Министерство образования, науки и техники (Республика Корея)

Поделись знанием:
Перейти к: навигация, поиск
Министерство образования, науки и техники

Общая информация
Дата создания

1948 год

Дата упразднения

2013 год

Штаб-квартира

Сеул

Число сотрудников

785

Сайт

[english.mest.go.kr/ english.mest.go.kr]

Министерство образования, науки и техники — министерство в составе правительства Республики Корея. Его основные функции — координация деятельности в сферах науки и образования в масштабах всех страны. В период 1967—1998 годов министерство было Отделением, что означало более низкий статус, чем у любого другого министерства в рамках правительства, однако при администрации Ким Дэ Чжуна ему был присвоен статус полноценного министерства.

В современном виде министерство появилось 29 февраля 2008 года, при объединении Министерства образования и Министерства науки и техники.

В 1992 году корейское правительство начало разработку программы «Национальный проект высоких технологий в области НИОКР» (англ. HAN project), которая также называлась в Корее «G–7», так как предполагала вхождение Республики Кореи в состав семи наиболее технологически развитых государств мира. Первая фаза проекта была окончена в 1994 году.

29 февраля 2008 года на базе Министерства науки и техники было создано Министерство образования и Министерство науки, информационных технологий и планирования будущего.

В ведении министерства находится Национальная образовательная информационная система.





Хронология

  • 1948 год — создаётся Министерство образования Республики Корея
  • 1966 год — создание Корейского института науки и техники (англ. Korea Institute of Science and Technology, KIST)
  • 1967 год — впервые в истории создан Корейский институт науки и техники англ. Ministry of Science and Technology, MOST)
  • 1967 год — министерству подчинен Институт исследований атомной энергетики (англ. Atomic Energy Research Institute, AERI)
  • 1971 год — основан Корейский Институт передовой науки (англ. Advanced Institute of Science, KAI)
  • 1976 год — основан Институт исследования электроники и телекоммуникаций (англ. Electronics and Telecommunications Research Institute, ETRI)
  • 1976 год — создан Корейский фонд науки и техники (англ. Korea Science and Engineering Foundation, KOSEF)
  • 1981 год — основан Корейский институт передовой науки и техники (англ. Korea Advanced Institute of Science and Technology, KAIST)
  • 1982 год — принята первая в истории Национальная программа НИОКР (англ. National R&D Program)
  • 1983 год — основан научный город Дэдук (англ. Daeduck Science Town)
  • 1984 год — образован Корейский институт технологий (англ. Korea Institute of Technology, KIT)
  • 1985 год — основан Исследовательский институт генной инженерии (англ. Genetic Engineering Research Institute, GERI)
  • 1986 год — основан Поханский институт науки и техники (англ. Pohang Institute of Science and Technology, POSTECH)
  • 1990 год — открыт Национальный музей науки и техники (Тэджон) (англ. National Science Museum)
  • 1992 год — министерство представило Национальный проект высоких технологий (англ. HAN project)
  • 1993 год — принят проект развития биотехнологий «Биотек-2000»[1]
  • 1996 год — создан Корейским институтом передовых исследований (англ. Korea Institute of Advanced Study, KIAS)
  • 1997 год — Творческая исследовательская инициатива (англ. Creative Research Initiative, CRI)
  • 1999 год — принята Рубежная программа НИОКР в 21 веке (англ. 21st Century Frontier R&D Program)
  • 1999 год — основаны два новых Совета по науке и технике — Национальный Совет по науке и технике (англ. National Science and Technology Council, NSTC) и Президентский Совет по науке и технике (англ. Presidential Council on Science and Technology, PCST)
  • 2001 год — Министерство образования переименовывается в Министерство образования и развития человеческих ресурсов
  • 2008 год — образовано Министерство образования, науки и техники, после слияния Министерства образования и развития человеческих ресурсов и Министерства науки и техники

Эмблема министерства

Три одинаковых согласных ‘ㄱ’ (в русской транскрипции «к») из хангыля в словах ‘교육,’ (образование) ‘과학’ (наука) и ‘기술’ (техника), восходящие вверх, обозначают дальновидность и волю народа к росту и взлету страны, как интеллектуально, так и экономически. Три ярких цвета эмблемы символизируют: красный — рвение, голубой — умение и жёлтый — креативность.

Напишите отзыв о статье "Министерство образования, науки и техники (Республика Корея)"

Примечания

  1. [www.ris.org.in/asianbio2002_rhee.pdf Sang-Ki Rhee. Challenges and Opportunities for Biotechnology Development: the Korean Experiences]// Official Website of RIS.

