Школа будущего

ЭУВК «Школа будущего»
Девиз	Ищите, мечтайте, дерзайте!
Основана	1971
Директор	Хохликова Ирина Львовна
Тип	средняя общеобразовательная школа
Адрес	Крым, Ялта, ул. Красноармейская, д. 30
Сайт	[sof-yalta.ru ta.ru]

ЭУВК «Школа будущего» — учебное заведение города Ялта. Средняя общеобразовательная школа № 2 I—III ступеней Ялты Республики Крым функционирует с 1971 года. С 2012 года школу возглавляет Хохликова Ирина Львовна — заслуженный работник АРК. В школе работают 65 учителей, из них 15 имеют звание «Учитель-методист»; 8 — «Старший учитель»; 1 являются заслуженными работниками образования Республики Крым — это заместитель директора по учебно-воспитательной работе Селиванова Наталья Владимировна.

Приказом Министерства образования и науки Украины от 30 мая 2007 года № 429 школе определен статус экспериментального общеобразовательного учебного заведения всеукраинского уровня.

О школе

Целью экспериментальной работы является обеспечение равного доступа к качественному образованию. В связи с этим была проведена реконструкция и переоснащение школы. В настоящий момент ученикам ЭУВК «Школа будущего» доступны новейшие компьютерные технологии: в школе установлено 38 мультимедийных комплексов, подключенных к Интернету, интернет-библиотека, три передвижных мультимедийных комплекса. Созданы все условия для всестороннего развития личности ребенка: 16 разнообразных кружков и спортивных секций, спецкурсы и курсы по выбору из учебных дисциплин, руководителями которых являются преподаватели Ялтинских вузов.

Инновационные педагогические технологии, которые внедряются в ЭУВК «Школа будущего» (обеспечение психологического сопровождения каждого ученика с 1 по 11 класс, индивидуальное профильное обучение в школе ІІІ степени, рейтинговый учет достижений учащихся, портфолио, проектная деятельность учащихся, безбальное оценивания в школе I ступени, модульно-развивающая система), направлены на расширение мировоззрения учащихся, получения более глубоких знаний, воспитания стремления учащихся к постоянному самообразованию и достижению успехов. Модель воспитательной системы «Школы будущего» можно условно назвать «Школа школ». Она включает 10 школ: школа СМИ, школа «Цицерон», художественно-эстетическая школа, школа спортивного мастерства, школа интеллектуального развития, толерантности, милосердия, школа для родителей, школа умелых рук, школа лидеров. Эти школы охватывают все основные направления развития личности молодого человека и способствуют осуществлению поставленных школой воспитательных целей.

В учебном заведении работает высококвалифицированный педагогический коллектив. Из 75 педагогов двое (Т. О. Баранова и Н. В. Селиванова) имеют звание «Заслуженный работник образования АР Крым», 16 учителей-методистов, 7 старших учителей, 8 учителей имеют I категорию. Педагогический коллектив всегда отличался творческой направленностью, был участником экспериментальной и инновационной педагогической деятельности. В течение 38 лет своего существования школа выпустила 3326 учеников. 130 выпускников закончили школу с золотой медалью, 72 — с серебряной.

Результативно работает школьное отделение Малой академии наук «Искатель». В школе учатся 25 кандидатов в действительные члены Малой академии наук и 8 действительных членов, которые работают в 20 секциях. Двое учеников школы являются стипендиатами Верховной Рады АР Крым и Ялтинского городского совета. Обмен опытом и популяризация идей Государственной целевой социальной программы «Школа будущего» является очень важным аспектом работы учебного заведения. Обсуждение проблем инновационного процесса в образовании, обмен опытом является очень полезным для повышения педагогического мастерства учителей. На протяжении года «Школу будущего» посетили делегации учителей из разных регионов Украины: Харькова, Тернополя, Запорожья, а также из Беларуси, России, Великобритании, США. В 2007 году были заключены договоры о сотрудничестве с Таврическим национальным университетом, Республиканским высшим учебным заведением «Крымский гуманитарный университет», Ялтинским университетом менеджмента, Ялтинским медицинским колледжем, Ялтинским высшим профессиональным училищем строительных и пищевых технологий.

25-26 сентября 2008 года на базе школы проходил Всеукраинский семинар «Реализация государственной целевой социальной программы „Школа будущего“, а 11-12 декабря 2008 года — Всеукраинская научно-поисковая конференция „Теория и практика разработки прогностических моделей школ будущего“. В феврале 2009 года школа принимала участие в ІІІ специализированной выставке образовательных услуг „Образование — 2009“ в городе Симферополе и была отмечена дипломом. Двумя почетными дипломами за высокие творческие достижения в инновационном обновлении национальной системы образования ЭУВК „Школа будущего“ была награждена как участник ХІІ международной выставки учебных заведений „Современное образование в Украине — 2009“, которая проходила в Киеве 25-27 февраля 2009 года. По итогам конкурса „Общественное признание Ялты — 2007“ школа стала победителем в номинации „Событие года“.

