Adobe Captivate

Adobe Captivate

Adobe Captivate 4
Тип	E-learning, запись с экрана, создание презентаций
Разработчик	Adobe Systems
Написана на	C++
Операционная система	Mac OS X, Microsoft Windows
Последняя версия	9.0 (2015)
Лицензия	Проприетарная
Сайт	[www.adobe.com/products/captivate be.com/products/captivate]

Adobe CaptivateAdobe Captivate

Adobe Captivate (ранее известная как RoboDemo) — программа для создания и редактирования электронных курсов используемых в электронном обучении для Microsoft Windows, и с пятой версии для Mac OS X, которая может быть использована для демонстрации программного обеспечения, записи видео уроков, создания симуляции программы, создания учебных презентаций и различных тестов в .swf формате. Возможно конвертировать сгенерированный Adobe Captivate .swf в .avi, для загрузки на сайты видеохостинги. Для создания симуляций программ, Captivate может использовать правую и левую кнопку мыши и нажатия клавиш.

Adobe Captivate также можно использовать для создания скринкастов, подкастов, и конвертирования презентаций Microsoft PowerPoint в формат Adobe Flash.

Особенности

С помощью Captivate можно создавать и редактировать интерактивные демонстрации программ, симуляции, подкасты, скринкасты, игры и уроки. Для демонстраций программ возможна запись в реальном времени. Созданные с помощью Captivate скринкасты занимают намного меньше места, чем полноценные записи с экрана.

Пользователи могут редактировать Captivate презентации для добавления эффектов, активных точек, текстовые области, видео и т.д. Авторы могут редактировать содержимое и изменять время появления того или иного элемента. Нажатие на активные точки может переводить как на другие слайды, так и на внешние ссылки.

Captivate поддерживает импорт изображений, презентаций PowerPoint, видео, .flv и аудио в любой слайд проекта.

История

Изначально продукт назывался Flashcam и разрабатывался как программа записи с экрана компанией Nexus Concepts. Он был переработан в E-learning инструмент и переименован в RoboDemo после того, как Nexus была куплена компанией eHelp. Вскоре Macromedia приобрела eHelp. Незадолго до того, как Adobe Systems приобрела Macromedia, имя программы было изменено на Captivate.

История версий

• Adobe Captivate 9 (август 2015)
• Adobe Captivate 8 (май 2014) - новая версия интерфейса программы, новый дизайн, улучшения, а также в целом интуитивно-дружественный пользователю интерфейс.

Новые возможности версии:

 Полноценная поддержка жестов на мобильных устройствах в разрабатываемых курсах, в том числе, таких как Pinch (увеличение/уменьшение двумя пальцами) и Swipe (перелистывание).

 Использование гео-локации в обучении (Location Based Learning) – позволяет получить данные о местоположении слушателя, с использованием GPS-данных с мобильного устройства, что в свою очередь позволяет, например отобразить подходящий для текущего расположения пользователя контент.

 Адаптивный дизайн (Responsive Design) курсов – дизайн курсов, подстраивающийся под устройства, которые используют слушатели для просмотра курсов.

 Multi-screen Responsive eLearning – возможность предпросмотра как разработанные вами курсы будут отображаться на экранах различных типов мобильных устройств.

 Адаптивные готовые темы (Responsive Themes).

 Нативный HTML5 и поддержка HTML5-анимации – более эффективная работа с веб-объектами и анимацией.

 Адаптивное позиционирование объектов курса (Smart Responsive Positioning) 

 Адаптивные возможности по захвату экрана (Responsive Screen Capture) – создание курса методом Screen Capture, который будет работать и нормально отображаться на всех типах устройств.

 Возможность прокрутки (Scrolling) для планшетов и смартфонов – данная функция позволяет осуществлять пользователю прокрутку контента на планшетах и мобильных телефонах. 

 Поддержка дисплеев Retina.

• Adobe Captivate 7 (июнь 2013) - были добавлены новые системные переменные, оптимизирован интерфейс, а также появились новые возможности: Публикация курсов для LMS, использующих Tin Can API. Таким образом курс, опубликованный в Captivate 7 передает данные о всех действиях пользователя в LMS/LRS.

