Новочеркасский промышленно-гуманитарный колледж

Новочеркасский промышленно-гуманитарный колледж  (ГБПОУ РО "НПГК")
Год основания	1946
Тип	колледж
Расположение	Россия Россия, Новочеркасск, Ростовская обл.
Адрес	г. Новочеркасск, 346405, Высоковольтная ул., д. 1
Сайт	[www.novoch-pgk.ru/ och-pgk.ru]

К:Учебные заведения, основанные в 1946 году

Новочеркасский промышленно-гуманитарный колледж (ГБОУ СПО РО «НПГК») был основан в Новочеркасске в 1946 году.

НПГК — региональный многопрофильный колледж — крупнейшее в России образовательное учреждение среднего профессионального образования повышенного уровня квалификации. Колледж обеспечивает подготовку и переподготовку специалистов по 25 лицензированным специальностям на многоуровневой (ступенчатой) и многопрофильной основе по авторским учебным планам и образовательным программам на четырех основных факультетах: электротехническом, технологическом, педагогическом и экономическом. Систематическое проведение маркетинговых исследований рынка интеллектуальных (образовательных) услуг позволяет колледжу гибко реагировать на конъюнктуру рынка труда.

Подготовлено и переподготовлено свыше 25000 высококвалифицированных специалистов для предприятий различных форм собственности. Контингент студентов ежегодно составляет более 2500 человек. Исполняющим обязанности Директора колледжа временно является Кондратенко Анатолий Иванович.

История колледжа

В 1946 году на базе Новочеркасского электровозостроительного завода (НЭВЗ) был открыт НЭМТ. Началась подготовка по 3 специальностям. И уже через 2 года состоялся первый выпуск учащихся. В 1967 году открыта подготовка специалистов экономического направления. Работы учащихся и работников техникума неоднократно выставлялись на Выставке достижений народного хозяйства (ВДНХ). В 1974 году техникум награждается дипломом первой степени. Большое внимание в техникуме уделялось международному сотрудничеству. Начиная с 1976 года осуществлялся в течение 15 лет обмен студентами с инженерной школой г. Гласхютте (Германия). Спустя два года, техникум представлен на выставке ВДНХ в павильоне «Народное образование». За достигнутые успехи коллектив был награждён Дипломом Почета ВДНХ СССР.

В 1986 году построено здание, в котором разместился учебно-вычислительный центр и новые лаборатории по микропроцессорной технике. Компьютер стал настоящим спутником преподавателей и учащихся при проведении занятий.

В начале 90-х техникум перешел на новые учебные планы и систему подготовки и переименован в Новочеркасский Электромеханический колледж. Был обеспечен переход на многоуровневую (многоступенчатую) подготовку специалистов. Постоянно расширялся перечень специальностей, по которым обучали в стенах учебного заведения.

В 1991 колледж преобразовался в Политехнический. Через год в составе колледжа открылся педагогический факультет. Колледж переименован в Промышленно — Гуманитарный в 1993. В это время на базе колледжа открыт региональный учебный центр непрерывного профессионального образования (РУЦНПО) в составе: дошкольные учреждения, школа, колледж. На базе колледжа открыт Учебно-деловой центр Морозовского проекта. Установлены связи с Центром открытого образования и Колледжем технологии и искусства (г. Кармартен, Великобритания).

В 1995 колледж получил грант Агентство США по Международному Развитию (USAID) на создание информационного центра, благодаря которому обучаемые получили возможность шире использовать компьютерные технологии в изучении специальных дисциплин и изучать профессиональные автоматизированные системы.

Через год Мировой банк оказал колледжу гуманитарную помощь, позволившую приступить к созданию веб-сервера Internet. В 1998 году Институт открытого общества (Фонд Сороса) выделил грант по программе Internet, предусматривающий подключение компьютерного класса колледжа к Internet по выделенному каналу.

В соответствии с уставом, утверждённым Министерством Образования Российской Федерации от 04.04.2002, колледж получил статус Государственное Образовательное Учреждение Среднего Профессионального Образования «Новочеркасский Государственный Промышленно-Гуманитарный Колледж» (ГОУ СПО «НГПГК»).

