Тобольский педагогический институт имени Д.И. Менделеева

Тобольский педагогический институт им. Д.И. Менделеева (филиал) Тюменского государственного университета в г. Тобольск (Тобольский пединститут им. Д.И. Менделеева (филиал) ТюмГУ в г. Тобольск)
Год основания	1916
Тип	государственный
Ректор	Е.А. Короткова
Студенты	более 4500
Доктора	28
Преподаватели	204
Расположение	Тобольск
Кампус	городской
Юридический адрес	Тобольск, ул.Знаменского, 58
Сайт	[www.tobolsk.utmn.ru/ olsk.utmn.ru]

К:Учебные заведения, основанные в 1916 году

Тобо́льский педагоги́ческий институ́т имени Д. И. Менделе́ева (филиа́л) Тюме́нского госуда́рственного университе́та в г. Тобо́льск (Тобольский пединститут им. Д.И. Менделеева) основан в 1913 году (первый прием в 1916 году). Включает шесть учебных корпусов, два спортивно-оздоровительных комплекса, три общежития, учебные и производственные мастерские, музей народного образования Тюменской области, информационно-библиотечный комплекс, центр инклюзивного образования, центр карьеры и трудоустройства, лыжную базу, стадион, площадки для большого тенниса, спортивный лагерь.

Структура института

Сегодня в институте функционируют следующие факультеты:

• Социально-педагогический факультет (СПФ)
• Естественнонаучный факультет (ЕФ)
• Гуманитарный факультет (ГФ)
• Отделение среднего профессионального образования (СПО)

Социально-педагогический факультет

Кафедры:

• Кафедра дошкольного и начального образования;
• Кафедра педагогики, психологии и социального образования;
• Кафедра физического воспитания, спорта и МП.

Естественнонаучный факультет

Кафедры:

• Кафедра биологии, экологии и МП;
• Кафедра прикладного искусства;
• Кафедра физики, математики, информатики и МП;
• Кафедра химии, БЖД и МП.

Гуманитарный факультет

Кафедры:

• Кафедра иностранных языков и МП;
• Кафедра истории, философии и МП;
• Кафедра профессионального обучения;
• Кафедра филологического образования.

Отделение среднего профессионального образования

Цикловые методические комиссии:

• ЦМК педагогических дисциплин;
• ЦМК социально-информационных дисциплин.

История

Ключевые этапы развития

Года	Этап	Название учебного заведения	Количество специальностей	Количество студентов	Квалификация выпускников	Срок обучения
1916-1919	Досоветский	Учительский институт	3	43-58	Учителя высших начальных училищ (семилетка)	3 года
—*	Ранний советский	Педагогический техникум (педагогические курсы)		250-300	Учитель начальных классов (общеобразовательной школы, национальной школы), воспитатель и организатор дошкольного образования
1939-1954	Довоенный, военный, послевоенный	Учительский институт		280-585	Учитель семилетней школы (основной общеобразовательной школы)	2 года
1954-1977	Построение развитого социализма	Педагогический институт	3 (4)	—*	Учитель (предметник) средней школы (10-11-летки) (полной средней школы)	4 года
1977-1991	Развитие социальной сферы нефтегазового комплекса Тюменской области		9	2500-3500	Учитель (предметник) средней школы (полной общеобразовательной школы)	5 лет
1991-2006	Постсоветский		38	более 7000	Бакалавр образования, специалист (учитель полной, средней общеобразовательной школы)	4-5 лет

^* — нет точных данных.

Учительский институт

Тобольский учительский институт был образован в 1913 году по высочайшему указу российского императора Николая II. По дате образования явился пятьдесят восьмым учительским учебным заведением в стране и третьим в Сибири (после Иркутского и Томского учительских институтов). Цель его создания заключалась в том, чтобы готовить учителей широкого профиля для малокомплектных высших начальных училищ Западно-Сибирского учебного округа. После канонизации 10 июня 1916 года покойного митрополита Иоанна Тобольского 11 июня 1916 года Тобольскому учительскому институту присвоили имя Иоанна Тобольского. После этого в июле начался первый прием слушателей на 1 курс. Первый выпуск оказался единственным. 25 июля 1919 года управляющий Тобольской губернией В. П. Пигнатти, учитывая реальную опасность занятия губернского центра наступающими частями Красной Армии, распорядился эвакуировать из него в глубь Сибири сотрудников и материальные ценности института.

