Российский совет олимпиад школьников

Дата основания	2007 год
Страна	Россия Россия
Местоположение	Москва, Ленинские горы, д. 1
Председатель	В.А.Садовничий
[миролимпиад.рф Официальный сайт]

Российский Совет олимпиад школьников (РСОШ) является всероссийским общественным органом, осуществляющим системную работу по развитию и координации проведения олимпиад и других интеллектуальных соревнований, направленных на поиск, поддержку и сопровождение в течение периода становления талантливых детей и молодёжи. В настоящий момент под эгидой Совета олимпиад проводятся олимпиады школьников, входящие в Перечень Минобрнауки РФ. Впоследствии планируется развить систему состязаниями студентов, аспирантов и молодых учёных.

В соответствии с решениями совместного заседания президиумов Государственного совета, Совета по культуре и искусству и Совета по науке, технологиям и образованию, которое состоялось 22 апреля 2010 г., олимпиадное движение стало основой формирования общероссийской системы поиска и содействию развития одарённых детей и молодёжи.

Председателем РСОШ является Ректор МГУ имени М.В. Ломоносова, академик Виктор Антонович Садовничий.

Создание

Российский совет олимпиад школьников был образован в 2007 году Российским Союзом ректоров, Министерством образования и науки Российской Федерации и Российской Академией наук в соответствии с приказом Минобрнауки России от [base.garant.ru/192232/ 22 октября 2007 г. № 285], утвердившим Порядок проведения олимпиад школьников.

Принципы организации деятельности

РСОШ является организацией, реализующей в качестве постулата своей работы принцип государственно-общественного партнёрства: общее организационно-техническое и научно-методическое сопровождение деятельности Совета осуществляет Российский Союз ректоров (РСР); экспертную работу и оценку качества соревнований производит вузовское и академические сообщество при контроле Министерства образования и науки Российской Федерации; персональный состав Совета олимпиад утверждается Минобрнауки России (по представлению (РСР).

В своей работе РСОШ следует принципу стратегического межвузовского взаимодействия, направленного на интеллектуальное развитие российского общества.

Безусловными основаниями работы РСОШ является обеспечение доступности олимпиад школьников и других интеллектуальных соревнования для детей и молодёжи вне зависимости от территорий их проживания, материального достатка, социального положения и физических возможностей. РСОШ выступает за создание системы организационной поддержки участия в олимпиадах талантливых детей-инвалидов, детей-сирот, а также детей из семей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации.

Все олимпиады, проводимые под эгидой РСОШ, являются бесплатными.

Нормативно-правовые акты, связанные с деятельностью РСОШ, такие, как Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации "Об утверждении Порядка проведения олимпиад школьников" ([web.archive.org/web/20120114160247/www.rsr-online.ru/doc/norm/486.pdf № 285 с изменениями от 11.10.2010 г.]), Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации «Об утверждении состава Российского совета олимпиад школьников» [mirolympiad.ru/shared/files/201104/1_17646.pdf от 26.04.2011 г. № 1530], Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации "Об утверждении Перечня олимпиад школьников на 2013- 2014 учебный год" от [xn--80aikaaqfdpng.xn--p1ai/shared/files/201403/7_32649.pdf 30.12.2013г. №1421] и другие, представлены на [миролимпиад.рф/acts/ сайте Российского совета олимпиад школьников].

Состав

Персональный состав Российского Совета олимпиад школьников утверждается Министерством образования и науки Российской Федерации по представлению общероссийской общественной организации «Российский Союз ректоров». 26 апреля 2010 года Министр образования и науки России А. А. Фурсенко [mirolympiad.ru/shared/files/201004/3_7480.pdf приказом № 448] утвердил обновлённый состав Российского совета олимпиад школьников. Приказом сохранен основной состав Совета олимпиад, а также подтверждены полномочия академика В.А. Садовничего в качестве его Председателя.

В состав РСОШ входят представители российской интеллектуальной элиты, авторитетные представители образовательного и научного сообщества России, видные государственные и общественные деятели, а также деятели культуры. Под их организационным и экспертным руководством по всей стране проходят интеллектуальные соревнования школьников. Такой подход к формированию состава РСОШ позволяет обеспечить открытость олимпиадных процессов, а высокий профессионализм членов РСОШ является гарантией объективности формирования системы интеллектуальных соревнований и, соответственно, отбора талантливых детей.

