Образование в Буркина-Фасо

Образование в Буркина-Фасо, как и в большинстве стран мира, делится на начальное, среднее и высшее.

Начальное и среднее образование

Закон об образовании делает обучение в школе обязательным для детей в возрасте от 6 до 16 лет. По закону образование бесплатно, однако правительство не имеет достаточных средств для обеспечения полного и бесплатного начального образования. Учащиеся вынуждены платить за обучение, а на общины зачастую возлагается ответственность за постройку заданий для школ и жилых домов для учителей. Учащиеся могут продолжать обучение на базовой и полной средних ступенях только в том случае, если будут набраны классы с достаточным количеством обучающихся. По состоянию на 2002 год теоретически охват начальным образованием составил 46%, однако практически вряд ли превысил 36%. Разница в цифрах обусловлена тем, что теоретическое значение основано на количестве формально зарегистрированных в школах учеников без учета данных о реальном посещении или непосещении ими учебных заведений. По оценке 2001 года, 66% детей, поступивших в начальную школу, достигнут 5 класса. В стране есть острый недостаток учителей и материальной базы. Школьные материалы ограничены самыми необходимыми вещами и оборудованием. Официально предельно допустимый размер классов не должен превышать 65 человек, но в большинстве сельских районов классы гораздо больше, что обусловлено нехваткой школ. Если школа заполнена до отказа, ребёнка могут вовсе не принять на обучение, предложив подождать следующего года. В столице есть Международная Школа Уагадугу для иностранцев.

Школьный распорядок

Рабочая неделя продолжается с понедельника по субботу, по вторникам школы закрыты. В Буркина Фасо обучение идёт согласно обязательному Национальному учебному плану. В число изучаемых предметов входит производственное воспитание, на уроках которого детей учат тому, как сажать кукурузу и деревья, выращивать домашнюю птицу. С 12 до 15 часов в школах идёт перерыв в занятиях.

Высшее образование

По состоянию на 2004 год в стране было 2 основных университета: Политехнический Университет Бобо-Диуласо, специализирующийся на комплексе прикладных наук, в том числе сельскохозяйственных, и Университет Уагадугу. Первое частное высшее учебное заведение было открыто в 1992 году. Учебный процесс организован по-разному: так в Университете Уагадугу на одного преподавателя приходится 24 студента, а в Политехническом Университете Бобо-Диуласо - всего 3.

Руководство

В университетах действует лестница из пяти уровней принятия решения: совет директоров, университетское собрание, университетский совет, институты и департаменты.

Специфика образовательного процесса

• нехватка школ (основной ступени);
• нехватка квалифицированных преподавателей (для высшего образования);
• семьи должны оплачивать обучение в школе и покупку инвентаря;
• крайне низкий доход большинства жителей;
• отправление ребёнка на учебу снижает доходы и повышает расходы семей;
• широко распространена практика, когда семья посылает одного ребёнка учиться. а остальные остаются и начинают зарабатывать деньги. Обычно учиться едет старший сын.
• Языковой барьер: преподавание ведется на французском языке, на котором говорит лишь 15 % населения страны, а не на национальных языках.

Примечания

• MapZones [www.mapzones.com/world/africa/burkina_faso/educationindex.php Burkina Faso Education]. Retrieved Oct 27, 2004.
• U.S. Department of State [www.state.gov/r/pa/ei/bgn/2834.htm Background Note: Burkina Faso]. Retrieved Oct 27, 2004.
• Oxfam's Cool Planet [www.oxfam.org.uk/coolplanet/ontheline/explore/journey/burkina/prteduc.htm Education in Burkina Faso]. Retrieved Oct, 27, 2004.
• Guenda, Wendengoudi [www.bc.edu/bc_org/avp/soe/cihe/inhea/profiles/Burkina_Faso.htm Burkina Faso Higher Education Profile]. Retrieved Oct 28, 2004.
• Paper for All [www.paper4all.org Non-profit (charity) that provides academic resources to children in Ouagagoudou, Burkina Faso].