В ноябре 2003 года НГПГК награждён французской Золотой медалью Ассоциации содействия промышленности (SPI), за высокие достижения и признание эффективной работы колледжа, его авторитета на внутреннем и внешнем рынках, за высокое качество товаров и услуг. В соответствии с приказом федерального агентства по образованию от 29.12.2006 г. № 1702, ГОУ СПО «НГПГК» переименовывается в ФГОУ СПО «НПГК».

Специальности

Обучение по специальностям осуществляется на отделениях.

Очное отделение

• 070602 Дизайн (по отраслям)
• 140613 Техническая эксплуатация, обслуживание и ремонт электрического и электромеханического оборудования (по отраслям)
• 210308 Техническое обслуживание и ремонт радиоэлектронной техники (по отраслям)
• 230101 Вычислительные системы, машины, комплексы и сети
• 230105 Программное обеспечение вычислительной техники и автоматизированных систем
• 151001 Технология машиностроения
• 190604 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта
• 200504 Стандартизация и сертификация продукции (по отраслям)
• 260502 Технология продукции общественного питания
• 080110 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)
• 080402 Товароведение (по группам однородных товаров)
• 080501 Менеджмент (по отраслям)

Заочное обучение

• 050709 Преподавание в начальных классах
• 050720 Физическая культура
• 080110 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)
• 080501 Менеджмент (по отраслям)
• 140101 Тепловые электрические станции
• 150104 Литейное производство черных и цветных металлов
• 151001 Технология машиностроения
• 140603 Электрические машины и аппараты
• 140613 Техническая эксплуатация, обслуживание и ремонт электрического и электромеханического оборудования (по отраслям)
• 200504 Стандартизация и сертификация продукции (по отраслям)
• 210308 Техническое обслуживание и ремонт радиоэлектронной техники (по отраслям)
• 260502 Технология продукции общественного питания

Награды

• 1978 - Дипломом Почета ВДНХ СССР
• 2003 - "Золотая медаль SPI", "За высокие достижения и признание эффективной работы колледжа, его авторитета на внутреннем и внешнем рынках, за высокое качество товаров и услуг"
• 2007 - "Международный Приз", "За выдающиеся достижения в управлении предприятиями и организациями"

Контакты

• 346405, г. Новочеркасск, Высоковольтная ул., д. 1.
• тел.: (86352) 3-28-67, 3-28-90, 3-25-76, 3-21-55
• факс: (86352) 3-30-47

Ссылки

• [www.nihc.edu.ru/ Электронный журнал «Будни НПГК»]
• [nihc.novoch.ru/ Сайт НПГК]
• [forum.nihc.edu.ru/ Студенческий форум]
• [ngpgk.dospo.ru/ Дистанционное образование в НПГК]
• [www.kao.fi/ Профессиональный колледж г. Каяни, Финляндия — партнер ГОУ СПО НГПГК]