Поддержка записи системных звуков при захвате экрана (опция «System Audio»), позволяет записывать звуки которые воспроизводит та или иная программа при работе в ней напрямую с компьютера, даже при выключенных динамиках.

Системные звуки записываются на отдельный трек («System Audio») и могут быть отредактированы на Timeline.

Импорт вопросов в GIFT-формате, предварительно создав их, например, в текстовом редакторе. 

Замечательная возможность сохранять  Advanced Actions как Shared Action. Т.е. теперь можно создать Advanced Action и сохранить его для использования, например, в других проектах!

Добавлен специальный инструмент для создания учебных курсов для размещения их в AppStore и GooglePlay - Adobe Captivate App Packager. В Adobe Captivate App Packager вы можете проверить совместимость разработанного вами контента электронного курса с теми или иными мобильными устройствами, при необходимости отредактировать его, добавить дополнительные элементы и опубликовать его напрямую в AppStore и GooglePlay.

• Adobe Captivate 6 (июнь 2012) - интерфейс опять был изменен - появилась возможность гибко подстраивать представление под свои нужды. Были добавлены следующие возможности: 

HTML5 Publishing – наконец-то появилась возможность публиковать курсы в 

формате HTML 5. 

High-definition Screencast – Возможность создавать/записывать видеозахваты высокой 

четкости. 

 Создание видео ролика с режимом картинка в картинке – видео PIP (только в для курсов, записанных в режиме Video Demo). 

Themes – готовые, профессионально разработанные темы, которые 

включают фоны, стили, шрифты и макеты. Также еть возможность настроить темы самостоятельно, под ваши 

требования. 

Smart shapes - Смарт-формы. Это новый тип интерактивных объектов, которые также можно 

использовать в  разарабатываемых курсах. 

Reflections – графический эффект зеркального отражения объектов курса. 

Object grouping - группировка объектов, позволяет сгруппировать смарт-формы, изображения 

или другие объекты, так чтобы редактировать их всех вместе (изменить размеры, повернуть, 

изменить время отображения на слайдах, и др. свойства). 

Pre-test and branch-aware quizzing - предварительное тестирование, возможность добавить слайды с тестовыми вопросами, результаты которых не будут учитываться в общей оценке за курс.  

Основываясь на результатах предварительных тестов, можно направить обучающегося в соответствующий раздел и 

тестирования в конце, чтобы оценить то, что они узнали. 

Partial and negative scoring – делимые (разделяемые) и отрицательные значения оценки.

Partial - присвоение баллов за каждый правильный ответ, когда вопрос имеет более чем один правильный

ответ. Negative - присвоение отрицательных баллов за неправильный ответ. данные баллы вычитаются из общей оценки за курс. 

Ready-to-use character images - Готовые к использованию персонажи.

Выбор различных готовых персонажей, например, бизнес-леди или врач. 

• Adobe Captivate 5.5 (май 2011) - интерфейс остался без изменений, как в предыдущей версии, но при этом были добавлены некоторые новые функции. Например, такие как возможность работать сразу с несколькими проектами одновременно, поворот объектов, тени и градиенты для объектов на слайдах, а также возможность публикации ролика напрямую в YouTube.
• Adobe Captivate 5 (июль 2010) В отличие от других версий, которые были основаны на Captivate 2 и сохраняли известные баги и лимитированную технологию, Captivate 5 была написана заново. У программы появился новый графический интерфейс, похожий на продукты из Adobe CS, встроенные анимированные эффекты, расширенная поддержка Microsoft PowerPoint, расширенные возможности встраивания видео, стили объектов. Разработчики могут публиковать их контент на Acrobat.com. Adobe Captivate 5 доступна как самостоятельный продукт, или как часть Adobe eLearning Suite 2.