В 2010–2011 годах в состав Совета впервые вошли заместитель Министра юстиции РФ Д.В. Костенников, директор Института языкознания РАН В.А. Виноградов, генеральный директор Государственного историко-культурного музея-заповедника «Московский Кремль» Е.Ю. Гагарина, трехкратная олимпийская чемпионка И.К. Роднина, академик-секретарь Отделения математических наук РАН Л.Д. Фаддеев, председатель комитета Государственной Думы по науке и наукоемким технологиям, академик РАН В.А. Черешнев, научный руководитель математического направления средней образовательной школы № 179, президент олимпиады школьников «Турнир городов» Н.Н. Константинов, победитель Всероссийского конкурса «Учитель года–2009», учитель математики средней общеобразовательной школы № 5 г. Магнитогорска Н.С. Никифорова, лауреат Премии Президента России для молодых учёных Н.Н. Андреев.

Динамика олимпиадного движения

Старт школьному олимпиадному движению под эгидой РСОШ был дан в 2008-2009 учебном году. Перечень олимпиад школьников на 2008-2009 учебный год состоял из 120 олимпиад, проводимых во всех федеральных округах, за исключением Дальневосточного. В олимпиадах РСОШ приняли участие 423 604 участника.

В Перечень олимпиад на 2009-2010 учебный год вошли 87 олимпиад, которые прошли в семи федеральных округах России, за исключением вновь созданного Северо-Кавказского федерального округа. В целом в 2009-2010 учебном году в олимпиадах приняли участие почти 500 тысяч человек, что на 17% больше, чем в предыдущем.

Дипломантами (победителями и призёрами) стали 23 тысячи школьников–учащихся выпускных классов. Из них, согласно информации, предоставленной российскими вузами, воспользовались льготами при поступлении 16 392 человека. 8114 человек (1,6% всего бюджетного приема в вузы Российской Федерации) были зачислены без вступительных испытаний.

В Перечень олимпиад на 2010-2011 учебный год вошли 77 олимпиад, которые прошли в восьми федеральных округах России. В целом в 2010-2011 учебном году в олимпиадах приняли почти 700 тысяч человек, что на 41% больше, чем в предыдущем.

В Перечень олимпиад школьников на 2011-2012 учебный год вошли 79 олимпиад школьников, которые проходят во всех федеральных округах России. В отборочном этапе олимпиад школьников под эгидой РСОШ в 2011-2012 учебном году приняли участие более 700 000 школьников.

В 2012-2013 учебном году в перечень олимпиад школьников было включено 53 олимпиады, которые проходят во всех федеральных округах России.

В 2013 – 2014 учебном году в перечень вошли 73 олимпиады, охватывающие регионы всех федеральных округов.

Экспертная система

В рамках РСОШ действует 20 экспертных комиссий по отдельным предметам (математика, физика, химия и др.) и комплексам предметов (социальные и гуманитарные науки, культура и искусство, техника и технологии, естественные науки). 13 из них возглавляют члены РАН.

В задачи предметных экспертных комиссий входит анализ заявок организаторов олимпиад на включение в Перечень олимпиад школьников с точки зрения истории олимпиады, качества задач, уровня организации и ресурсов. Особое внимание уделяется творческому характеру заданий, ведь олимпиады призваны, в первую очередь, раскрывать таланты детей, выявлять их способность к творческому подходу при решении сложных задач. Голосование экспертов проходит в электронном виде по индивидуальному паролю через специализированный портал.

В настоящее время экспертизу заявок на проведение олимпиад школьников осуществляют более 350 экспертов, в т.ч. 32 академика РАН и 34 члена-корреспондента РАН.

