Образование в Пакистане
Образование в Пакистане играет важную роль в жизни и культуре страны. Образование разделено на пять уровней: начальное (с первого по пятый класс), общее (с шестого по восьмой), полное (с девятого по десятый, по окончании которого выдают аттестат). В университетах выпускают бакалавров и магистров[1].
Начальное образование
Только 63 % пакистанских детей закончили начальную школу[2]. Кроме того, только 68 % пакистанских мальчиков и 72 % девочек достигают 5 класса[3]. Стандартная национальная системы образования заимствована с британской системы. Дошкольное образование предназначено для 3-5 летних детей, и состоит из трёх этапов: игровые группы, ясли и детский сад. После дошкольного образования, ученики переходят в начальную школу. В средней школе практикуется раздельное обучение девочек и мальчиков, совместное обучение распространено только в крупных городах. Восемь наиболее распространённых дисциплин: урду, английский, математика, изобразительное искусство, наука, общественные науки, исламоведение и информатика. В некоторых школах изучают следующие иностранные языки: арабский, французский и китайский.
Высшее образование
В Пакистане имеются как частные, так и государственные высшие учебные заведения. Согласно Quality Standard World University Ranking 2010, два пакистанских университета входят в 200 лучших высших учебных заведений мира. Согласно World Ranking of Universities, пять университетов Пакистана (университет Каид-и-Азам, Национальный университет науки и технологии, Университет Карачи, Университет инженерии и технологии, Лахорский университет) входят в список 600 лучших университетов мира[4].
Статистика
Таблица показывает уровень грамотности населения Пакистана в зависимости от года переписи.
Год переписи[5] |
Мужчины[5] | Женщины[5] | Всего[5] | Городской[6] | Сельский[6] | Возрастная группа[6] |
---|---|---|---|---|---|---|
1951 | 19.2 %[7] | 12.2 %[7] | 16.4 % | -- | -- | Все возраста |
1961 | 26.9 %[7] | 8.2 %[7] | 16.3 % | 34.8 % | 10.6 % | От 5 лет и старше |
1972 | 30.2 % | 11.6 % | 21.7 % | 41.5 % | 14.3 % | От 10 лет и старше |
1981 | 35.1 % | 16.0 % | 26.2 % | 47.1 % | 17.3 % | От 10 лет и старше |
1998 | 54.8 % | 32.0 % | 43.9 % | 63.08 % | 33.64 % | От 10 лет и старше |
2004 | 66.25 % | 41.75 % | 54 % | 71 %[8] | 44 %[8] | |
2009[9] | 69 % | 45 % | 57 % | 74 % | 48 % |
Таблица показывает уровень грамотности населения Пакистана в зависимости от провинции.
Провинция | Уровень грамотности[5] | |||
---|---|---|---|---|
1972 | 1981 | 1998 | 2009[9] | |
Пенджаб | 20.7 % | 27.4 % | 46.6 % | 59 % |
Синд | 30.2 % | 31.5 % | 45.3 % | 59 % |
Хайбер-Пахтунхва | 15.5 % | 16.7 % | 35.4 % | 50 % |
Белуджистан | 10.1 % | 10.3 % | 26.6 % | 45 % |
Таблица показывает уровень грамотности населения Пакистана в федерально управляемых территориях.
Регион | Уровень грамотности | ||
---|---|---|---|
1981 | 1998 | 2007 | |
Федеральная столичная территория | 47.8 %[10][11][12] | 72.88 % | 87 %[10] |
Азад Кашмир | 25.7 %[13] | 55 %[14] | 62 %(2004)[15] |
Гилгит-Балтистан | 3 % (женщины)[16] | 37.85 %[16] | 53 %(2006)[16] |
Зона Племён | 6.38 % | 17.42 %[17][18] | 22 %[19] |
Напишите отзыв о статье "Образование в Пакистане"
Примечания
- ↑ Peter Blood, ed. [countrystudies.us/pakistan/42.htm Pakistan - EDUCATION]. Pakistan: A Country Study. GPO for the Library of Congress (1994).
- ↑ Stuteville, Sarah. [seattletimes.nwsource.com/html/localnews/2009670134_pakistanschool16.html seattletimes.nwsource.com/html/localnews/2009670134_pakistanschool16.html], The Seattle Times (August 16, 2009).