• Adobe Captivate 4 (январь 2009) Новые функции включали комментирование SWF, профессиональные шаблоны проектов, настраиваемые виджеты, содержание, функцию перевода текста в голос, поддержка слоев Adobe Photoshop. Интеграция с другими программами Adobe, такими как Bridge, Soundbooth, Photoshop, Adobe Device Central и т.д. Эта версия Adobe Captivate включена в новый набор программ Adobe eLearning Suite.
• Adobe Captivate 3 (июль 2007) В новой версии появилась автоматическая запись, XML экспорт/импорт (XLIFF) для локализации, запись аудио с превью, случайные викторины, новые типы вопросов, PPT импорт с анимацией, эффекты для смены слайдов.

• Adobe Captivate 2 (октябрь 2006) В новой версии была добавлена библиотека, визард симуляции, зум, скины и меню, поддержка flash-видео, экспорт в Flash 8, PENS.

• Macromedia Captivate (октябрь 2004) Новые функции включали timeline, редактирование аудио, возможности записи демонстрации и симуляции, настраиваемые секции викторин, экспорт в Flash MX 2004, SCORM 2004 и интеграция Breeze.

• RoboDemo 5 и eLearning Edition (осень 2003, eHelp Corporation) Новые функции, велючая бослее тесную интеграцию с Flash, запись в реальном времени, SCORM 1.2., импорт видео, undo, управление ярлыками, фоновое аудио, изменение размера проекта.

• RoboDemo 4 и eLearning Edition (весна 2003, eHelp Corporation) Новые функции, включая AutoText Captions, анимированные эффекты текста, интерфейс в стиле PowerPoint, публикацая в виде email-аттачмента, SCORM, слайды с викторинами.

• RoboDemo 3 (осень 2002, eHelp Corporation) Новые функции, включая импорт из Powerpoint и AVI форматов. Интерактивные текстовые области, ява-скрипт опции.

• RoboDemo 2 (май 2002, eHelp Corporation) Первая версия с множеством исправлений ошибок FlashCam (по этому версия получила номер 2).