Экспертные комиссии РСОШ осуществляют экспертизу материалов, представленных организаторами олимпиад школьников, на основе качественных критериев:

• творческий характер и новизна заданий олимпиады, их направленность на выявление интеллектуального потенциала, аналитических способностей и креативности мышления участника;

• профессиональная квалификация и опыт работы по профилю олимпиады членов оргкомитета олимпиады, методической комиссии и жюри;

• традиции олимпиады и уровень методической базы её проведения;

• возрастной диапазон участников олимпиады;

• соответствие уровня олимпиадных заданий общеобразовательным программам основного общего и среднего (полного) образования;

• соответствие представленных документов об олимпиаде фактическим данным;

• качество информационного обеспечения, степень открытости информации и общественный имидж олимпиады.

В 2010-2011 учебном году Российским советом олимпиад школьников были предприняты серьёзные меры по повышению контроля качества олимпиад школьников и развитию экспертной системы, в том числе:

1. Осуществлена ротация составов экспертных комиссий в направлении расширения участия экспертов Российской Академии наук и научно-образовательного сообщества регионов.
3. Организация выездных инспекций РСОШ в места проведения заключительных этапов олимпиад (в 2009/2010 учебном году проведены проверки 69 из 87 (79%) олимпиад школьников, включенных в Перечень олимпиад школьников на 2009-2010 учебный год, в 2010/2011 учебном году проверено свыше 80% олимпиад Перечня).
5. Организация работы «горячих линий» РСОШ, в рамках которых оперативно рассматриваются заявления и жалобы участников олимпиад школьников, также разрешаются текущие рабочие вопросы организаторов олимпиад школьников.
7. Экспертиза каждой олимпиадной заявки осуществляется независимо не менее двумя экспертными комиссиями, состоящими из 5 и более экспертов, представляющих не менее 3 федеральных округов.
9. Исключение возможности участия экспертов в рассмотрении олимпиадной заявки своего вуза.

Направления деятельности Российского совета олимпиад школьников

• Эффективная координация интеллектуальных соревнований в Российской Федерации, проводимых под эгидой РСОШ высшими учебными заведениями, органами государственной власти, государственными высокотехнологичными компаниями.

• Расширение масштабов и охвата олимпиадного движения, охват олимпиадами школьников детей и молодёжи стран СНГ и Балтии.

• Развитие сотрудничества РСОШ и организаторов олимпиад с субъектами Российской Федерации, общественными и деловыми организациями в части поддержки участников олимпиад из числа детей-инвалидов, детей-сирот и детей из семей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации.
• Развитие междисциплинарного и профориентационного характера интеллектуальных соревнований, в том числе посредством включения в процессы организации олимпиад представителей государственных предприятий.

• Предоставление индивидуальных образовательных траекторий для студентов-победителей и призёров олимпиад.

• Развитие интернет-представительства РСОШ и дистанционных форм проведения соревнований.

• Формирование позитивного имиджа олимпиадного движения и популяризация олимпиадного движения в среде школьников и молодёжи.

Ссылки

[миролимпиад.рф/ Официальный сайт Российского совета олимпиад школьников]