- ↑ [www.unfpa.org/swp/2009/en/pdf/EN_SOWP09_ICPD.pdf www.unfpa.org/swp/2009/en/pdf/EN_SOWP09_ICPD.pdf] (PDF). [www.webcitation.org/6177O4l2b Архивировано из первоисточника 22 августа 2011].
- ↑ [www.ilmkidunya.com/edunews/two-pakistani-universities-ranked-among-top-200-world-s-technology-universities-5570.aspx Two Pakistani universities ranked among top 200 World’s Technology Universities]. [www.webcitation.org/69BjqhfW9 Архивировано из первоисточника 16 июля 2012].
- ↑ 1 2 3 4 5 [unesdoc.unesco.org/images/0014/001459/145959e.pdf unesdoc.unesco.org/images/0014/001459/145959e.pdf] (PDF). [www.webcitation.org/69BjreAs4 Архивировано из первоисточника 16 июля 2012].
- ↑ 1 2 3 unesdoc.unesco.org/images/0013/001357/135793eb.pdf
- ↑ 1 2 3 4 www.pap.org.pk/files/statisticalprofile.pdf
- ↑ 1 2 www.eurojournals.com/ejefas_15_13.pdf
- ↑ 1 2 finance.gov.pk/survey/chapter_10/10_Education.pdf
- ↑ 1 2 www.statpak.gov.pk/depts/fbs/statistics/pslm_prov2006-07/2.14a.pdf
- ↑ [www.census.gov.pk/Literacy.htm Pakistan — Census]
- ↑ mpra.ub.uni-muenchen.de/4166/1/MPRA_paper_4166.pdf
- ↑ [www.google.co.uk/search?tbs=bks:1&tbo=1&q=AJK+literacy+rate+1981+census&btnG=Search+Books#hl=en&safe=off&tbo=1&tbs=bks%3A1&q=AJK+literacy+rate+1981+census+25.7%25&aq=f&aqi=&aql=&oq=&gs_rfai=&pbx=1&fp=ba99e4b9aa5dc78e AJK literacy rate 1981 census — Google Search]
- ↑ [books.google.co.uk/books?id=99WTTyxnkDYC&pg=PA12&dq=AJK+literacy+rate+1998+census&hl=en&ei=zgqBTOfWC8P68Aap6Z1T&sa=X&oi=book_result&ct=result&resnum=2&ved=0CDkQ6AEwAQ#v=onepage&q=AJK%20literacy%20rate%201998%20census&f=false Human Rights Watch: "With Friends … — Google Books]
- ↑ [pakistantimes.net/2004/09/27/kashmir5.htm Pakistan Times | Kashmir: 'Literacy Rate in Azad Kashmir nearly 62 pc']
- ↑ 1 2 3 [www.dawn.com/wps/wcm/connect/dawn-content-library/dawn/in-paper-magazine/education/education-in-gilgit-and-baltistan-809 Search Results education in gilgit and baltistan | Latest news, Breaking news, Pakistan News, World news, business, sport and multimedia | DAWN.COM]
- ↑ [www.allvoices.com/contributed-news/6095465-government-steps-up-efforts-to-improve-literacy-status-in-fata Government Steps Up Efforts To Improve Literacy Status In Fata]
- ↑ [www.khalidaziz.com/Agenda_for_Fata_Reform.pdf The Search Engine that Does at InfoWeb.net]
- ↑ fata.gov.pk/files/MICS.pdf
|
Отрывок, характеризующий Образование в Пакистане
От Смоленска войска продолжали отступать. Неприятель шел вслед за ними. 10 го августа полк, которым командовал князь Андрей, проходил по большой дороге, мимо проспекта, ведущего в Лысые Горы. Жара и засуха стояли более трех недель. Каждый день по небу ходили курчавые облака, изредка заслоняя солнце; но к вечеру опять расчищало, и солнце садилось в буровато красную мглу. Только сильная роса ночью освежала землю. Остававшиеся на корню хлеба сгорали и высыпались. Болота пересохли. Скотина ревела от голода, не находя корма по сожженным солнцем лугам. Только по ночам и в лесах пока еще держалась роса, была прохлада. Но по дороге, по большой дороге, по которой шли войска, даже и ночью, даже и по лесам, не было этой прохлады. Роса не заметна была на песочной пыли дороги, встолченной больше чем на четверть аршина. Как только рассветало, начиналось движение. Обозы, артиллерия беззвучно шли по ступицу, а пехота по щиколку в мягкой, душной, не остывшей за ночь, жаркой пыли. Одна часть этой песочной пыли месилась ногами и колесами, другая поднималась и стояла облаком над войском, влипая в глаза, в волоса, в уши, в ноздри и, главное, в легкие людям и животным, двигавшимся по этой дороге. Чем выше поднималось солнце, тем выше поднималось облако пыли, и сквозь эту тонкую, жаркую пыль на солнце, не закрытое облаками, можно было смотреть простым глазом. Солнце представлялось большим багровым шаром. Ветра не было, и люди задыхались в этой неподвижной атмосфере. Люди шли, обвязавши носы и рты платками. Приходя к деревне, все бросалось к колодцам. Дрались за воду и выпивали ее до грязи.
