру.
– Любит, я знаю, – сердито закричал Пьер.
– Нет, слушай, – сказал князь Андрей, останавливая его за руку. – Ты знаешь ли, в каком я положении? Мне нужно сказать все кому нибудь.
– Ну, ну, говорите, я очень рад, – говорил Пьер, и действительно лицо его изменилось, морщина разгладилась, и он радостно слушал князя Андрея. Князь Андрей казался и был совсем другим, новым человеком. Где была его тоска, его презрение к жизни, его разочарованность? Пьер был единственный человек, перед которым он решался высказаться; но зато он ему высказывал всё, что у него было на душе. То он легко и смело делал планы на продолжительное будущее, говорил о том, как он не может пожертвовать своим счастьем для каприза своего отца, как он заставит отца согласиться на этот брак и полюбить ее или обойдется без его согласия, то он удивлялся, как на что то странное, чуждое, от него независящее, на то чувство, которое владело им.
– Я бы не поверил тому, кто бы мне сказал, что я могу так любить, – говорил князь Андрей. – Это совсем не то чувство, которое было у меня прежде. Весь мир разделен для меня на две половины: одна – она и там всё счастье надежды, свет; другая половина – всё, где ее нет, там всё уныние и темнота…
– Темнота и мрак, – повторил Пьер, – да, да, я понимаю это.
– Я не могу не любить света, я не виноват в этом. И я очень счастлив. Ты понимаешь меня? Я знаю, что ты рад за меня.
– Да, да, – подтверждал Пьер, умиленными и грустными глазами глядя на своего друга. Чем светлее представлялась ему судьба князя Андрея, тем мрачнее представлялась своя собственная.


Для женитьбы нужно было согласие отца, и для этого на другой день князь Андрей уехал к отцу.
Отец с наружным спокойствием, но внутренней злобой принял сообщение сына. Он не мог понять того, чтобы кто нибудь хотел изменять жизнь, вносить в нее что нибудь новое, когда жизнь для него уже кончалась. – «Дали бы только дожить так, как я хочу, а потом бы делали, что хотели», говорил себе старик. С сыном однако он употребил ту дипломацию, которую он употреблял в важных случаях. Приняв спокойный тон, он обсудил всё дело.
Во первых, женитьба была не блестящая в отношении родства, богатства и знатности. Во вторых, князь Андрей был не первой молодости и слаб здоровьем (старик особенно налегал на это), а она была очень молода. В третьих, был сын, которого жалко было отдать девчонке. В четвертых, наконец, – сказал отец, насмешливо глядя на сына, – я тебя прошу, отложи дело на год, съезди за границу, полечись, сыщи, как ты и хочешь, немца, для князя Николая, и потом, ежели уж любовь, страсть, упрямство, что хочешь, так велики, тогда женись.