Отрывок, характеризующий Российский совет олимпиад школьников

Император Франц принял его, стоя посредине комнаты. Перед тем как начинать разговор, князя Андрея поразило то, что император как будто смешался, не зная, что сказать, и покраснел.
– Скажите, когда началось сражение? – спросил он поспешно.
Князь Андрей отвечал. После этого вопроса следовали другие, столь же простые вопросы: «здоров ли Кутузов? как давно выехал он из Кремса?» и т. п. Император говорил с таким выражением, как будто вся цель его состояла только в том, чтобы сделать известное количество вопросов. Ответы же на эти вопросы, как было слишком очевидно, не могли интересовать его.
– В котором часу началось сражение? – спросил император.
– Не могу донести вашему величеству, в котором часу началось сражение с фронта, но в Дюренштейне, где я находился, войско начало атаку в 6 часу вечера, – сказал Болконский, оживляясь и при этом случае предполагая, что ему удастся представить уже готовое в его голове правдивое описание всего того, что он знал и видел.
Но император улыбнулся и перебил его:
– Сколько миль?
– Откуда и докуда, ваше величество?
– От Дюренштейна до Кремса?
– Три с половиною мили, ваше величество.
– Французы оставили левый берег?
– Как доносили лазутчики, в ночь на плотах переправились последние.
– Достаточно ли фуража в Кремсе?
– Фураж не был доставлен в том количестве…
Император перебил его.
– В котором часу убит генерал Шмит?…
– В семь часов, кажется.
– В 7 часов. Очень печально! Очень печально!
Император сказал, что он благодарит, и поклонился. Князь Андрей вышел и тотчас же со всех сторон был окружен придворными. Со всех сторон глядели на него ласковые глаза и слышались ласковые слова. Вчерашний флигель адъютант делал ему упреки, зачем он не остановился во дворце, и предлагал ему свой дом. Военный министр подошел, поздравляя его с орденом Марии Терезии З й степени, которым жаловал его император. Камергер императрицы приглашал его к ее величеству. Эрцгерцогиня тоже желала его видеть. Он не знал, кому отвечать, и несколько секунд собирался с мыслями. Русский посланник взял его за плечо, отвел к окну и стал говорить с ним.
Вопреки словам Билибина, известие, привезенное им, было принято радостно. Назначено было благодарственное молебствие. Кутузов был награжден Марией Терезией большого креста, и вся армия получила награды. Болконский получал приглашения со всех сторон и всё утро должен был делать визиты главным сановникам Австрии. Окончив свои визиты в пятом часу вечера, мысленно сочиняя письмо отцу о сражении и о своей поездке в Брюнн, князь Андрей возвращался домой к Билибину. У крыльца дома, занимаемого Билибиным, стояла до половины уложенная вещами бричка, и Франц, слуга Билибина, с трудом таща чемодан, вышел из двери.
Прежде чем ехать к Билибину, князь Андрей поехал в книжную лавку запастись на поход книгами и засиделся в лавке.
– Что такое? – спросил Болконский.
– Ach, Erlaucht? – сказал Франц, с трудом взваливая чемодан в бричку. – Wir ziehen noch weiter. Der Bosewicht ist schon wieder hinter uns her! [Ах, ваше сиятельство! Мы отправляемся еще далее. Злодей уж опять за нами по пятам.]
– Что такое? Что? – спрашивал князь Андрей.
Билибин вышел навстречу Болконскому. На всегда спокойном лице Билибина было волнение.
– Non, non, avouez que c'est charmant, – говорил он, – cette histoire du pont de Thabor (мост в Вене). Ils l'ont passe sans coup ferir. [Нет, нет, признайтесь, что это прелесть, эта история с Таборским мостом. Они перешли его без сопротивления.]
Князь Андрей ничего не понимал.
– Да откуда же вы, что вы не знаете того, что уже знают все кучера в городе?
– Я от эрцгерцогини. Там я ничего не слыхал.
– И не видали, что везде укладываются?
– Не видал… Да в чем дело? – нетерпеливо спросил князь Андрей.
– В чем дело? Дело в том, что французы перешли мост, который защищает Ауэсперг, и мост не взорвали, так что Мюрат бежит теперь по дороге к Брюнну, и нынче завтра они будут здесь.
– Как здесь? Да как же не взорвали мост, когда он минирован?
– А это я у вас спрашиваю. Этого никто, и сам Бонапарте, не знает.
Болконский пожал плечами.
– Но ежели мост перейден, значит, и армия погибла: она будет отрезана, – сказал он.
– В этом то и штука, – отвечал Билибин. – Слушайте. Вступают французы в Вену, как я вам говорил. Всё очень хорошо. На другой день, то есть вчера, господа маршалы: Мюрат Ланн и Бельяр, садятся верхом и отправляются на мост. (Заметьте, все трое гасконцы.) Господа, – говорит один, – вы знаете, что Таборский мост минирован и контраминирован, и что перед ним грозный tete de pont и пятнадцать тысяч войска, которому велено взорвать мост и нас не пускать. Но нашему государю императору Наполеону будет приятно, ежели мы возьмем этот мост. Проедемте втроем и возьмем этот мост. – Поедемте, говорят другие; и они отправляются и берут мост, переходят его и теперь со всею армией по сю сторону Дуная направляются на нас, на вас и на ваши сообщения.
– Полноте шутить, – грустно и серьезно сказал князь Андрей.
Известие это было горестно и вместе с тем приятно князю Андрею.
Как только он узнал, что русская армия находится в таком безнадежном положении, ему пришло в голову, что ему то именно предназначено вывести русскую армию из этого положения, что вот он, тот Тулон, который выведет его из рядов неизвестных офицеров и откроет ему первый путь к славе! Слушая Билибина, он соображал уже, как, приехав к армии, он на военном совете подаст мнение, которое одно спасет армию, и как ему одному будет поручено исполнение этого плана.