Князь Андрей командовал полком, и устройство полка, благосостояние его людей, необходимость получения и отдачи приказаний занимали его. Пожар Смоленска и оставление его были эпохой для князя Андрея. Новое чувство озлобления против врага заставляло его забывать свое горе. Он весь был предан делам своего полка, он был заботлив о своих людях и офицерах и ласков с ними. В полку его называли наш князь, им гордились и его любили. Но добр и кроток он был только с своими полковыми, с Тимохиным и т. п., с людьми совершенно новыми и в чужой среде, с людьми, которые не могли знать и понимать его прошедшего; но как только он сталкивался с кем нибудь из своих прежних, из штабных, он тотчас опять ощетинивался; делался злобен, насмешлив и презрителен. Все, что связывало его воспоминание с прошедшим, отталкивало его, и потому он старался в отношениях этого прежнего мира только не быть несправедливым и исполнять свой долг.
Правда, все в темном, мрачном свете представлялось князю Андрею – особенно после того, как оставили Смоленск (который, по его понятиям, можно и должно было защищать) 6 го августа, и после того, как отец, больной, должен был бежать в Москву и бросить на расхищение столь любимые, обстроенные и им населенные Лысые Горы; но, несмотря на то, благодаря полку князь Андрей мог думать о другом, совершенно независимом от общих вопросов предмете – о своем полку. 10 го августа колонна, в которой был его полк, поравнялась с Лысыми Горами. Князь Андрей два дня тому назад получил известие, что его отец, сын и сестра уехали в Москву. Хотя князю Андрею и нечего было делать в Лысых Горах, он, с свойственным ему желанием растравить свое горе, решил, что он должен заехать в Лысые Горы.
Он велел оседлать себе лошадь и с перехода поехал верхом в отцовскую деревню, в которой он родился и провел свое детство. Проезжая мимо пруда, на котором всегда десятки баб, переговариваясь, били вальками и полоскали свое белье, князь Андрей заметил, что на пруде никого не было, и оторванный плотик, до половины залитый водой, боком плавал посредине пруда. Князь Андрей подъехал к сторожке. У каменных ворот въезда никого не было, и дверь была отперта. Дорожки сада уже заросли, и телята и лошади ходили по английскому парку. Князь Андрей подъехал к оранжерее; стекла были разбиты, и деревья в кадках некоторые повалены, некоторые засохли. Он окликнул Тараса садовника. Никто не откликнулся. Обогнув оранжерею на выставку, он увидал, что тесовый резной забор весь изломан и фрукты сливы обдерганы с ветками. Старый мужик (князь Андрей видал его у ворот в детстве) сидел и плел лапоть на зеленой скамеечке.
Он был глух и не слыхал подъезда князя Андрея. Он сидел на лавке, на которой любил сиживать старый князь, и около него было развешено лычко на сучках обломанной и засохшей магнолии.
Князь Андрей подъехал к дому. Несколько лип в старом саду были срублены, одна пегая с жеребенком лошадь ходила перед самым домом между розанами. Дом был заколочен ставнями. Одно окно внизу было открыто. Дворовый мальчик, увидав князя Андрея, вбежал в дом.
Алпатыч, услав семью, один оставался в Лысых Горах; он сидел дома и читал Жития. Узнав о приезде князя Андрея, он, с очками на носу, застегиваясь, вышел из дома, поспешно подошел к князю и, ничего не говоря, заплакал, целуя князя Андрея в коленку.
Потом он отвернулся с сердцем на свою слабость и стал докладывать ему о положении дел. Все ценное и дорогое было отвезено в Богучарово. Хлеб, до ста четвертей, тоже был вывезен; сено и яровой, необыкновенный, как говорил Алпатыч, урожай нынешнего года зеленым взят и скошен – войсками. Мужики разорены, некоторый ушли тоже в Богучарово, малая часть остается.