Проект „Слёт учителей информатики“

С апреля 2006 года в городе Ялте реализуется авторский инновационный педагогический проект „Слёт учителей информатики Украины“. С 2006 по 2010 гг. проведено на высоком организационном и научно-методическом уровне 6 мероприятий по реализации целей и задач данного проекта. Следует отметить, что в проекте участвуют победители и призёры Всеукраинского конкурса „Учитель года“ по информатике, Заслуженные учителя Украины, авторы учебных пособий по информатике, представители областных институтов ППО, учёные, методисты по информатике городских и районных метод кабинетов и центров, руководители учебных заведений, представители профессионально-технического и внешкольного образования, руководители методических служб городов и областных центров Украины, творчески работающие учителя, а также представители ведущих педагогических изданий Украины по информатике, освещающие работу слёта в своих изданиях, СМИ.

Ссылки

• [sof-yalta.org.ua/ Официальный сайт ЭУВК „Школа будущего“]
• [bbs.keyhole.com/ubb/ubbthreads.php?ubb=showflat&Main=847102&Number=1273175#Post1273175 3D модель школы будущего для Google Earth]
• [www.yalta-gs.gov.ua/ru/documents/school.php Информация об школе на официальном сайте города Ялта]
• [www.osvita.carshe.com/members/2009/3.htm Место ЭУВК „Школа будущего“ в выставке „Сучасна освіта в Україні — 2009“]
• [elvisti.com/node/70067 Репортаж в „Електронні вісті“ про создание ЭУВК „Школа будущего“ (г. Ялта)]
• [www.ac-future.ru Частная школа Академия Будущего» (г. Москва)]

Отрывок, характеризующий Школа будущего

– Ну, что, казак мой? (Марья Дмитриевна казаком называла Наташу) – говорила она, лаская рукой Наташу, подходившую к ее руке без страха и весело. – Знаю, что зелье девка, а люблю.
Она достала из огромного ридикюля яхонтовые сережки грушками и, отдав их именинно сиявшей и разрумянившейся Наташе, тотчас же отвернулась от нее и обратилась к Пьеру.
– Э, э! любезный! поди ка сюда, – сказала она притворно тихим и тонким голосом. – Поди ка, любезный…
И она грозно засучила рукава еще выше.
Пьер подошел, наивно глядя на нее через очки.
– Подойди, подойди, любезный! Я и отцу то твоему правду одна говорила, когда он в случае был, а тебе то и Бог велит.
Она помолчала. Все молчали, ожидая того, что будет, и чувствуя, что было только предисловие.
– Хорош, нечего сказать! хорош мальчик!… Отец на одре лежит, а он забавляется, квартального на медведя верхом сажает. Стыдно, батюшка, стыдно! Лучше бы на войну шел.
Она отвернулась и подала руку графу, который едва удерживался от смеха.
– Ну, что ж, к столу, я чай, пора? – сказала Марья Дмитриевна.
Впереди пошел граф с Марьей Дмитриевной; потом графиня, которую повел гусарский полковник, нужный человек, с которым Николай должен был догонять полк. Анна Михайловна – с Шиншиным. Берг подал руку Вере. Улыбающаяся Жюли Карагина пошла с Николаем к столу. За ними шли еще другие пары, протянувшиеся по всей зале, и сзади всех по одиночке дети, гувернеры и гувернантки. Официанты зашевелились, стулья загремели, на хорах заиграла музыка, и гости разместились. Звуки домашней музыки графа заменились звуками ножей и вилок, говора гостей, тихих шагов официантов.
На одном конце стола во главе сидела графиня. Справа Марья Дмитриевна, слева Анна Михайловна и другие гостьи. На другом конце сидел граф, слева гусарский полковник, справа Шиншин и другие гости мужского пола. С одной стороны длинного стола молодежь постарше: Вера рядом с Бергом, Пьер рядом с Борисом; с другой стороны – дети, гувернеры и гувернантки. Граф из за хрусталя, бутылок и ваз с фруктами поглядывал на жену и ее высокий чепец с голубыми лентами и усердно подливал вина своим соседям, не забывая и себя. Графиня так же, из за ананасов, не забывая обязанности хозяйки, кидала значительные взгляды на мужа, которого лысина и лицо, казалось ей, своею краснотой резче отличались от седых волос. На дамском конце шло равномерное лепетанье; на мужском всё громче и громче слышались голоса, особенно гусарского полковника, который так много ел и пил, всё более и более краснея, что граф уже ставил его в пример другим гостям. Берг с нежной улыбкой говорил с Верой о том, что любовь есть чувство не земное, а небесное. Борис называл новому своему приятелю Пьеру бывших за столом гостей и переглядывался с Наташей, сидевшей против него. Пьер мало говорил, оглядывал новые лица и много ел. Начиная от двух супов, из которых он выбрал a la tortue, [черепаховый,] и кулебяки и до рябчиков он не пропускал ни одного блюда и ни одного вина, которое дворецкий в завернутой салфеткою бутылке таинственно высовывал из за плеча соседа, приговаривая или «дрей мадера», или «венгерское», или «рейнвейн». Он подставлял первую попавшуюся из четырех хрустальных, с вензелем графа, рюмок, стоявших перед каждым прибором, и пил с удовольствием, всё с более и более приятным видом поглядывая на гостей. Наташа, сидевшая против него, глядела на Бориса, как глядят девочки тринадцати лет на мальчика, с которым они в первый раз только что поцеловались и в которого они влюблены. Этот самый взгляд ее иногда обращался на Пьера, и ему под взглядом этой смешной, оживленной девочки хотелось смеяться самому, не зная чему.
Николай сидел далеко от Сони, подле Жюли Карагиной, и опять с той же невольной улыбкой что то говорил с ней. Соня улыбалась парадно, но, видимо, мучилась ревностью: то бледнела, то краснела и всеми силами прислушивалась к тому, что говорили между собою Николай и Жюли. Гувернантка беспокойно оглядывалась, как бы приготавливаясь к отпору, ежели бы кто вздумал обидеть детей. Гувернер немец старался запомнить вое роды кушаний, десертов и вин с тем, чтобы описать всё подробно в письме к домашним в Германию, и весьма обижался тем, что дворецкий, с завернутою в салфетку бутылкой, обносил его. Немец хмурился, старался показать вид, что он и не желал получить этого вина, но обижался потому, что никто не хотел понять, что вино нужно было ему не для того, чтобы утолить жажду, не из жадности, а из добросовестной любознательности.


