Эшер, Рудольф Георг

Поделись знанием:
Перейти к: навигация, поиск
Рудольф Георг Эшер
К:Википедия:Статьи без изображений (тип: не указан)

Рудольф Георг Эшер (нидерл. Rudolf George Escher, [ˈrydɔlf ˈd͡ʒɔrt͡ʃ ˈɛʃər]?; 8 января 1912, Амстердам — 17 марта 1980, Где-Ког) — нидерландский композитор. Его отец был братом графика Маурица Корнелиса Эшера.

В 193137 годах учился в Роттердамской консерватории у А. Кальтвассера и Я. Калленбаха (фортепиано), Виллема Пейпера (композиция, с 1934 года). С 1945 года снова в Амстердаме, где в 196061 годах прочитал курс лекций в консерватории. С 1964 года преподает в Утрехтском университете. Получил известность после исполнения в 1946 году траурной «Музыки скорбного духа» («Musique залить l’esprit ан deuil», для оркестра, 1943) — произведения, написанного под впечатлением от событий Второй мировой войны 193945 лет (входил в репертуар зарубежных гастролей оркестра «Консертгебау»).

Произведения Эшера отличаются красочностью гармонии (влияние импрессионистов) и строгостью формы. Автор ряда трудов, главным образом о Морисе Равеле, Клоде Дебюсси и современной музыке.

Напишите отзыв о статье "Эшер, Рудольф Георг"



Примечания

Литература

  • Schönberger E., Rudolf Escher — Thinking in and about music, «Key notes», 1977, No 5.
  • Музыкальная энциклопедия. — М.: Советская энциклопедия, Советский композитор. Под ред. Ю. В. Келдыша. 1973—1982

Ссылки

  • [www.youtube.com/watch?v=jHlt2iOpI_0 YouTube — Toccata (Arcana Musae Dona) 1944 door Sepp Grotenhuis, piano]
  • [www.youtube.com/watch?v=P-o8sDVkVLg YouTube — Hymne du Grand Meaulnes (1950-51)]
  • [www.youtube.com/watch?v=ebVNPaa0Y8I YouTube — Sonate Concertante deel 1 door Doris Hochscheid (cello) en Frans van Ruth (piano)]
  • [www.youtube.com/watch?v=yl1KBHFIDsU YouTube — Sonate No. 1 voor piano]
  • [www.youtube.com/watch?v=pb6hpFkzwDw YouTube — Musique pour l’esprit en deuil]
  • [www.youtube.com/watch?v=oR-NJk4NAik YouTube — Le tombeau de Ravel deel 1 door het Zvezdoliki ensemble]

Отрывок, характеризующий Эшер, Рудольф Георг

Кутузов чрез своего лазутчика получил 1 го ноября известие, ставившее командуемую им армию почти в безвыходное положение. Лазутчик доносил, что французы в огромных силах, перейдя венский мост, направились на путь сообщения Кутузова с войсками, шедшими из России. Ежели бы Кутузов решился оставаться в Кремсе, то полуторастатысячная армия Наполеона отрезала бы его от всех сообщений, окружила бы его сорокатысячную изнуренную армию, и он находился бы в положении Мака под Ульмом. Ежели бы Кутузов решился оставить дорогу, ведшую на сообщения с войсками из России, то он должен был вступить без дороги в неизвестные края Богемских
гор, защищаясь от превосходного силами неприятеля, и оставить всякую надежду на сообщение с Буксгевденом. Ежели бы Кутузов решился отступать по дороге из Кремса в Ольмюц на соединение с войсками из России, то он рисковал быть предупрежденным на этой дороге французами, перешедшими мост в Вене, и таким образом быть принужденным принять сражение на походе, со всеми тяжестями и обозами, и имея дело с неприятелем, втрое превосходившим его и окружавшим его с двух сторон.
Кутузов избрал этот последний выход.
Французы, как доносил лазутчик, перейдя мост в Вене, усиленным маршем шли на Цнайм, лежавший на пути отступления Кутузова, впереди его более чем на сто верст. Достигнуть Цнайма прежде французов – значило получить большую надежду на спасение армии; дать французам предупредить себя в Цнайме – значило наверное подвергнуть всю армию позору, подобному ульмскому, или общей гибели. Но предупредить французов со всею армией было невозможно. Дорога французов от Вены до Цнайма была короче и лучше, чем дорога русских от Кремса до Цнайма.
В ночь получения известия Кутузов послал четырехтысячный авангард Багратиона направо горами с кремско цнаймской дороги на венско цнаймскую. Багратион должен был пройти без отдыха этот переход, остановиться лицом к Вене и задом к Цнайму, и ежели бы ему удалось предупредить французов, то он должен был задерживать их, сколько мог. Сам же Кутузов со всеми тяжестями тронулся к Цнайму.