– Полноте шутить, – сказал он.
– Не шучу, – продолжал Билибин, – ничего нет справедливее и печальнее. Господа эти приезжают на мост одни и поднимают белые платки; уверяют, что перемирие, и что они, маршалы, едут для переговоров с князем Ауэрспергом. Дежурный офицер пускает их в tete de pont. [мостовое укрепление.] Они рассказывают ему тысячу гасконских глупостей: говорят, что война кончена, что император Франц назначил свидание Бонапарту, что они желают видеть князя Ауэрсперга, и тысячу гасконад и проч. Офицер посылает за Ауэрспергом; господа эти обнимают офицеров, шутят, садятся на пушки, а между тем французский баталион незамеченный входит на мост, сбрасывает мешки с горючими веществами в воду и подходит к tete de pont. Наконец, является сам генерал лейтенант, наш милый князь Ауэрсперг фон Маутерн. «Милый неприятель! Цвет австрийского воинства, герой турецких войн! Вражда кончена, мы можем подать друг другу руку… император Наполеон сгорает желанием узнать князя Ауэрсперга». Одним словом, эти господа, не даром гасконцы, так забрасывают Ауэрсперга прекрасными словами, он так прельщен своею столь быстро установившеюся интимностью с французскими маршалами, так ослеплен видом мантии и страусовых перьев Мюрата, qu'il n'y voit que du feu, et oubl celui qu'il devait faire faire sur l'ennemi. [Что он видит только их огонь и забывает о своем, о том, который он обязан был открыть против неприятеля.] (Несмотря на живость своей речи, Билибин не забыл приостановиться после этого mot, чтобы дать время оценить его.) Французский баталион вбегает в tete de pont, заколачивают пушки, и мост взят. Нет, но что лучше всего, – продолжал он, успокоиваясь в своем волнении прелестью собственного рассказа, – это то, что сержант, приставленный к той пушке, по сигналу которой должно было зажигать мины и взрывать мост, сержант этот, увидав, что французские войска бегут на мост, хотел уже стрелять, но Ланн отвел его руку. Сержант, который, видно, был умнее своего генерала, подходит к Ауэрспергу и говорит: «Князь, вас обманывают, вот французы!» Мюрат видит, что дело проиграно, ежели дать говорить сержанту. Он с удивлением (настоящий гасконец) обращается к Ауэрспергу: «Я не узнаю столь хваленую в мире австрийскую дисциплину, – говорит он, – и вы позволяете так говорить с вами низшему чину!» C'est genial. Le prince d'Auersperg se pique d'honneur et fait mettre le sergent aux arrets. Non, mais avouez que c'est charmant toute cette histoire du pont de Thabor. Ce n'est ni betise, ni lachete… [Это гениально. Князь Ауэрсперг оскорбляется и приказывает арестовать сержанта. Нет, признайтесь, что это прелесть, вся эта история с мостом. Это не то что глупость, не то что подлость…]
– С'est trahison peut etre, [Быть может, измена,] – сказал князь Андрей, живо воображая себе серые шинели, раны, пороховой дым, звуки пальбы и славу, которая ожидает его.
– Non plus. Cela met la cour dans de trop mauvais draps, – продолжал Билибин. – Ce n'est ni trahison, ni lachete, ni betise; c'est comme a Ulm… – Он как будто задумался, отыскивая выражение: – c'est… c'est du Mack. Nous sommes mackes , [Также нет. Это ставит двор в самое нелепое положение; это ни измена, ни подлость, ни глупость; это как при Ульме, это… это Маковщина . Мы обмаковались. ] – заключил он, чувствуя, что он сказал un mot, и свежее mot, такое mot, которое будет повторяться.
Собранные до тех пор складки на лбу быстро распустились в знак удовольствия, и он, слегка улыбаясь, стал рассматривать свои ногти.
– Куда вы? – сказал он вдруг, обращаясь к князю Андрею, который встал и направился в свою комнату.
– Я еду.
– Куда?
– В армию.
– Да вы хотели остаться еще два дня?
– А теперь я еду сейчас.
И князь Андрей, сделав распоряжение об отъезде, ушел в свою комнату.
– Знаете что, мой милый, – сказал Билибин, входя к нему в комнату. – Я подумал об вас. Зачем вы поедете?
И в доказательство неопровержимости этого довода складки все сбежали с лица.
Князь Андрей вопросительно посмотрел на своего собеседника и ничего не ответил.
– Зачем вы поедете? Я знаю, вы думаете, что ваш долг – скакать в армию теперь, когда армия в опасности. Я это понимаю, mon cher, c'est de l'heroisme. [мой дорогой, это героизм.]
– Нисколько, – сказал князь Андрей.
– Но вы un philoSophiee, [философ,] будьте же им вполне, посмотрите на вещи с другой стороны, и вы увидите, что ваш долг, напротив, беречь себя. Предоставьте это другим, которые ни на что более не годны… Вам не велено приезжать назад, и отсюда вас не отпустили; стало быть, вы можете остаться и ехать с нами, куда нас повлечет наша несчастная судьба. Говорят, едут в Ольмюц. А Ольмюц очень милый город. И мы с вами вместе спокойно поедем в моей коляске.
– Перестаньте шутить, Билибин, – сказал Болконский.
– Я говорю вам искренно и дружески. Рассудите. Куда и для чего вы поедете теперь, когда вы можете оставаться здесь? Вас ожидает одно из двух (он собрал кожу над левым виском): или не доедете до армии и мир будет заключен, или поражение и срам со всею кутузовскою армией.
И Билибин распустил кожу, чувствуя, что дилемма его неопровержима.
– Этого я не могу рассудить, – холодно сказал князь Андрей, а подумал: «еду для того, чтобы спасти армию».
– Mon cher, vous etes un heros, [Мой дорогой, вы – герой,] – сказал Билибин.