Вновь Тобольский учительский институт был утвержден (восстановлен) постановлением Совета Народных комиссаров РСФСР от 27 июня 1939 года, стал пятым учебным заведением подобного профиля в Западной Сибири. Цель его создания заключалась в обеспечении педагогами школ Тобольского административного, Ханты-Мансийского и Ямало-Ненецкого национальных округов. 15 июля 1939 года на должность директора института назначен И. В. Зайцев, который превратил институт в одно из лучших высших учебных заведений Сибири. В июне 1941 года институт сделал первый выпуск. Дипломы преподавателей русского языка и литературы, физики и математики, истории и географии получили 51 выпускник.

Во время Второй мировой войны в Тобольском учительском институте работал выдающийся ученый-лингвист доктор филологических наук В. В. Виноградов (1895—1969), впоследствии избранный академиком Академии наук СССР (1946). В Тобольске В. В. Виноградов продолжал научные исследования в области стилистики, фразеологии и типологии произведений отечественной литературы.

Педагогический институт

В соответствии с постановлением Совета Министров РСФСР от 26 июня 1954 года № 964 с 1 сентября 1954 года Тобольский учительский институт преобразован в высшее педагогическое учебное заведение 3-й категории.

24 ноября 1969 года, учитывая многолетний и разносторонний вклад Тобольского государственного педагогического института в развитие культуры и народного образования города Тобольска и Западной Сибири, и в связи со 100-летием открытия Периодической системы Менделеева, Совет Министров РСФСР присвоил Тобольскому государственному педагогическому институту имя Дмитрия Ивановича Менделеева. В 1989 году в институте открывается аспирантура. Первая специальность в ней — «Теория и методика преподавания химии», научный руководитель — доктор химических наук, профессор А. А. Макареня.

См. также

• [univer.in/tobolskaya-gosudarstvennaya-socialno-pedagogicheskaya-akademiya/ Высшие учебные заведения стран СНГ]

Отрывок, характеризующий Тобольский педагогический институт имени Д.И. Менделеева

– Бей немцев! – кричал один.
– А чорт их дери, – изменников.
– Zum Henker diese Ruesen… [К чорту этих русских…] – что то ворчал немец.
Несколько раненых шли по дороге. Ругательства, крики, стоны сливались в один общий гул. Стрельба затихла и, как потом узнал Ростов, стреляли друг в друга русские и австрийские солдаты.
«Боже мой! что ж это такое? – думал Ростов. – И здесь, где всякую минуту государь может увидать их… Но нет, это, верно, только несколько мерзавцев. Это пройдет, это не то, это не может быть, – думал он. – Только поскорее, поскорее проехать их!»
Мысль о поражении и бегстве не могла притти в голову Ростову. Хотя он и видел французские орудия и войска именно на Праценской горе, на той самой, где ему велено было отыскивать главнокомандующего, он не мог и не хотел верить этому.


