Экономическое образование
Экономическое образование — это область науки об экономике, которая фокусируется на двух основных темах: текущее состояние и усилия по улучшению курсов обучения экономики, а также материалов и педагогических методов используемых для обучения экономике на всех уровнях образования; исследования эффективности альтернативных методических приемов в области преподавания экономики, уровень экономической грамотности различных групп, и факторы, которые влияют на уровень экономической грамотности.[1][2] Экономическое образование отличается от экономики образования, которая изучает экономику образовательных учреждений. Многочисленные организации в мире выделяют ресурсы на экономическое образование.
Экономическое образование — это подготовка специалистов для экономических служб предприятий и специальных экономических организаций (финансовых, банковских, статистических, аудиторских, маркетинговых и др.), а также формирование необходимого минимума профессиональных экономических знаний у специалистов различных отраслей экономики и широкого круга работников предпринимательских структур.
Содержание
Экономическое образование в Великобритании
В Соединенном Королевстве существует организация под названием Экономическая сеть (The Economics Network), которая является финансируемым правительством национальным проектом по поддержке экономического образования в контексте высшего образования. Также существует некоммерческая организация Economics & Business Education Association (EBEA) для поддержки экономического образования в контексте среднего образования.
Экономическое образование в США
В Соединенных Штатах организации, основной целью которых является продвижение экономического образования, включают Национальный совет по экономическому образованию из своей всемирной сетью советов и центров, Фонд преподавания экономики и Junior Achievement. Американский Национальный центр научных исследований экономического образования являются ресурсом для исследований и оценка экономического образования. Среди более широких американских организаций, которые вкладывают значительные ресурсы на экономическое образование, главной является Федеральная резервная система.
Экономическое образование на Украине
Согласно данным Министерства образования и науки, 28,4% всех студентов получают специальности в сфере экономики, торговли и бизнеса.[3]
Попытка создания украинского журнала западного образца под названием «Украинский экономический обзор» несколько лет назад завершилась неудачей. Отсутствие публикаций украинских ученых в западных экономических журналах указывает на серьезность проблемы.[4]
Научные журналы по экономическому образованию
Журналы посвященные теме экономического образования включают Журнал экономического образования,[5] Международный обзор экономического образования,[6] Австралийский журнал экономического образования,[7] и Обзор компьютеров в области экономики высшего образования (Computers in Higher Education Economics Review).[2]
См. также
Напишите отзыв о статье "Экономическое образование"
Примечания
- ↑ W.E. Becker (2001).
- ↑ 1 2 [www.economicsnetwork.ac.uk/cheer Computers in Higher Education Economics Review]
- ↑ [education.gov.ua/pls/edu/docs/common/higher_educ_eg.html]
- ↑ [www.management.com.ua/be/be029.html Стан економічної освіти та дослідницької практики в Україні]
- ↑ [www.indiana.edu/~econed/ Journal of Economic Education]
- ↑ [www.economicsnetwork.ac.uk/iree International Review of Economics Education]
- ↑ [www.uq.edu.au/economics/ajee/ Australasian Journal of Economics Education]
Отрывок, характеризующий Экономическое образование
– Нет, – сказала княжна Марья.– Теперь чтобы понравиться московским девицам – il faut etre melancolique. Et il est tres melancolique aupres de m lle Карагин, [надо быть меланхоличным. И он очень меланхоличен с m elle Карагин,] – сказал Пьер.
– Vraiment? [Право?] – сказала княжна Марья, глядя в доброе лицо Пьера и не переставая думать о своем горе. – «Мне бы легче было, думала она, ежели бы я решилась поверить кому нибудь всё, что я чувствую. И я бы желала именно Пьеру сказать всё. Он так добр и благороден. Мне бы легче стало. Он мне подал бы совет!»
– Пошли бы вы за него замуж? – спросил Пьер.
– Ах, Боже мой, граф, есть такие минуты, что я пошла бы за всякого, – вдруг неожиданно для самой себя, со слезами в голосе, сказала княжна Марья. – Ах, как тяжело бывает любить человека близкого и чувствовать, что… ничего (продолжала она дрожащим голосом), не можешь для него сделать кроме горя, когда знаешь, что не можешь этого переменить. Тогда одно – уйти, а куда мне уйти?…
– Что вы, что с вами, княжна?
Но княжна, не договорив, заплакала.
– Я не знаю, что со мной нынче. Не слушайте меня, забудьте, что я вам сказала.
Вся веселость Пьера исчезла. Он озабоченно расспрашивал княжну, просил ее высказать всё, поверить ему свое горе; но она только повторила, что просит его забыть то, что она сказала, что она не помнит, что она сказала, и что у нее нет горя, кроме того, которое он знает – горя о том, что женитьба князя Андрея угрожает поссорить отца с сыном.
– Слышали ли вы про Ростовых? – спросила она, чтобы переменить разговор. – Мне говорили, что они скоро будут. Andre я тоже жду каждый день. Я бы желала, чтоб они увиделись здесь.
– А как он смотрит теперь на это дело? – спросил Пьер, под он разумея старого князя. Княжна Марья покачала головой.
– Но что же делать? До года остается только несколько месяцев. И это не может быть. Я бы только желала избавить брата от первых минут. Я желала бы, чтобы они скорее приехали. Я надеюсь сойтись с нею. Вы их давно знаете, – сказала княжна Марья, – скажите мне, положа руку на сердце, всю истинную правду, что это за девушка и как вы находите ее? Но всю правду; потому что, вы понимаете, Андрей так много рискует, делая это против воли отца, что я бы желала знать…
Неясный инстинкт сказал Пьеру, что в этих оговорках и повторяемых просьбах сказать всю правду, выражалось недоброжелательство княжны Марьи к своей будущей невестке, что ей хотелось, чтобы Пьер не одобрил выбора князя Андрея; но Пьер сказал то, что он скорее чувствовал, чем думал.
– Я не знаю, как отвечать на ваш вопрос, – сказал он, покраснев, сам не зная от чего. – Я решительно не знаю, что это за девушка; я никак не могу анализировать ее. Она обворожительна. А отчего, я не знаю: вот всё, что можно про нее сказать. – Княжна Марья вздохнула и выражение ее лица сказало: «Да, я этого ожидала и боялась».
– Умна она? – спросила княжна Марья. Пьер задумался.
– Я думаю нет, – сказал он, – а впрочем да. Она не удостоивает быть умной… Да нет, она обворожительна, и больше ничего. – Княжна Марья опять неодобрительно покачала головой.
– Ах, я так желаю любить ее! Вы ей это скажите, ежели увидите ее прежде меня.
– Я слышал, что они на днях будут, – сказал Пьер.
Княжна Марья сообщила Пьеру свой план о том, как она, только что приедут Ростовы, сблизится с будущей невесткой и постарается приучить к ней старого князя.