В ту же ночь, откланявшись военному министру, Болконский ехал в армию, сам не зная, где он найдет ее, и опасаясь по дороге к Кремсу быть перехваченным французами.
В Брюнне всё придворное население укладывалось, и уже отправлялись тяжести в Ольмюц. Около Эцельсдорфа князь Андрей выехал на дорогу, по которой с величайшею поспешностью и в величайшем беспорядке двигалась русская армия. Дорога была так запружена повозками, что невозможно было ехать в экипаже. Взяв у казачьего начальника лошадь и казака, князь Андрей, голодный и усталый, обгоняя обозы, ехал отыскивать главнокомандующего и свою повозку. Самые зловещие слухи о положении армии доходили до него дорогой, и вид беспорядочно бегущей армии подтверждал эти слухи.
«Cette armee russe que l'or de l'Angleterre a transportee, des extremites de l'univers, nous allons lui faire eprouver le meme sort (le sort de l'armee d'Ulm)», [«Эта русская армия, которую английское золото перенесло сюда с конца света, испытает ту же участь (участь ульмской армии)».] вспоминал он слова приказа Бонапарта своей армии перед началом кампании, и слова эти одинаково возбуждали в нем удивление к гениальному герою, чувство оскорбленной гордости и надежду славы. «А ежели ничего не остается, кроме как умереть? думал он. Что же, коли нужно! Я сделаю это не хуже других».
Князь Андрей с презрением смотрел на эти бесконечные, мешавшиеся команды, повозки, парки, артиллерию и опять повозки, повозки и повозки всех возможных видов, обгонявшие одна другую и в три, в четыре ряда запружавшие грязную дорогу. Со всех сторон, назади и впереди, покуда хватал слух, слышались звуки колес, громыхание кузовов, телег и лафетов, лошадиный топот, удары кнутом, крики понуканий, ругательства солдат, денщиков и офицеров. По краям дороги видны были беспрестанно то павшие ободранные и неободранные лошади, то сломанные повозки, у которых, дожидаясь чего то, сидели одинокие солдаты, то отделившиеся от команд солдаты, которые толпами направлялись в соседние деревни или тащили из деревень кур, баранов, сено или мешки, чем то наполненные.