Песочница

Поделись знанием:
Перейти к: навигация, поиск

Песочница — один из объектов на детской площадке: особое место, предназначенное для игр детей младшего возраста с песком[1] при использовании игрушек. Обычно песочница огорожена бортиками, чаще всего сделанными из дерева: брёвен или досок[1]. Причём, бортики зачастую имеют плоскую поверхность, чтобы на ней можно было лепить куличики. Часто в центре песочницы стоит «грибок», который защищает играющих детей от дождя и солнца.

Песочница является важнейшим эмоциональным центром взаимодействия детей[2][3]. Играя в песочнице дети формируют ценностное отношение к миру игрушек и миру взаимоотношений[2][4]. Игра в песочнице также способствует развитию у детей творческого воображения, мелкой моторики, мышления[2].

Сооружение устанавливается вдали от деревьев, так как иначе падающая листва засоряет песочницу, а песок в тени поле дождя дольше высыхает[1].

Игры в песочнице:

  • лепка куличиков
  • строительство замков из песка и рытьё «пещер»
  • игры в машинки (в песке роются «гаражи» и проводятся дороги)
  • игры в магазин (куличи являются универсальным продуктом, а в качестве платёжных средств и других продуктов часто используются палочки и листья)
  • игры в «Гости» (куклу угощают куличами)[5].
  • игры с песком и водой[6].

Напишите отзыв о статье "Песочница"



Примечания

  1. 1 2 3 Жмакин М. Детская площадка // Дорожки и площадки, бордюры, каменные горки, стенки, ступени из камня, плитки, гравия, гальки на вашем участке. — 2013. — (Своими руками).
  2. 1 2 3 Наркевич В. В. [psyjournals.ru/files/9480/psyedu_2008_n3_Narkevich.pdf Отношение к игрушке у детей дошкольного возраста в зависимости от их эмоционального развития и типа привязанности к матери] // Психологическая наука и образование. — 2008. — №. 3. — С. 81-90.
  3. Милованова М. В. [додмск.рф/arhiv/2013/2/pesochnica_OVZ.pdf Развивающее значение форм работы в песочнице с детьми младшего возраста и детьми с ограниченными возможностями здоровья]. // Дополнительное образование детей Москвы от А до Я. 2013. Т. 2. № 2.
  4. Бережная Н. Ф. Использование песочницы в коррекции эмоционально-волевой и социальной сфер детей раннего и младшего дошкольного возраста // Дошкольная педагогика. — 2007. — №. 1. — С. 50-52.
  5. [www.igrokopilka.ru/page/izuchaem-svojstva-peska-i-pechem-kulichi Изучаем свойства песка и «печем куличи»]
  6. [www.igrokopilka.ru/page/vesjolye-druzja-igra-s-peskom-i-vodoj Весёлые друзья (игра с песком и водой)]

Литература

  • Абраменкова В. Возвращение песочницы, или как создать игровое пространство // Учительская газета. — 2000.
  • Кузуб Н. В., Осипук Э. И. В гостях у Песочной Феи. Организация «педагогической песочницы» и игр с песком для детей дошкольного возраста // Вестник практической психологии образования. — 2006. — №. 1. — С. 66-74.

Отрывок, характеризующий Песочница

Через неделю Пьер выдал жене доверенность на управление всеми великорусскими имениями, что составляло большую половину его состояния, и один уехал в Петербург.


Прошло два месяца после получения известий в Лысых Горах об Аустерлицком сражении и о погибели князя Андрея, и несмотря на все письма через посольство и на все розыски, тело его не было найдено, и его не было в числе пленных. Хуже всего для его родных было то, что оставалась всё таки надежда на то, что он был поднят жителями на поле сражения, и может быть лежал выздоравливающий или умирающий где нибудь один, среди чужих, и не в силах дать о себе вести. В газетах, из которых впервые узнал старый князь об Аустерлицком поражении, было написано, как и всегда, весьма кратко и неопределенно, о том, что русские после блестящих баталий должны были отретироваться и ретираду произвели в совершенном порядке. Старый князь понял из этого официального известия, что наши были разбиты. Через неделю после газеты, принесшей известие об Аустерлицкой битве, пришло письмо Кутузова, который извещал князя об участи, постигшей его сына.
«Ваш сын, в моих глазах, писал Кутузов, с знаменем в руках, впереди полка, пал героем, достойным своего отца и своего отечества. К общему сожалению моему и всей армии, до сих пор неизвестно – жив ли он, или нет. Себя и вас надеждой льщу, что сын ваш жив, ибо в противном случае в числе найденных на поле сражения офицеров, о коих список мне подан через парламентеров, и он бы поименован был».
Получив это известие поздно вечером, когда он был один в. своем кабинете, старый князь, как и обыкновенно, на другой день пошел на свою утреннюю прогулку; но был молчалив с приказчиком, садовником и архитектором и, хотя и был гневен на вид, ничего никому не сказал.
Когда, в обычное время, княжна Марья вошла к нему, он стоял за станком и точил, но, как обыкновенно, не оглянулся на нее.
– А! Княжна Марья! – вдруг сказал он неестественно и бросил стамеску. (Колесо еще вертелось от размаха. Княжна Марья долго помнила этот замирающий скрип колеса, который слился для нее с тем,что последовало.)
Княжна Марья подвинулась к нему, увидала его лицо, и что то вдруг опустилось в ней. Глаза ее перестали видеть ясно. Она по лицу отца, не грустному, не убитому, но злому и неестественно над собой работающему лицу, увидала, что вот, вот над ней повисло и задавит ее страшное несчастие, худшее в жизни, несчастие, еще не испытанное ею, несчастие непоправимое, непостижимое, смерть того, кого любишь.
– Mon pere! Andre? [Отец! Андрей?] – Сказала неграциозная, неловкая княжна с такой невыразимой прелестью печали и самозабвения, что отец не выдержал ее взгляда, и всхлипнув отвернулся.
– Получил известие. В числе пленных нет, в числе убитых нет. Кутузов пишет, – крикнул он пронзительно, как будто желая прогнать княжну этим криком, – убит!