Около деревни Праца Ростову велено было искать Кутузова и государя. Но здесь не только не было их, но не было ни одного начальника, а были разнородные толпы расстроенных войск.
Он погонял уставшую уже лошадь, чтобы скорее проехать эти толпы, но чем дальше он подвигался, тем толпы становились расстроеннее. По большой дороге, на которую он выехал, толпились коляски, экипажи всех сортов, русские и австрийские солдаты, всех родов войск, раненые и нераненые. Всё это гудело и смешанно копошилось под мрачный звук летавших ядер с французских батарей, поставленных на Праценских высотах.
– Где государь? где Кутузов? – спрашивал Ростов у всех, кого мог остановить, и ни от кого не мог получить ответа.
Наконец, ухватив за воротник солдата, он заставил его ответить себе.
– Э! брат! Уж давно все там, вперед удрали! – сказал Ростову солдат, смеясь чему то и вырываясь.
Оставив этого солдата, который, очевидно, был пьян, Ростов остановил лошадь денщика или берейтора важного лица и стал расспрашивать его. Денщик объявил Ростову, что государя с час тому назад провезли во весь дух в карете по этой самой дороге, и что государь опасно ранен.
– Не может быть, – сказал Ростов, – верно, другой кто.
– Сам я видел, – сказал денщик с самоуверенной усмешкой. – Уж мне то пора знать государя: кажется, сколько раз в Петербурге вот так то видал. Бледный, пребледный в карете сидит. Четверню вороных как припустит, батюшки мои, мимо нас прогремел: пора, кажется, и царских лошадей и Илью Иваныча знать; кажется, с другим как с царем Илья кучер не ездит.
Ростов пустил его лошадь и хотел ехать дальше. Шедший мимо раненый офицер обратился к нему.
– Да вам кого нужно? – спросил офицер. – Главнокомандующего? Так убит ядром, в грудь убит при нашем полку.
– Не убит, ранен, – поправил другой офицер.
– Да кто? Кутузов? – спросил Ростов.
– Не Кутузов, а как бишь его, – ну, да всё одно, живых не много осталось. Вон туда ступайте, вон к той деревне, там всё начальство собралось, – сказал этот офицер, указывая на деревню Гостиерадек, и прошел мимо.
Ростов ехал шагом, не зная, зачем и к кому он теперь поедет. Государь ранен, сражение проиграно. Нельзя было не верить этому теперь. Ростов ехал по тому направлению, которое ему указали и по которому виднелись вдалеке башня и церковь. Куда ему было торопиться? Что ему было теперь говорить государю или Кутузову, ежели бы даже они и были живы и не ранены?
– Этой дорогой, ваше благородие, поезжайте, а тут прямо убьют, – закричал ему солдат. – Тут убьют!
– О! что говоришь! сказал другой. – Куда он поедет? Тут ближе.
Ростов задумался и поехал именно по тому направлению, где ему говорили, что убьют.
«Теперь всё равно: уж ежели государь ранен, неужели мне беречь себя?» думал он. Он въехал в то пространство, на котором более всего погибло людей, бегущих с Працена. Французы еще не занимали этого места, а русские, те, которые были живы или ранены, давно оставили его. На поле, как копны на хорошей пашне, лежало человек десять, пятнадцать убитых, раненых на каждой десятине места. Раненые сползались по два, по три вместе, и слышались неприятные, иногда притворные, как казалось Ростову, их крики и стоны. Ростов пустил лошадь рысью, чтобы не видать всех этих страдающих людей, и ему стало страшно. Он боялся не за свою жизнь, а за то мужество, которое ему нужно было и которое, он знал, не выдержит вида этих несчастных.
Французы, переставшие стрелять по этому, усеянному мертвыми и ранеными, полю, потому что уже никого на нем живого не было, увидав едущего по нем адъютанта, навели на него орудие и бросили несколько ядер. Чувство этих свистящих, страшных звуков и окружающие мертвецы слились для Ростова в одно впечатление ужаса и сожаления к себе. Ему вспомнилось последнее письмо матери. «Что бы она почувствовала, – подумал он, – коль бы она видела меня теперь здесь, на этом поле и с направленными на меня орудиями».
В деревне Гостиерадеке были хотя и спутанные, но в большем порядке русские войска, шедшие прочь с поля сражения. Сюда уже не доставали французские ядра, и звуки стрельбы казались далекими. Здесь все уже ясно видели и говорили, что сражение проиграно. К кому ни обращался Ростов, никто не мог сказать ему, ни где был государь, ни где был Кутузов. Одни говорили, что слух о ране государя справедлив, другие говорили, что нет, и объясняли этот ложный распространившийся слух тем, что, действительно, в карете государя проскакал назад с поля сражения бледный и испуганный обер гофмаршал граф Толстой, выехавший с другими в свите императора на поле сражения. Один офицер сказал Ростову, что за деревней, налево, он видел кого то из высшего начальства, и Ростов поехал туда, уже не надеясь найти кого нибудь, но для того только, чтобы перед самим собою очистить свою совесть. Проехав версты три и миновав последние русские войска, около огорода, окопанного канавой, Ростов увидал двух стоявших против канавы всадников. Один, с белым султаном на шляпе, показался почему то знакомым Ростову; другой, незнакомый всадник, на прекрасной рыжей лошади (лошадь эта показалась знакомою Ростову) подъехал к канаве, толкнул лошадь шпорами и, выпустив поводья, легко перепрыгнул через канаву огорода. Только земля осыпалась с насыпи от задних копыт лошади. Круто повернув лошадь, он опять назад перепрыгнул канаву и почтительно обратился к всаднику с белым султаном, очевидно, предлагая ему сделать то же. Всадник, которого фигура показалась знакома Ростову и почему то невольно приковала к себе его внимание, сделал отрицательный жест головой и рукой, и по этому жесту Ростов мгновенно узнал своего оплакиваемого, обожаемого государя.
«Но это не мог быть он, один посреди этого пустого поля», подумал Ростов. В это время Александр повернул голову, и Ростов увидал так живо врезавшиеся в его памяти любимые черты. Государь был бледен, щеки его впали и глаза ввалились; но тем больше прелести, кротости было в его чертах. Ростов был счастлив, убедившись в том, что слух о ране государя был несправедлив. Он был счастлив, что видел его. Он знал, что мог, даже должен был прямо обратиться к нему и передать то, что приказано было ему передать от Долгорукова.
Но как влюбленный юноша дрожит и млеет, не смея сказать того, о чем он мечтает ночи, и испуганно оглядывается, ища помощи или возможности отсрочки и бегства, когда наступила желанная минута, и он стоит наедине с ней, так и Ростов теперь, достигнув того, чего он желал больше всего на свете, не знал, как подступить к государю, и ему представлялись тысячи соображений, почему это было неудобно, неприлично и невозможно.