Ссылки

  • [english.mest.go.kr/ Официальный сайт] (английская версия)

См. также


Отрывок, характеризующий Министерство образования, науки и техники (Республика Корея)

– Не надо смеяться, барышня, – сказала Дуняша.
Наташа нашла с помощью Сони и горничной положение зеркалу; лицо ее приняло серьезное выражение, и она замолкла. Долго она сидела, глядя на ряд уходящих свечей в зеркалах, предполагая (соображаясь с слышанными рассказами) то, что она увидит гроб, то, что увидит его, князя Андрея, в этом последнем, сливающемся, смутном квадрате. Но как ни готова она была принять малейшее пятно за образ человека или гроба, она ничего не видала. Она часто стала мигать и отошла от зеркала.
– Отчего другие видят, а я ничего не вижу? – сказала она. – Ну садись ты, Соня; нынче непременно тебе надо, – сказала она. – Только за меня… Мне так страшно нынче!
Соня села за зеркало, устроила положение, и стала смотреть.
– Вот Софья Александровна непременно увидят, – шопотом сказала Дуняша; – а вы всё смеетесь.
Соня слышала эти слова, и слышала, как Наташа шопотом сказала:
– И я знаю, что она увидит; она и прошлого года видела.
Минуты три все молчали. «Непременно!» прошептала Наташа и не докончила… Вдруг Соня отсторонила то зеркало, которое она держала, и закрыла глаза рукой.
– Ах, Наташа! – сказала она.
– Видела? Видела? Что видела? – вскрикнула Наташа, поддерживая зеркало.
Соня ничего не видала, она только что хотела замигать глазами и встать, когда услыхала голос Наташи, сказавшей «непременно»… Ей не хотелось обмануть ни Дуняшу, ни Наташу, и тяжело было сидеть. Она сама не знала, как и вследствие чего у нее вырвался крик, когда она закрыла глаза рукою.
– Его видела? – спросила Наташа, хватая ее за руку.
– Да. Постой… я… видела его, – невольно сказала Соня, еще не зная, кого разумела Наташа под словом его: его – Николая или его – Андрея.
«Но отчего же мне не сказать, что я видела? Ведь видят же другие! И кто же может уличить меня в том, что я видела или не видала?» мелькнуло в голове Сони.
– Да, я его видела, – сказала она.
– Как же? Как же? Стоит или лежит?
– Нет, я видела… То ничего не было, вдруг вижу, что он лежит.
– Андрей лежит? Он болен? – испуганно остановившимися глазами глядя на подругу, спрашивала Наташа.
– Нет, напротив, – напротив, веселое лицо, и он обернулся ко мне, – и в ту минуту как она говорила, ей самой казалось, что она видела то, что говорила.
– Ну а потом, Соня?…
– Тут я не рассмотрела, что то синее и красное…
– Соня! когда он вернется? Когда я увижу его! Боже мой, как я боюсь за него и за себя, и за всё мне страшно… – заговорила Наташа, и не отвечая ни слова на утешения Сони, легла в постель и долго после того, как потушили свечу, с открытыми глазами, неподвижно лежала на постели и смотрела на морозный, лунный свет сквозь замерзшие окна.


Вскоре после святок Николай объявил матери о своей любви к Соне и о твердом решении жениться на ней. Графиня, давно замечавшая то, что происходило между Соней и Николаем, и ожидавшая этого объяснения, молча выслушала его слова и сказала сыну, что он может жениться на ком хочет; но что ни она, ни отец не дадут ему благословения на такой брак. В первый раз Николай почувствовал, что мать недовольна им, что несмотря на всю свою любовь к нему, она не уступит ему. Она, холодно и не глядя на сына, послала за мужем; и, когда он пришел, графиня хотела коротко и холодно в присутствии Николая сообщить ему в чем дело, но не выдержала: заплакала слезами досады и вышла из комнаты. Старый граф стал нерешительно усовещивать Николая и просить его отказаться от своего намерения. Николай отвечал, что он не может изменить своему слову, и отец, вздохнув и очевидно смущенный, весьма скоро перервал свою речь и пошел к графине. При всех столкновениях с сыном, графа не оставляло сознание своей виноватости перед ним за расстройство дел, и потому он не мог сердиться на сына за отказ жениться на богатой невесте и за выбор бесприданной Сони, – он только при этом случае живее вспоминал то, что, ежели бы дела не были расстроены, нельзя было для Николая желать лучшей жены, чем Соня; и что виновен в расстройстве дел только один он с своим Митенькой и с своими непреодолимыми привычками.
Отец с матерью больше не говорили об этом деле с сыном; но несколько дней после этого, графиня позвала к себе Соню и с жестокостью, которой не ожидали ни та, ни другая, графиня упрекала племянницу в заманивании сына и в неблагодарности. Соня, молча с опущенными глазами, слушала жестокие слова графини и не понимала, чего от нее требуют. Она всем готова была пожертвовать для своих благодетелей. Мысль о самопожертвовании была любимой ее мыслью; но в этом случае она не могла понять, кому и чем ей надо жертвовать. Она не могла не любить графиню и всю семью Ростовых, но и не могла не любить Николая и не знать, что его счастие зависело от этой любви. Она была молчалива и грустна, и не отвечала. Николай не мог, как ему казалось, перенести долее этого положения и пошел объясниться с матерью. Николай то умолял мать простить его и Соню и согласиться на их брак, то угрожал матери тем, что, ежели Соню будут преследовать, то он сейчас же женится на ней тайно.