Отрывок, характеризующий Adobe Captivate

– Очень хорошо, – сказал англичанин.
Анатоль повернулся к англичанину и, взяв его за пуговицу фрака и сверху глядя на него (англичанин был мал ростом), начал по английски повторять ему условия пари.
– Постой! – закричал Долохов, стуча бутылкой по окну, чтоб обратить на себя внимание. – Постой, Курагин; слушайте. Если кто сделает то же, то я плачу сто империалов. Понимаете?
Англичанин кивнул головой, не давая никак разуметь, намерен ли он или нет принять это новое пари. Анатоль не отпускал англичанина и, несмотря на то что тот, кивая, давал знать что он всё понял, Анатоль переводил ему слова Долохова по английски. Молодой худощавый мальчик, лейб гусар, проигравшийся в этот вечер, взлез на окно, высунулся и посмотрел вниз.
– У!… у!… у!… – проговорил он, глядя за окно на камень тротуара.
– Смирно! – закричал Долохов и сдернул с окна офицера, который, запутавшись шпорами, неловко спрыгнул в комнату.
Поставив бутылку на подоконник, чтобы было удобно достать ее, Долохов осторожно и тихо полез в окно. Спустив ноги и расперевшись обеими руками в края окна, он примерился, уселся, опустил руки, подвинулся направо, налево и достал бутылку. Анатоль принес две свечки и поставил их на подоконник, хотя было уже совсем светло. Спина Долохова в белой рубашке и курчавая голова его были освещены с обеих сторон. Все столпились у окна. Англичанин стоял впереди. Пьер улыбался и ничего не говорил. Один из присутствующих, постарше других, с испуганным и сердитым лицом, вдруг продвинулся вперед и хотел схватить Долохова за рубашку.
– Господа, это глупости; он убьется до смерти, – сказал этот более благоразумный человек.
Анатоль остановил его:
– Не трогай, ты его испугаешь, он убьется. А?… Что тогда?… А?…
Долохов обернулся, поправляясь и опять расперевшись руками.
– Ежели кто ко мне еще будет соваться, – сказал он, редко пропуская слова сквозь стиснутые и тонкие губы, – я того сейчас спущу вот сюда. Ну!…
Сказав «ну»!, он повернулся опять, отпустил руки, взял бутылку и поднес ко рту, закинул назад голову и вскинул кверху свободную руку для перевеса. Один из лакеев, начавший подбирать стекла, остановился в согнутом положении, не спуская глаз с окна и спины Долохова. Анатоль стоял прямо, разинув глаза. Англичанин, выпятив вперед губы, смотрел сбоку. Тот, который останавливал, убежал в угол комнаты и лег на диван лицом к стене. Пьер закрыл лицо, и слабая улыбка, забывшись, осталась на его лице, хоть оно теперь выражало ужас и страх. Все молчали. Пьер отнял от глаз руки: Долохов сидел всё в том же положении, только голова загнулась назад, так что курчавые волосы затылка прикасались к воротнику рубахи, и рука с бутылкой поднималась всё выше и выше, содрогаясь и делая усилие. Бутылка видимо опорожнялась и с тем вместе поднималась, загибая голову. «Что же это так долго?» подумал Пьер. Ему казалось, что прошло больше получаса. Вдруг Долохов сделал движение назад спиной, и рука его нервически задрожала; этого содрогания было достаточно, чтобы сдвинуть всё тело, сидевшее на покатом откосе. Он сдвинулся весь, и еще сильнее задрожали, делая усилие, рука и голова его. Одна рука поднялась, чтобы схватиться за подоконник, но опять опустилась. Пьер опять закрыл глаза и сказал себе, что никогда уж не откроет их. Вдруг он почувствовал, что всё вокруг зашевелилось. Он взглянул: Долохов стоял на подоконнике, лицо его было бледно и весело.
– Пуста!
Он кинул бутылку англичанину, который ловко поймал ее. Долохов спрыгнул с окна. От него сильно пахло ромом.
– Отлично! Молодцом! Вот так пари! Чорт вас возьми совсем! – кричали с разных сторон.
Англичанин, достав кошелек, отсчитывал деньги. Долохов хмурился и молчал. Пьер вскочил на окно.
Господа! Кто хочет со мною пари? Я то же сделаю, – вдруг крикнул он. – И пари не нужно, вот что. Вели дать бутылку. Я сделаю… вели дать.
– Пускай, пускай! – сказал Долохов, улыбаясь.
– Что ты? с ума сошел? Кто тебя пустит? У тебя и на лестнице голова кружится, – заговорили с разных сторон.
– Я выпью, давай бутылку рому! – закричал Пьер, решительным и пьяным жестом ударяя по столу, и полез в окно.
Его схватили за руки; но он был так силен, что далеко оттолкнул того, кто приблизился к нему.
– Нет, его так не уломаешь ни за что, – говорил Анатоль, – постойте, я его обману. Послушай, я с тобой держу пари, но завтра, а теперь мы все едем к***.
– Едем, – закричал Пьер, – едем!… И Мишку с собой берем…
И он ухватил медведя, и, обняв и подняв его, стал кружиться с ним по комнате.


