Серебряная медаль
Серебряная медаль — медаль, используемая в качестве награды. В спорте серебряная медаль обычно выдается участнику, который получил второе место в соревновании.
Победители, занявшие первое и третье место, традиционно, получают золотую медаль и бронзовую медаль соответственно.
Олимпийские игры
В 1896 году медали победителей были серебряными вне зависимости от занятого места. Обычай вручения золотых, серебряных и бронзовых медалей для первых трех мест был введен с Олимпийских игр 1904 года и был распространен на многие другие спортивные мероприятия. Чеканка медалей является прерогативой страны-организатора.
Дизайн медалей, которые вручались спортсменам на первых восьми летних Олимпийских играх, был совершенно разным и разрабатывался каждым оргкомитетом самостоятельно. С 1928 и вплоть до 2000 года дизайн всегда был одинаковым. Аверс представлял собой продукт дизайна флорентийского художника Джузеппе Касиоли с текстом страны-организатора. Это была Богиня Ника с пальмовой ветвью в правой руке, в честь победителя, на фоне амфитеатра. Реверс медали менялся в зависимости от пожеланий страны, где проводились Игры. Примечательно, что Касиоли в своей работе показал римский амфитеатр, несмотря на то что игры были первоначально греческими.
Начиная с 2004 года и Олимпийских игр в Афинах, от традиций отступили, и обе стороны медали изготавливаются согласно уникальному дизайну организаторов игр.
Зимние медали Олимпийских Игр имеют разный дизайн от одних игр к другим.
Школьная серебряная медаль
Серебряная медаль — вторая после золотой медали степень отличия. Серебряной медалью «За особые успехи в учении» награждались прошедшие государственную (итоговую) аттестацию выпускники, имевшие полугодовые, годовые и итоговые отметки «отлично» и не более двух отметок «хорошо» по общеобразовательным предметам учебного плана, изучавшимся на ступени среднего (полного) общего образования. Аттестат обладателя серебряной медали оформлялся с серебряным тиснением.
На федеральном уровне, начиная с 2014 года, не вручается, однако регионам дано право самостоятельно устанавливать виды поощрений обучающихся, в том числе и серебряные медали регионального уровня, и награждать ими выпускников[1].
Напишите отзыв о статье "Серебряная медаль"
Примечания
- ↑ [273-фз.рф/voprosy_i_otvety/predusmatrivaetsya-li-vydacha-zolotyh-i-serebryanyh-medaley-po-okonchanii-shkoly-po Предусматривается ли выдача золотых и серебряных медалей по окончании школы по действующему законодательству об образовании?]
См. также
Ссылки
- [www.olympic.org/uk/passion/collectors/search_uk.asp?CatId=3&TypeId=4 Дизайн олимпийских медалей]
Отрывок, характеризующий Серебряная медаль
Х этот есть дух войска, то есть большее или меньшее желание драться и подвергать себя опасностям всех людей, составляющих войско, совершенно независимо от того, дерутся ли люди под командой гениев или не гениев, в трех или двух линиях, дубинами или ружьями, стреляющими тридцать раз в минуту. Люди, имеющие наибольшее желание драться, всегда поставят себя и в наивыгоднейшие условия для драки.Дух войска – есть множитель на массу, дающий произведение силы. Определить и выразить значение духа войска, этого неизвестного множителя, есть задача науки.
Задача эта возможна только тогда, когда мы перестанем произвольно подставлять вместо значения всего неизвестного Х те условия, при которых проявляется сила, как то: распоряжения полководца, вооружение и т. д., принимая их за значение множителя, а признаем это неизвестное во всей его цельности, то есть как большее или меньшее желание драться и подвергать себя опасности. Тогда только, выражая уравнениями известные исторические факты, из сравнения относительного значения этого неизвестного можно надеяться на определение самого неизвестного.
Десять человек, батальонов или дивизий, сражаясь с пятнадцатью человеками, батальонами или дивизиями, победили пятнадцать, то есть убили и забрали в плен всех без остатка и сами потеряли четыре; стало быть, уничтожились с одной стороны четыре, с другой стороны пятнадцать. Следовательно, четыре были равны пятнадцати, и, следовательно, 4а:=15у. Следовательно, ж: г/==15:4. Уравнение это не дает значения неизвестного, но оно дает отношение между двумя неизвестными. И из подведения под таковые уравнения исторических различно взятых единиц (сражений, кампаний, периодов войн) получатся ряды чисел, в которых должны существовать и могут быть открыты законы.
Тактическое правило о том, что надо действовать массами при наступлении и разрозненно при отступлении, бессознательно подтверждает только ту истину, что сила войска зависит от его духа. Для того чтобы вести людей под ядра, нужно больше дисциплины, достигаемой только движением в массах, чем для того, чтобы отбиваться от нападающих. Но правило это, при котором упускается из вида дух войска, беспрестанно оказывается неверным и в особенности поразительно противоречит действительности там, где является сильный подъем или упадок духа войска, – во всех народных войнах.
Французы, отступая в 1812 м году, хотя и должны бы защищаться отдельно, по тактике, жмутся в кучу, потому что дух войска упал так, что только масса сдерживает войско вместе. Русские, напротив, по тактике должны бы были нападать массой, на деле же раздробляются, потому что дух поднят так, что отдельные лица бьют без приказания французов и не нуждаются в принуждении для того, чтобы подвергать себя трудам и опасностям.
