Социология детства
Социология детства
Социология детства — отрасль социологии, объясняющая специфические конкретные действия, процессы в социуме в отношении детства, изучаемые с помощью специальной социотехники. Объект её — детство как структурный компонент общества, отражающий социальные и культурные изменения. Предметом изучения являются специфические роли «ребенок» и «взрослый», социальные нормы и предписания, регулирующие соответствующие роли, детская субкультура, процессы взаимодействия общества и детства, государственная политика в интересах детей[1].
История социологии детства
Институционализация социологии детства связана с именем французского ученого, Ф. Арьеса, родоначальника[2], [au.rggu.ru/news.html?id=90848] истории детства, и его работой «Ребенок и семейная жизнь при Старом порядке»[3], которая вышла во Франции в 1960 г. В отечественной науке в 1988 г. впервые опубликована книгаИ. С. Кона «Ребенок и общество», которая познакомила читателя с исследованиями Л.Демоза, М.Мид и других ученых[4].
Одним из ведущих междисциплинарных, но по преимуществу социологических, изданий, посвященных детству, стал выходящий с 1994 года «глобальный журнал исследований ребенка» Childhood [chd.sagepub.com/]. В 1998 г. в рамках Международной социологической ассоциации создан специальный Исследовательский комитет по социологии детства ([www.isa-sociology.org/rc53.htm RC 53]), интересы которого тесно переплетаются с работой исследовательских комитетов по социологии воспитания, семьи и молодежи, а также ЮНИСЕФ [sexology.narod.ru/book15_1_22.html].
И. С. Кон отмечает, что социология детства есть и в России[5]. В 1996 г. опубликована книга С. Н. Щегловой «Социология детства»[6].
C 2008 года начал свою работу Исследовательский комитет Российского общества социологов "Социология детства"[7]
Понятие детства
Детство — это социальное образование — совокупность объектов, событий, процессов, социальных институтов и социальных практик в отношении детей, выраженных в действиях и языке[8]. Детство — это развернутое во времени, ранжированное по плотности, структурам, формам деятельности и пр., социальное состояние, в котором взаимодействуют дети и взрослые[9]. К детству нужно подходить как к «социальному формированию», встроенному в контекст социальных отношений, конкретных исторических интересов, также как способов вхождения в определенную стадию возраста, которая должна характеризоваться пределами своей позиции в системе отношений между поколениями, причем решающей задачей в изучении детства будет расшифровка условий построения субъективности детства в пределах структуры процессов социализации[10].
Детство институционализировано в возрастных рамках от 0 до 18 лет, что зафиксировано в Федеральном законе «Об основных гарантиях по защите прав ребенка» [zakon.edu.ru/catalog.asp?ob_no=12848] и в Конвенции ООН о правах ребенка [www.un.org/ru/documents/decl_conv/conventions/childcon.shtml]. Выделяют 6 ступеней современного детства: младенчество, раннее детство, дошкольное детство, младший школьный возраст, подростковый возраст, ранняя юность[1].
Напишите отзыв о статье "Социология детства"
Примечания
- ↑ 1 2 С. Н. Щеглова «Социология детства» как элективный курс. Опыт преподавания\\Социс. 2003.№ 6. С.109-113.[www.isras.ru/files/File/Socis/2003-06/016-Shcheglova_S.N%5B1%5D.pdf]
- ↑ И. С. Кон в работе «Ребенок и общество» (1988 г.) назвал Ф.Арьеса «родоначальником современной истории детства». с.7
- ↑ Арьес Ф. Ребенок и семейная жизнь при Старом порядке.- Екатеринбург: Изд-во Урал.ун-та, 1999.
- ↑ Кон И. С. Ребенок и общество: Историко — этнографическая перспектива.- М.: Наука, 1988.
- ↑ [sexology.narod.ru/book15_1_22.html См. например, Кон И. С. Ребенок и общество. — М: ИЦ Академия, 2003]
- ↑ Щеглова С. Н. Социология детства.- М.: Институт Молодежи, 1996.
- ↑ [ik.childsoc.ru/ Исследовательский комитет "Социология детства" Российского общества социологов]. ik.childsoc.ru. Проверено 7 сентября 2016.
- ↑ Щеглова С. Н. Трансформация детства в современном российском обществе и императивы развития государственной политики в интересах детей // Журнал исследований социальной политики. 2004. Том 2. № 2. С.177. [www.jsps.ru/upload/iblock/0fa/v.m.%20pnepywm%20keebtuhuzdmbd%20qclahxv.....pdf]
- ↑ Фельдштейн Д. И. Социальное развитие в пространстве времени детства М., 1997. [development2005.narod.ru/pervoist/feldart.htm]
- ↑ Зюнкер Х., Бюлер-Нидербергер Д. От исследований социализации к социологии детства(Перевод с английского Ивана Шолохова и Виталия Безрогова)//Развитие личности 2003. № 4. [rl-online.ru/articles/4-03/251.html#6]
Отрывок, характеризующий Социология детства
На листочке бумаги у него было записано то, что нужно было в Смоленске, и он, ходя по комнате мимо дожидавшегося у двери Алпатыча, стал отдавать приказания.– Первое, бумаги почтовой, слышишь, восемь дестей, вот по образцу; золотообрезной… образчик, чтобы непременно по нем была; лаку, сургучу – по записке Михаила Иваныча.
