Лурия, Александр Романович

Поделись знанием:
Это текущая версия страницы, сохранённая SpadeBot (обсуждение | вклад) в 15:16, 24 сентября 2016. Вы просматриваете постоянную ссылку на эту версию.

(разн.) ← Предыдущая | Текущая версия (разн.) | Следующая → (разн.)
Перейти к: навигация, поиск
В Википедии есть статьи о других людях с фамилией Лурия.
Лурия Александр Романович
Место рождения:

Казань, Российская империя

Научная сфера:

нейропсихология
психолингвистика
этнопсихология

Место работы:

Московский государственный университет

Альма-матер:

Казанский государственный университет

Известные ученики:

Б. М. Величковский, Э. Голдберг, А. И. Мещеряков, Е. Д. Хомская

Известен как:

один из основателей нейропсихологии, культурно-исторической психологии, один из создателей факультета психологии Московского университета, Русского психоаналитического общества

Награды и премии:

Серебряная школьная медаль

Алекса́ндр Рома́нович Лу́рия (16 июля 1902, Казань — 14 августа 1977, Москва) — советский психолог, основатель отечественной нейропсихологии, сотрудник Л. С. Выготского и один из лидеров круга Выготского.

Профессор (1944), доктор педагогических наук (1937), доктор медицинских наук (1943), действительный член Академии педагогических наук РСФСР (1947), действительный член АПН СССР (1967), принадлежит к числу выдающихся советских психологов, получивших широкую известность своей научной и педагогической деятельностью.

Биография

Александр Лурия родился в Казани старшим ребёнком в интеллигентной еврейской семье. Его отец — известный терапевт, впоследствии профессор Роман Альбертович Лурия — занимался частной медицинской практикой; мать — Евгения Викторовна Лурия (урождённая Хаскина, 1875—1951) — была зубным врачом[1]. Окончил Казанский университет (1921) и 1-й Московский медицинский институт (1937).

В 1921—1934 гг. — на научной и педагогической работе в Казани, Москве, Харькове[2]. С 1922 по 1930 годы — член Русского психоаналитического общества. В 1931—1934 руководил Сектором психологии в Украинской Психоневрологической Академии в Харькове[3] и фактически инициировал начало собственно психологических исследований в Советской Украине. С 1933 года работал в научно-исследовательских и учебных учреждениях Москвы, таких, как Медико-биологический институт (в 1935 г. переименован в Медико-генетический институт им. М. Горького), Всесоюзный институт экспериментальной медицины, Московский государственный педагогический дефектологический институт, Научно-практический институт специальных школ и детских домов Наркомпроса РСФСР (с 1929 по 1934 годы — Экспериментальный дефектологический институт) и Институт нейрохирургии имени академика Н. Н. Бурденко.

В довоенный период был активным участником международного научного процесса[4][5][6] и активнейшим инициатором сближения советских и германо-американских исследователей гештальт-психологов[7][8]. В 1940 Лурия должен был читать цикл из трёх лекций по приглашению Нью-Йоркской Академии медицины (так называемые The Thomas W. Salmon Lectures, New York Academy of Medicine), но реализации этих планов помешало начало Второй мировой войны.

В июне 1941 года началась Великая Отечественная война, и уже с августа этого же года Лурия был назначен руководителем крупного нейрохирургического эвакогоспиталя на 400—500 коек № 3120 в посёлке Кисегач Челябинской области. В годы войны Лурия и группа его сотрудников (около 30 человек) организовали серию исследований и реабилитационную практику раненых с травмами головы, в частности, инновационную реабилитацию посредством трудотерапии. Среди сотрудников Лурия того времени называют целый ряд специалистов психологов, психоневрологов и психиатров, таких как С. Г. Геллерштейн, Ф. В. Бассин, Б. В. Зейгарник, С. Я. Рубинштейн, А. В. Запорожец (в конце 1942-начале 1943 переехал налаживать работу в другом госпитале), Э. С. Бейн, О. П. Кауфман, В. М. Коган, Э. А. Коробкова, а тж. невропатологи А. К. Фохт, Л. Б. Перельман, нейрохирург Н. П. Игнатьев, физиолог Л. С. Юсевич[9].