На мужском конце стола разговор всё более и более оживлялся. Полковник рассказал, что манифест об объявлении войны уже вышел в Петербурге и что экземпляр, который он сам видел, доставлен ныне курьером главнокомандующему.
– И зачем нас нелегкая несет воевать с Бонапартом? – сказал Шиншин. – II a deja rabattu le caquet a l'Autriche. Je crains, que cette fois ce ne soit notre tour. [Он уже сбил спесь с Австрии. Боюсь, не пришел бы теперь наш черед.]
Полковник был плотный, высокий и сангвинический немец, очевидно, служака и патриот. Он обиделся словами Шиншина.
– А затэ м, мы лосты вый государ, – сказал он, выговаривая э вместо е и ъ вместо ь . – Затэм, что импэ ратор это знаэ т. Он в манифэ стэ сказал, что нэ можэ т смотрэт равнодушно на опасности, угрожающие России, и что бэ зопасност империи, достоинство ее и святост союзов , – сказал он, почему то особенно налегая на слово «союзов», как будто в этом была вся сущность дела.
И с свойственною ему непогрешимою, официальною памятью он повторил вступительные слова манифеста… «и желание, единственную и непременную цель государя составляющее: водворить в Европе на прочных основаниях мир – решили его двинуть ныне часть войска за границу и сделать к достижению „намерения сего новые усилия“.
– Вот зачэм, мы лосты вый государ, – заключил он, назидательно выпивая стакан вина и оглядываясь на графа за поощрением.
– Connaissez vous le proverbe: [Знаете пословицу:] «Ерема, Ерема, сидел бы ты дома, точил бы свои веретена», – сказал Шиншин, морщась и улыбаясь. – Cela nous convient a merveille. [Это нам кстати.] Уж на что Суворова – и того расколотили, a plate couture, [на голову,] а где y нас Суворовы теперь? Je vous demande un peu, [Спрашиваю я вас,] – беспрестанно перескакивая с русского на французский язык, говорил он.
– Мы должны и драться до послэ днэ капли кров, – сказал полковник, ударяя по столу, – и умэ р р рэ т за своэ го импэ ратора, и тогда всэ й будэ т хорошо. А рассуждать как мо о ожно (он особенно вытянул голос на слове «можно»), как мо о ожно менше, – докончил он, опять обращаясь к графу. – Так старые гусары судим, вот и всё. А вы как судитэ , молодой человек и молодой гусар? – прибавил он, обращаясь к Николаю, который, услыхав, что дело шло о войне, оставил свою собеседницу и во все глаза смотрел и всеми ушами слушал полковника.
– Совершенно с вами согласен, – отвечал Николай, весь вспыхнув, вертя тарелку и переставляя стаканы с таким решительным и отчаянным видом, как будто в настоящую минуту он подвергался великой опасности, – я убежден, что русские должны умирать или побеждать, – сказал он, сам чувствуя так же, как и другие, после того как слово уже было сказано, что оно было слишком восторженно и напыщенно для настоящего случая и потому неловко.
– C'est bien beau ce que vous venez de dire, [Прекрасно! прекрасно то, что вы сказали,] – сказала сидевшая подле него Жюли, вздыхая. Соня задрожала вся и покраснела до ушей, за ушами и до шеи и плеч, в то время как Николай говорил. Пьер прислушался к речам полковника и одобрительно закивал головой.
– Вот это славно, – сказал он.