Он походил по комнате и заглянул в памятную записку.
– Потом губернатору лично письмо отдать о записи.
Потом были нужны задвижки к дверям новой постройки, непременно такого фасона, которые выдумал сам князь. Потом ящик переплетный надо было заказать для укладки завещания.
Отдача приказаний Алпатычу продолжалась более двух часов. Князь все не отпускал его. Он сел, задумался и, закрыв глаза, задремал. Алпатыч пошевелился.
– Ну, ступай, ступай; ежели что нужно, я пришлю.
Алпатыч вышел. Князь подошел опять к бюро, заглянув в него, потрогал рукою свои бумаги, опять запер и сел к столу писать письмо губернатору.
Уже было поздно, когда он встал, запечатав письмо. Ему хотелось спать, но он знал, что не заснет и что самые дурные мысли приходят ему в постели. Он кликнул Тихона и пошел с ним по комнатам, чтобы сказать ему, где стлать постель на нынешнюю ночь. Он ходил, примеривая каждый уголок.
Везде ему казалось нехорошо, но хуже всего был привычный диван в кабинете. Диван этот был страшен ему, вероятно по тяжелым мыслям, которые он передумал, лежа на нем. Нигде не было хорошо, но все таки лучше всех был уголок в диванной за фортепиано: он никогда еще не спал тут.
Тихон принес с официантом постель и стал уставлять.
– Не так, не так! – закричал князь и сам подвинул на четверть подальше от угла, и потом опять поближе.
«Ну, наконец все переделал, теперь отдохну», – подумал князь и предоставил Тихону раздевать себя.
Досадливо морщась от усилий, которые нужно было делать, чтобы снять кафтан и панталоны, князь разделся, тяжело опустился на кровать и как будто задумался, презрительно глядя на свои желтые, иссохшие ноги. Он не задумался, а он медлил перед предстоявшим ему трудом поднять эти ноги и передвинуться на кровати. «Ох, как тяжело! Ох, хоть бы поскорее, поскорее кончились эти труды, и вы бы отпустили меня! – думал он. Он сделал, поджав губы, в двадцатый раз это усилие и лег. Но едва он лег, как вдруг вся постель равномерно заходила под ним вперед и назад, как будто тяжело дыша и толкаясь. Это бывало с ним почти каждую ночь. Он открыл закрывшиеся было глаза.
– Нет спокоя, проклятые! – проворчал он с гневом на кого то. «Да, да, еще что то важное было, очень что то важное я приберег себе на ночь в постели. Задвижки? Нет, про это сказал. Нет, что то такое, что то в гостиной было. Княжна Марья что то врала. Десаль что то – дурак этот – говорил. В кармане что то – не вспомню».
– Тишка! Об чем за обедом говорили?
– Об князе, Михайле…
– Молчи, молчи. – Князь захлопал рукой по столу. – Да! Знаю, письмо князя Андрея. Княжна Марья читала. Десаль что то про Витебск говорил. Теперь прочту.
Он велел достать письмо из кармана и придвинуть к кровати столик с лимонадом и витушкой – восковой свечкой и, надев очки, стал читать. Тут только в тишине ночи, при слабом свете из под зеленого колпака, он, прочтя письмо, в первый раз на мгновение понял его значение.
«Французы в Витебске, через четыре перехода они могут быть у Смоленска; может, они уже там».
– Тишка! – Тихон вскочил. – Нет, не надо, не надо! – прокричал он.
Он спрятал письмо под подсвечник и закрыл глаза. И ему представился Дунай, светлый полдень, камыши, русский лагерь, и он входит, он, молодой генерал, без одной морщины на лице, бодрый, веселый, румяный, в расписной шатер Потемкина, и жгучее чувство зависти к любимцу, столь же сильное, как и тогда, волнует его. И он вспоминает все те слова, которые сказаны были тогда при первом Свидании с Потемкиным. И ему представляется с желтизною в жирном лице невысокая, толстая женщина – матушка императрица, ее улыбки, слова, когда она в первый раз, обласкав, приняла его, и вспоминается ее же лицо на катафалке и то столкновение с Зубовым, которое было тогда при ее гробе за право подходить к ее руке.
«Ах, скорее, скорее вернуться к тому времени, и чтобы теперешнее все кончилось поскорее, поскорее, чтобы оставили они меня в покое!»