В октябре 1944 года Лурия переехал в Москву, хотя и продолжал руководить работой госпиталя до ноября 1944 года[10][11][12][13]. За научно-практическую работу в годы войны Лурия был награждён Орденом Трудового Красного Знамени[14].

С конца 1944 года — сотрудник Института нейрохирургии АМН СССР им. Н. Н. Бурденко.

С 1945 года — профессор МГУ. Заведующий кафедрой нейро- и патопсихологии факультета психологии МГУ (1966—1977). В течение более чем 50-летней научной работы А. Р. Лурия внёс важный вклад в развитие различных областей психологии таких как психолингвистика, психофизиология, детская психология, этнопсихология и др.

Лурия — основатель и главный редактор «Докладов АПН РСФСР» — издания, в котором начали свои публикации представители ряда как психологических, так и гуманитарных направлений (Московский логический кружок) послевоенной мысли в России и СССР.

Надо отдать должное А. Р. Лурии: он очень много сделал по организации собственно научных изданий, и я думаю, что журнал «Доклады АПН РСФСР», который во многом определил рост и развитие советской психологической науки в 1950—60-е годы, один из многих памятников ему. (Г. П. Щедровицкий[15]).

Научная деятельность

Следуя идеям Л. С. Выготского, Лурия разрабатывал культурно-историческую концепцию развития психики, участвовал в создании теории деятельности. На этой основе развивал идею системного строения высших психических функций, их изменчивости, пластичности, подчеркивая прижизненный характер их формирования, их реализации в различных видах деятельности. Исследовал взаимоотношения наследственности и воспитания в психическом развитии. Использовав традиционно применявшийся с этой целью близнецовый метод, внес в него существенные изменения, проводя экспериментально-генетическое изучение развития детей в условиях целенаправленного формирования психических функций у одного из близнецов. Показал, что соматические признаки в значительной степени обусловлены генетически, элементарные психические функции (например, зрительная память) — в меньшей степени. А для формирования высших психических процессов (понятийное мышление, осмысленное восприятие и др.) решающее значение имеют условия воспитания.

В области дефектологии развивал объективные методы исследования аномальных детей. Результаты комплексного клинико-физиологического изучения детей с различными формами умственной отсталости послужили основанием для их классификации, имеющей важное значение для педагогической и медицинской практики.

Создал новое направление — нейропсихологию, ныне выделившуюся в специальную отрасль психологической науки и получившую международное признание. Начало развития нейропсихологии было положено исследованиями мозговых механизмов у больных с локальными поражениями мозга, в частности в результате ранения. Разработал новый подход к проблеме локализации высших психических функций. В соответствии с ним «высшие психические функции как сложные функциональные системы не могут быть локализованы в узких зонах мозговой коры или в изолированных клеточных группах, а должны охватывать сложные системы совместно работающих зон, каждая из которых вносит свой вклад в осуществление сложных психических процессов и которые могут располагаться в совершенно различных, иногда далеко отстоящих друг от друга участках мозга» («Основы нейропсихологии» Гл. 2., П. 3). Сформулировал основные принципы динамической локализации психических процессов, создал классификацию афазических расстройств и описал ранее неизвестные формы нарушений речи, изучал роль лобных долей головного мозга в регуляции психических процессов, мозговые механизмы памяти.

Лурия имел высокий международный авторитет, являлся зарубежным членом Национальной академии наук США, Американской академии наук и искусств, Американской академии педагогики, а также почётным членом ряда зарубежных психологических обществ (британского, французского, швейцарского, испанского и др.). Он был почётным доктором ряда университетов: г. Лейстера (Англия), Люблина (Польша), Брюсселя (фр.) (Бельгия), Тампере (Финляндия) и др. Многие его работы переведены и изданы за рубежом. Лурия часто и с уважением упоминается в работах английского невропатолога Оливера Сакса, с которым он вёл многолетнюю переписку.