Князь Василий исполнил обещание, данное на вечере у Анны Павловны княгине Друбецкой, просившей его о своем единственном сыне Борисе. О нем было доложено государю, и, не в пример другим, он был переведен в гвардию Семеновского полка прапорщиком. Но адъютантом или состоящим при Кутузове Борис так и не был назначен, несмотря на все хлопоты и происки Анны Михайловны. Вскоре после вечера Анны Павловны Анна Михайловна вернулась в Москву, прямо к своим богатым родственникам Ростовым, у которых она стояла в Москве и у которых с детства воспитывался и годами живал ее обожаемый Боренька, только что произведенный в армейские и тотчас же переведенный в гвардейские прапорщики. Гвардия уже вышла из Петербурга 10 го августа, и сын, оставшийся для обмундирования в Москве, должен был догнать ее по дороге в Радзивилов.
У Ростовых были именинницы Натальи, мать и меньшая дочь. С утра, не переставая, подъезжали и отъезжали цуги, подвозившие поздравителей к большому, всей Москве известному дому графини Ростовой на Поварской. Графиня с красивой старшею дочерью и гостями, не перестававшими сменять один другого, сидели в гостиной.
Графиня была женщина с восточным типом худого лица, лет сорока пяти, видимо изнуренная детьми, которых у ней было двенадцать человек. Медлительность ее движений и говора, происходившая от слабости сил, придавала ей значительный вид, внушавший уважение. Княгиня Анна Михайловна Друбецкая, как домашний человек, сидела тут же, помогая в деле принимания и занимания разговором гостей. Молодежь была в задних комнатах, не находя нужным участвовать в приеме визитов. Граф встречал и провожал гостей, приглашая всех к обеду.
«Очень, очень вам благодарен, ma chere или mon cher [моя дорогая или мой дорогой] (ma сherе или mon cher он говорил всем без исключения, без малейших оттенков как выше, так и ниже его стоявшим людям) за себя и за дорогих именинниц. Смотрите же, приезжайте обедать. Вы меня обидите, mon cher. Душевно прошу вас от всего семейства, ma chere». Эти слова с одинаковым выражением на полном веселом и чисто выбритом лице и с одинаково крепким пожатием руки и повторяемыми короткими поклонами говорил он всем без исключения и изменения. Проводив одного гостя, граф возвращался к тому или той, которые еще были в гостиной; придвинув кресла и с видом человека, любящего и умеющего пожить, молодецки расставив ноги и положив на колена руки, он значительно покачивался, предлагал догадки о погоде, советовался о здоровье, иногда на русском, иногда на очень дурном, но самоуверенном французском языке, и снова с видом усталого, но твердого в исполнении обязанности человека шел провожать, оправляя редкие седые волосы на лысине, и опять звал обедать. Иногда, возвращаясь из передней, он заходил через цветочную и официантскую в большую мраморную залу, где накрывали стол на восемьдесят кувертов, и, глядя на официантов, носивших серебро и фарфор, расставлявших столы и развертывавших камчатные скатерти, подзывал к себе Дмитрия Васильевича, дворянина, занимавшегося всеми его делами, и говорил: «Ну, ну, Митенька, смотри, чтоб всё было хорошо. Так, так, – говорил он, с удовольствием оглядывая огромный раздвинутый стол. – Главное – сервировка. То то…» И он уходил, самодовольно вздыхая, опять в гостиную.
– Марья Львовна Карагина с дочерью! – басом доложил огромный графинин выездной лакей, входя в двери гостиной.
Графиня подумала и понюхала из золотой табакерки с портретом мужа.
– Замучили меня эти визиты, – сказала она. – Ну, уж ее последнюю приму. Чопорна очень. Проси, – сказала она лакею грустным голосом, как будто говорила: «ну, уж добивайте!»
Высокая, полная, с гордым видом дама с круглолицей улыбающейся дочкой, шумя платьями, вошли в гостиную.
«Chere comtesse, il y a si longtemps… elle a ete alitee la pauvre enfant… au bal des Razoumowsky… et la comtesse Apraksine… j'ai ete si heureuse…» [Дорогая графиня, как давно… она должна была пролежать в постеле, бедное дитя… на балу у Разумовских… и графиня Апраксина… была так счастлива…] послышались оживленные женские голоса, перебивая один другой и сливаясь с шумом платьев и передвиганием стульев. Начался тот разговор, который затевают ровно настолько, чтобы при первой паузе встать, зашуметь платьями, проговорить: «Je suis bien charmee; la sante de maman… et la comtesse Apraksine» [Я в восхищении; здоровье мамы… и графиня Апраксина] и, опять зашумев платьями, пройти в переднюю, надеть шубу или плащ и уехать. Разговор зашел о главной городской новости того времени – о болезни известного богача и красавца Екатерининского времени старого графа Безухого и о его незаконном сыне Пьере, который так неприлично вел себя на вечере у Анны Павловны Шерер.