Отрывок, характеризующий Новочеркасский промышленно-гуманитарный колледж

Русские отступают за сто двадцать верст – за Москву, французы доходят до Москвы и там останавливаются. В продолжение пяти недель после этого нет ни одного сражения. Французы не двигаются. Подобно смертельно раненному зверю, который, истекая кровью, зализывает свои раны, они пять недель остаются в Москве, ничего не предпринимая, и вдруг, без всякой новой причины, бегут назад: бросаются на Калужскую дорогу (и после победы, так как опять поле сражения осталось за ними под Малоярославцем), не вступая ни в одно серьезное сражение, бегут еще быстрее назад в Смоленск, за Смоленск, за Вильну, за Березину и далее.
В вечер 26 го августа и Кутузов, и вся русская армия были уверены, что Бородинское сражение выиграно. Кутузов так и писал государю. Кутузов приказал готовиться на новый бой, чтобы добить неприятеля не потому, чтобы он хотел кого нибудь обманывать, но потому, что он знал, что враг побежден, так же как знал это каждый из участников сражения.
Но в тот же вечер и на другой день стали, одно за другим, приходить известия о потерях неслыханных, о потере половины армии, и новое сражение оказалось физически невозможным.
Нельзя было давать сражения, когда еще не собраны были сведения, не убраны раненые, не пополнены снаряды, не сочтены убитые, не назначены новые начальники на места убитых, не наелись и не выспались люди.
А вместе с тем сейчас же после сражения, на другое утро, французское войско (по той стремительной силе движения, увеличенного теперь как бы в обратном отношении квадратов расстояний) уже надвигалось само собой на русское войско. Кутузов хотел атаковать на другой день, и вся армия хотела этого. Но для того чтобы атаковать, недостаточно желания сделать это; нужно, чтоб была возможность это сделать, а возможности этой не было. Нельзя было не отступить на один переход, потом точно так же нельзя было не отступить на другой и на третий переход, и наконец 1 го сентября, – когда армия подошла к Москве, – несмотря на всю силу поднявшегося чувства в рядах войск, сила вещей требовала того, чтобы войска эти шли за Москву. И войска отступили ещо на один, на последний переход и отдали Москву неприятелю.
Для тех людей, которые привыкли думать, что планы войн и сражений составляются полководцами таким же образом, как каждый из нас, сидя в своем кабинете над картой, делает соображения о том, как и как бы он распорядился в таком то и таком то сражении, представляются вопросы, почему Кутузов при отступлении не поступил так то и так то, почему он не занял позиции прежде Филей, почему он не отступил сразу на Калужскую дорогу, оставил Москву, и т. д. Люди, привыкшие так думать, забывают или не знают тех неизбежных условий, в которых всегда происходит деятельность всякого главнокомандующего. Деятельность полководца не имеет ни малейшего подобия с тою деятельностью, которую мы воображаем себе, сидя свободно в кабинете, разбирая какую нибудь кампанию на карте с известным количеством войска, с той и с другой стороны, и в известной местности, и начиная наши соображения с какого нибудь известного момента. Главнокомандующий никогда не бывает в тех условиях начала какого нибудь события, в которых мы всегда рассматриваем событие. Главнокомандующий всегда находится в средине движущегося ряда событий, и так, что никогда, ни в какую минуту, он не бывает в состоянии обдумать все значение совершающегося события. Событие незаметно, мгновение за мгновением, вырезается в свое значение, и в каждый момент этого последовательного, непрерывного вырезывания события главнокомандующий находится в центре сложнейшей игры, интриг, забот, зависимости, власти, проектов, советов, угроз, обманов, находится постоянно в необходимости отвечать на бесчисленное количество предлагаемых ему, всегда противоречащих один другому, вопросов.
Нам пресерьезно говорят ученые военные, что Кутузов еще гораздо прежде Филей должен был двинуть войска на Калужскую дорогу, что даже кто то предлагал таковой проект. Но перед главнокомандующим, особенно в трудную минуту, бывает не один проект, а всегда десятки одновременно. И каждый из этих проектов, основанных на стратегии и тактике, противоречит один другому. Дело главнокомандующего, казалось бы, состоит только в том, чтобы выбрать один из этих проектов. Но и этого он не может сделать. События и время не ждут. Ему предлагают, положим, 28 го числа перейти на Калужскую дорогу, но в это время прискакивает адъютант от Милорадовича и спрашивает, завязывать ли сейчас дело с французами или отступить. Ему надо сейчас, сию минуту, отдать приказанье. А приказанье отступить сбивает нас с поворота на Калужскую дорогу. И вслед за адъютантом интендант спрашивает, куда везти провиант, а начальник госпиталей – куда везти раненых; а курьер из Петербурга привозит письмо государя, не допускающее возможности оставить Москву, а соперник главнокомандующего, тот, кто подкапывается под него (такие всегда есть, и не один, а несколько), предлагает новый проект, диаметрально противоположный плану выхода на Калужскую дорогу; а силы самого главнокомандующего требуют сна и подкрепления; а обойденный наградой почтенный генерал приходит жаловаться, а жители умоляют о защите; посланный офицер для осмотра местности приезжает и доносит совершенно противоположное тому, что говорил перед ним посланный офицер; а лазутчик, пленный и делавший рекогносцировку генерал – все описывают различно положение неприятельской армии. Люди, привыкшие не понимать или забывать эти необходимые условия деятельности всякого главнокомандующего, представляют нам, например, положение войск в Филях и при этом предполагают, что главнокомандующий мог 1 го сентября совершенно свободно разрешать вопрос об оставлении или защите Москвы, тогда как при положении русской армии в пяти верстах от Москвы вопроса этого не могло быть. Когда же решился этот вопрос? И под Дриссой, и под Смоленском, и ощутительнее всего 24 го под Шевардиным, и 26 го под Бородиным, и в каждый день, и час, и минуту отступления от Бородина до Филей.