Лауреат премии имени М. В. Ломоносова I степени (1967) за труды по нейропсихологии.

Основные публикации

  • Психоанализ как система монической психологии, в сборнике Психология и марксизм, М, 1925. Впервые вводятся понятия "анальная эротика" и "оральная эротика" по отношению к изучению развития ребёнкаК:Википедия:Статьи без источников (тип: не указан)[источник не указан 2952 дня].
  • Речь и интеллект в развитии ребёнка. — М., 1927.
  • [scepsis.ru/library/id_1274.html Этюды по истории поведения: Обезьяна. Примитив. Ребёнок]. — М., 1930 (в соавт. с Л. С. Выготским).
  • Учение об афазии в свете мозговой патологии. — М., 1940.
  • [lib100.com/book/common_psychology/travmaticheskaya_afaziya/_%CB%F3%F0%E8%FF%20%C0.%D0.,%20%D2%F0%E0%E2%EC%E0%F2%E8%F7%E5%F1%EA%E0%FF%20%E0%F4%E0%E7%E8%FF.pdf Травматическая афазия]. — М., 1947.
  • Восстановление функций мозга после военной травмы. — М., 1948.
  • Умственно отсталый ребёнок. — М., 1960.
  • Лобные доли и регуляция психических процессов. — М., 1966.
  • Мозг и психические процессы. Т. 1. — М., 1963. ; Т. 2. — М., 1970.
  • [www.humanbrain.ru/luria/ Высшие корковые функции и их нарушение при локальных поражениях мозга]. — М., 1962, 2-е изд. 1969.
  • [www.scepsis.ru/library/id_929.html Психология как историческая наука]. — 1971.
  • [www.phantastike.com/link/common_psychology/osnovi_neyropsihologii.zip Основы нейропсихологии]. — M., 1973.
  • [lib.rus.ec Об историческом развитии познавательных процессов]. — М., 1974.
  • Нейропсихология памяти. Т. 1. — М., 1974. ; Т.2. — М., 1976.
  • Основные проблемы нейролингвистики. — М., 1976.
  • Язык и сознание ([pedlib.ru/Books/1/0170/index.shtml idem]). — М., 1979.
  • [www.mnemotexnika.narod.ru/izv_mn_05.htm Маленькая книжка о большой памяти (ум мнемониста)] (исследование феноменальной памяти С. В. Шерешевского).
  • [libelli.ru/works/luria.htm Потерянный и возвращённый мир].
  • [intellectus.su/lib/00012.htm Культурные различия и интеллектуальная деятельность].

