Миннесотский университет

Поделись знанием:
Перейти к: навигация, поиск
Миннесотский университет
По-английски

University of Minnesota

Девиз

лат. Commune vinculum omnibus artibus
англ. A common bond for all the arts
рус. Общая основа для всех искусств

Основан

1851 год

Тип

публичный

Место расположения

Миннеаполис и Сент-Пол, Миннесота, США
44°58′31″ с. ш. 93°14′03″ з. д. / 44.97528° с. ш. 93.23417° з. д. / 44.97528; -93.23417 (G) [www.openstreetmap.org/?mlat=44.97528&mlon=-93.23417&zoom=13 (O)] (Я)Координаты: 44°58′31″ с. ш. 93°14′03″ з. д. / 44.97528° с. ш. 93.23417° з. д. / 44.97528; -93.23417 (G) [www.openstreetmap.org/?mlat=44.97528&mlon=-93.23417&zoom=13 (O)] (Я)

Бакалавров

51 721[1]

Преподавателей

3 374[2]

Официальный сайт

umn.edu

К:Учебные заведения, основанные в 1851 году

Миннесотский университет, также Университет Миннесоты — исследовательский университет, расположенный в Миннеаполисе и Сент-Поле, крупном городе Миннесоты. Этот университет — старейшая и большая часть системы Миннесотских университетов (англ. University of Minnesota system, не путать с Системой университетов и колледжей штата Миннесота, англ. Minnesota State Colleges and Universities System), он имеет четвёртый в стране по размеру кампус (там обучаются 51 721 студент в 2010—2011 учебном году[2]).



Кампусы

Миннеаполис

Кампус в Миннеаполисе изначально был расположен выше по течению реки, чем он стоит сейчас. На первоначальном расположении ныне расположен небольшой парк. Школа, которая здесь располагалась, закрылась из-за финансовых проблем во время Гражданской войны в США. В 1867 году, после финансовой помощи от сенатора Джона Филбора, заведение снова открылось.[3] В 1869 году школа подготовки к университету была преобразована в колледж.

Кампус в Миннеаполисе разделён рекой Миссисипи на две части.[4] Восточная часть является самой большой и занимает площадь в 1,24 км².

Сент-Пол

Кампус в Сент-Поле граничит с пригородом Фолкон-Хайтс. От более городского кампуса в Миннеполисе он отличается высокой степенью озеленения.

Известные выпускники

Ферингтон Даниэльс — американский учёный-физик и химик, один из первоисследователей солнечной энергетики.

Напишите отзыв о статье "Миннесотский университет"

Примечания

  1. [www.oir.umn.edu/student/enrollment/term/1109/current/11944 OIR : Enrollment Headcount Data: Academic Level]
  2. 1 2 [www.oir.umn.edu/hr/employee_count/report?filter=1&filtered_value=2010&pivot=2&rows%5B%5D=3&rows%5B%5D=4&show_dimensions=0 OIR : HR Employee Count]
  3. [www.matchcollege.com/college/174066/University-of-Minnesota----Twin-Cities/MN University of Minnesota — Twin Cities (U of M) — Admissions | Financial Aid | Tuition | Degrees | Athletics — Minneapolis, MN]
  4. [www.pharmacy.umn.edu/contact/information/home.html General Information of Interest — College of Pharmacy — University of Minnesota]


Отрывок, характеризующий Миннесотский университет

[«Обер церемониймейстер дворца сильно жалуется на то, что, несмотря на все запрещения, солдаты продолжают ходить на час во всех дворах и даже под окнами императора».]
Войско это, как распущенное стадо, топча под ногами тот корм, который мог бы спасти его от голодной смерти, распадалось и гибло с каждым днем лишнего пребывания в Москве.
Но оно не двигалось.
Оно побежало только тогда, когда его вдруг охватил панический страх, произведенный перехватами обозов по Смоленской дороге и Тарутинским сражением. Это же самое известие о Тарутинском сражении, неожиданно на смотру полученное Наполеоном, вызвало в нем желание наказать русских, как говорит Тьер, и он отдал приказание о выступлении, которого требовало все войско.
Убегая из Москвы, люди этого войска захватили с собой все, что было награблено. Наполеон тоже увозил с собой свой собственный tresor [сокровище]. Увидав обоз, загромождавший армию. Наполеон ужаснулся (как говорит Тьер). Но он, с своей опытностью войны, не велел сжечь всо лишние повозки, как он это сделал с повозками маршала, подходя к Москве, но он посмотрел на эти коляски и кареты, в которых ехали солдаты, и сказал, что это очень хорошо, что экипажи эти употребятся для провианта, больных и раненых.
Положение всего войска было подобно положению раненого животного, чувствующего свою погибель и не знающего, что оно делает. Изучать искусные маневры Наполеона и его войска и его цели со времени вступления в Москву и до уничтожения этого войска – все равно, что изучать значение предсмертных прыжков и судорог смертельно раненного животного. Очень часто раненое животное, заслышав шорох, бросается на выстрел на охотника, бежит вперед, назад и само ускоряет свой конец. То же самое делал Наполеон под давлением всего его войска. Шорох Тарутинского сражения спугнул зверя, и он бросился вперед на выстрел, добежал до охотника, вернулся назад, опять вперед, опять назад и, наконец, как всякий зверь, побежал назад, по самому невыгодному, опасному пути, но по знакомому, старому следу.
Наполеон, представляющийся нам руководителем всего этого движения (как диким представлялась фигура, вырезанная на носу корабля, силою, руководящею корабль), Наполеон во все это время своей деятельности был подобен ребенку, который, держась за тесемочки, привязанные внутри кареты, воображает, что он правит.


6 го октября, рано утром, Пьер вышел из балагана и, вернувшись назад, остановился у двери, играя с длинной, на коротких кривых ножках, лиловой собачонкой, вертевшейся около него. Собачонка эта жила у них в балагане, ночуя с Каратаевым, но иногда ходила куда то в город и опять возвращалась. Она, вероятно, никогда никому не принадлежала, и теперь она была ничья и не имела никакого названия. Французы звали ее Азор, солдат сказочник звал ее Фемгалкой, Каратаев и другие звали ее Серый, иногда Вислый. Непринадлежание ее никому и отсутствие имени и даже породы, даже определенного цвета, казалось, нисколько не затрудняло лиловую собачонку. Пушной хвост панашем твердо и кругло стоял кверху, кривые ноги служили ей так хорошо, что часто она, как бы пренебрегая употреблением всех четырех ног, поднимала грациозно одну заднюю и очень ловко и скоро бежала на трех лапах. Все для нее было предметом удовольствия. То, взвизгивая от радости, она валялась на спине, то грелась на солнце с задумчивым и значительным видом, то резвилась, играя с щепкой или соломинкой.