Ссылки

• [www.wikieducator.org/ICT4Africa/Country_Report_Burkina_Faso WikiEducator, "ICT4Africa/Country Report Burkina Faso"]

Отрывок, характеризующий Образование в Буркина-Фасо

– Это ты для гостей так убралась, а? – сказал он. – Хороша, очень хороша. Ты при гостях причесана по новому, а я при гостях тебе говорю, что вперед не смей ты переодеваться без моего спроса.
– Это я, mon pиre, [батюшка,] виновата, – краснея, заступилась маленькая княгиня.
– Вам полная воля с, – сказал князь Николай Андреевич, расшаркиваясь перед невесткой, – а ей уродовать себя нечего – и так дурна.
И он опять сел на место, не обращая более внимания на до слез доведенную дочь.
– Напротив, эта прическа очень идет княжне, – сказал князь Василий.
– Ну, батюшка, молодой князь, как его зовут? – сказал князь Николай Андреевич, обращаясь к Анатолию, – поди сюда, поговорим, познакомимся.
«Вот когда начинается потеха», подумал Анатоль и с улыбкой подсел к старому князю.
– Ну, вот что: вы, мой милый, говорят, за границей воспитывались. Не так, как нас с твоим отцом дьячок грамоте учил. Скажите мне, мой милый, вы теперь служите в конной гвардии? – спросил старик, близко и пристально глядя на Анатоля.
– Нет, я перешел в армию, – отвечал Анатоль, едва удерживаясь от смеха.
– А! хорошее дело. Что ж, хотите, мой милый, послужить царю и отечеству? Время военное. Такому молодцу служить надо, служить надо. Что ж, во фронте?
– Нет, князь. Полк наш выступил. А я числюсь. При чем я числюсь, папа? – обратился Анатоль со смехом к отцу.
– Славно служит, славно. При чем я числюсь! Ха ха ха! – засмеялся князь Николай Андреевич.
И Анатоль засмеялся еще громче. Вдруг князь Николай Андреевич нахмурился.
– Ну, ступай, – сказал он Анатолю.
Анатоль с улыбкой подошел опять к дамам.
– Ведь ты их там за границей воспитывал, князь Василий? А? – обратился старый князь к князю Василью.
– Я делал, что мог; и я вам скажу, что тамошнее воспитание гораздо лучше нашего.
– Да, нынче всё другое, всё по новому. Молодец малый! молодец! Ну, пойдем ко мне.
Он взял князя Василья под руку и повел в кабинет.
Князь Василий, оставшись один на один с князем, тотчас же объявил ему о своем желании и надеждах.
– Что ж ты думаешь, – сердито сказал старый князь, – что я ее держу, не могу расстаться? Вообразят себе! – проговорил он сердито. – Мне хоть завтра! Только скажу тебе, что я своего зятя знать хочу лучше. Ты знаешь мои правила: всё открыто! Я завтра при тебе спрошу: хочет она, тогда пусть он поживет. Пускай поживет, я посмотрю. – Князь фыркнул.
– Пускай выходит, мне всё равно, – закричал он тем пронзительным голосом, которым он кричал при прощаньи с сыном.
– Я вам прямо скажу, – сказал князь Василий тоном хитрого человека, убедившегося в ненужности хитрить перед проницательностью собеседника. – Вы ведь насквозь людей видите. Анатоль не гений, но честный, добрый малый, прекрасный сын и родной.
– Ну, ну, хорошо, увидим.
Как оно всегда бывает для одиноких женщин, долго проживших без мужского общества, при появлении Анатоля все три женщины в доме князя Николая Андреевича одинаково почувствовали, что жизнь их была не жизнью до этого времени. Сила мыслить, чувствовать, наблюдать мгновенно удесятерилась во всех их, и как будто до сих пор происходившая во мраке, их жизнь вдруг осветилась новым, полным значения светом.
Княжна Марья вовсе не думала и не помнила о своем лице и прическе. Красивое, открытое лицо человека, который, может быть, будет ее мужем, поглощало всё ее внимание. Он ей казался добр, храбр, решителен, мужествен и великодушен. Она была убеждена в этом. Тысячи мечтаний о будущей семейной жизни беспрестанно возникали в ее воображении. Она отгоняла и старалась скрыть их.
«Но не слишком ли я холодна с ним? – думала княжна Марья. – Я стараюсь сдерживать себя, потому что в глубине души чувствую себя к нему уже слишком близкою; но ведь он не знает всего того, что я о нем думаю, и может вообразить себе, что он мне неприятен».
И княжна Марья старалась и не умела быть любезной с новым гостем. «La pauvre fille! Elle est diablement laide», [Бедная девушка, она дьявольски дурна собою,] думал про нее Анатоль.