Русские войска, отступив от Бородина, стояли у Филей. Ермолов, ездивший для осмотра позиции, подъехал к фельдмаршалу.
– Драться на этой позиции нет возможности, – сказал он. Кутузов удивленно посмотрел на него и заставил его повторить сказанные слова. Когда он проговорил, Кутузов протянул ему руку.
– Дай ка руку, – сказал он, и, повернув ее так, чтобы ощупать его пульс, он сказал: – Ты нездоров, голубчик. Подумай, что ты говоришь.
Кутузов на Поклонной горе, в шести верстах от Дорогомиловской заставы, вышел из экипажа и сел на лавку на краю дороги. Огромная толпа генералов собралась вокруг него. Граф Растопчин, приехав из Москвы, присоединился к ним. Все это блестящее общество, разбившись на несколько кружков, говорило между собой о выгодах и невыгодах позиции, о положении войск, о предполагаемых планах, о состоянии Москвы, вообще о вопросах военных. Все чувствовали, что хотя и не были призваны на то, что хотя это не было так названо, но что это был военный совет. Разговоры все держались в области общих вопросов. Ежели кто и сообщал или узнавал личные новости, то про это говорилось шепотом, и тотчас переходили опять к общим вопросам: ни шуток, ни смеха, ни улыбок даже не было заметно между всеми этими людьми. Все, очевидно, с усилием, старались держаться на высота положения. И все группы, разговаривая между собой, старались держаться в близости главнокомандующего (лавка которого составляла центр в этих кружках) и говорили так, чтобы он мог их слышать. Главнокомандующий слушал и иногда переспрашивал то, что говорили вокруг него, но сам не вступал в разговор и не выражал никакого мнения. Большей частью, послушав разговор какого нибудь кружка, он с видом разочарования, – как будто совсем не о том они говорили, что он желал знать, – отворачивался. Одни говорили о выбранной позиции, критикуя не столько самую позицию, сколько умственные способности тех, которые ее выбрали; другие доказывали, что ошибка была сделана прежде, что надо было принять сраженье еще третьего дня; третьи говорили о битве при Саламанке, про которую рассказывал только что приехавший француз Кросар в испанском мундире. (Француз этот вместе с одним из немецких принцев, служивших в русской армии, разбирал осаду Сарагоссы, предвидя возможность так же защищать Москву.) В четвертом кружке граф Растопчин говорил о том, что он с московской дружиной готов погибнуть под стенами столицы, но что все таки он не может не сожалеть о той неизвестности, в которой он был оставлен, и что, ежели бы он это знал прежде, было бы другое… Пятые, выказывая глубину своих стратегических соображений, говорили о том направлении, которое должны будут принять войска. Шестые говорили совершенную бессмыслицу. Лицо Кутузова становилось все озабоченнее и печальнее. Из всех разговоров этих Кутузов видел одно: защищать Москву не было никакой физической возможности в полном значении этих слов, то есть до такой степени не было возможности, что ежели бы какой нибудь безумный главнокомандующий отдал приказ о даче сражения, то произошла бы путаница и сражения все таки бы не было; не было бы потому, что все высшие начальники не только признавали эту позицию невозможной, но в разговорах своих обсуждали только то, что произойдет после несомненного оставления этой позиции. Как же могли начальники вести свои войска на поле сражения, которое они считали невозможным? Низшие начальники, даже солдаты (которые тоже рассуждают), также признавали позицию невозможной и потому не могли идти драться с уверенностью поражения. Ежели Бенигсен настаивал на защите этой позиции и другие еще обсуждали ее, то вопрос этот уже не имел значения сам по себе, а имел значение только как предлог для спора и интриги. Это понимал Кутузов.