В кинематографе

См. также

Примечания

  1. ↑ Е. А. Лурия. Мой отец А. Р. Лурия. — М.: Гнозис, 1994. — С. 6,7. — 232 с. — 5000 экз. — ISBN 5-7333-0384-0.
  2. ↑ Лурия А. Р. Этапы пройденного пути. Научная автобиография. — М., 1982.
  3. ↑ Лурия А. Р. [psyjournals.ru/kip/2012/n2/52531.shtml Письма к Л. П. Липчиной из Харькова] ([psyjournals.ru/files/52531/kip_2012_n2_Luria.PDF pdf]) // Культурно-историческая психология, № 2/2012
  4. ↑ Ясницкий А. [individual.utoronto.ca/yasnitsky/texts/Yasnitsky%20(2012)_VopPsy_4.pdf Реконструкция поездки А. Р. Лурии на IX международный психологический конгресс] // Вопросы психологии. — 2012. — № 4. — С. 86-93.
  5. ↑ Ясницкий А. [individual.utoronto.ca/yasnitsky/texts/Yasnitsky%20(2011)_VopPsy_1.pdf Об изоляционизме советской психологии: научные публикации 1920—1930-х гг.] // Вопросы психологии. — 2011 — № 1. — С. 124—136.
  6. ↑ Ясницкий А. [individual.utoronto.ca/yasnitsky/texts/Yasnitsky%20(2010a)_VopPsy_3.pdf Об изоляционизме советской психологии: зарубежные конференции 1920—1930-х гг.] // Вопросы психологии. — 2010. — № 3. — С. 101—112.
  7. ↑ Ясницкий А. [individual.utoronto.ca/yasnitsky/texts/Yasnitsky%20(2012)_VopPsy_1.pdf Изоляционизм советской психологии? Неформальные личные связи учёных, международные посредники и «импорт» психологии] // Вопросы психологии. — 2012. — № 1. — С. 100—112.
  8. ↑ Ясницкий А. [www.psyanima.ru/journal/2012/1/2012n1a2/2012n1a2.1.pdf К истории культурно-исторической гештальтпсихологии: Выготский, Лурия, Коффка, Левин и др.] // PsyAnima, Dubna Psychological Journal — Психологический журнал Международного университета природы, общества и человека «Дубна». — [www.psyanima.ru/journal/2012/1/index.php 2012. — № 1]. — С. 60-97.
  9. ↑ Хомская Е. Д. Александр Романович Лурия. Научная биография. — М.: Воениздат, 1992. — С. 44. et passim
  10. ↑ Смирнов С. С. Дом, где жил учёный-психолог А. Р. Лурия //Материалы Свода памятников истории и культуры РСФСР. Челябинская область. — М.: НИИ культуры, 1986. — С. 138—139. Опубликовано: [worowski.livejournal.com/2621.html Санаторий «Кисегач»] // worowski (2008-09-04)
  11. ↑ Кусков С. А. [www.dissercat.com/content/evakogospitali-v-chelyabinskoi-oblasti-nakanune-i-v-period-velikoi-otechestvennoi-voiny Эвакогоспитали в Челябинской области накануне и в период Великой Отечественной войны] (2010); [www2.susu.ac.ru/file/abstract/kuskov_sergey_alexandrovich.doc (doc)]
  12. ↑ [archive74.ru/razmeshchenie-evakogospitalei-na-territorii-chelyabinskoi-oblasti-v-1939-1945-gg Размещение эвакогоспиталей на территории Челябинской области в 1939—1945 гг.]
  13. ↑ Мануйлова Ю. Н. [www.lib.csu.ru/vch/8/2001_01/023.pdf Медицинская реабилитация раненых в эвакогоспиталях Южного Урала в годы Великой Отечественной войны] // Вестник Челябинского университета 2001. № 1. Серия 8. Экономика, социология, социальная работа. — С. 89-92.
  14. ↑ Хомская Е. Д. Александр Романович Лурия. Научная биография. — М.: Воениздат, 1992. — С. 50.
  15. ↑ Щедровицкий Г. П. Я всегда был идеалистом… — М.: Путь, 2001. — ISBN 5-93733-010-2

Ссылки

  • [psy.msu.ru/people/luria.html Лурия, Александр Романович] на сайте факультета психологии МГУ
  • [www.isfp.co.uk/russian_thinkers/alexander_luria.html Александр Лурия] в [www.isfp.co.uk/russian_thinkers Галерее Международного Общества Философов] (англ.)
  • [www.psy.msu.ru/people/photo/luria/index.html Фотографии А. Р. Лурия разных лет]
  • Раздел книги Лорена Грэхэма [scepsis.ru/library/id_855.html «Естествознание, философия и науки о человеческом поведении в Советском Союзе»,] посвящённый А. Р. Лурии
  • Александр Лурия. [scepsis.ru/library/id_929.html Психология как историческая наука: к вопросу об исторической природе психологических процессов]
  • [history.ikprao.ru/luria/index.htm А. Р. Лурия и дефектология]
  • [libelli.ru/psnatal/luriyaar.htm А. Р. Лурия в электронной библиотеке Нестор]
  • [yurpsy.com/files/lica/luriya.htm Биография А. Р. Лурия]


Источник — «http://wiki-org.ru/wiki/index.php?title=Лурия,_Александр_Романович&oldid=80982695»