Словообразовательный тип

Поделись знанием:
Перейти к: навигация, поиск

Словообразовательный тип — одно из центральных понятий словообразования; совокупность производных слов, объединяемых тождеством части речи, к которой они принадлежат, и части речи их производящих, единством словообразовательного средства (форманта) и словообразовательного значения.

Напишите отзыв о статье "Словообразовательный тип"



Литература

  • Моисеев А.И. Основные вопросы словообразования в современном русском языке. Учебное пособие. – Л.: Издательство Ленинградского университета. – 208 с.
  • Улуханов И.С. Словообразовательная семантика в русском языке и принципы её описания. Изд. 4-е. – М.: Издательство ЛКИ, 2007. – 256 с.
  • Земская Е.А. Современный русский язык. Словообразование. – М.: Просвещение, 1973. – 304 с.


Отрывок, характеризующий Словообразовательный тип

– Вот Софья Александровна непременно увидят, – шопотом сказала Дуняша; – а вы всё смеетесь.
Соня слышала эти слова, и слышала, как Наташа шопотом сказала:
– И я знаю, что она увидит; она и прошлого года видела.
Минуты три все молчали. «Непременно!» прошептала Наташа и не докончила… Вдруг Соня отсторонила то зеркало, которое она держала, и закрыла глаза рукой.
– Ах, Наташа! – сказала она.
– Видела? Видела? Что видела? – вскрикнула Наташа, поддерживая зеркало.
Соня ничего не видала, она только что хотела замигать глазами и встать, когда услыхала голос Наташи, сказавшей «непременно»… Ей не хотелось обмануть ни Дуняшу, ни Наташу, и тяжело было сидеть. Она сама не знала, как и вследствие чего у нее вырвался крик, когда она закрыла глаза рукою.
– Его видела? – спросила Наташа, хватая ее за руку.