Стоюнин, Владимир Яковлевич
| Владимир Стоюнин | |
 | |
| Дата рождения: | |
|---|---|
| Место рождения: | |
| Дата смерти: |
4 (16) ноября 1888 (61 год) |
| Место смерти: | |
| Страна: | |
| Научная сфера: | |
| Альма-матер: | |
| Известные ученики: |
Острогорский В.П., Писарев Д.И. |
| Известен как: |
выдающийся педагог |
Владимир Яковлевич Стоюнин (16 (28) декабря 1826 — 4 (16) ноября 1888) — российский педагог и публицист.
Биография
Родился 16 (28) декабря 1826 года в Петербурге. Закончил 3-ю Санкт-Петербургскую гимназию (1846) и Петербургский университет. Работал учителем русского языка и словесности в родной гимназии в 1853—1871 годах; принимал участие в работе петербургских педагогических собраний, Комитета грамотности, руководил воскресной школой, преподавал в 1-м Мариинском училище, затем в Мариинском институте. Организовал комиссию по упрощению орфографии русского языка.
Некоторое время был инспектором московского Николаевского сиротского института (1871—1874).
Жена Стоюнина, Мария Николаевна, открыла в Санкт-Петербурге частную женскую гимназию, в которой по возвращении в столицу был инспектором и преподавателем русского языка, словесности и истории.
Педагогическая деятельность
Выступал против школы, «дрессирующей» детей для экзаменов, против формализма, схоластики и рутины в обучении и воспитании, против палочной дисциплины. Стремился к созданию бессословной национальной школы. Ратовал за широкое общее образование и воспитание молодого поколения в духе передовых гражданских идеалов. Считал необходимым женское образование и многое сделал для разработки теории и практики женского образования.
В. Я. Стоюнин критикуя российскую среднюю школу того времени за её космополитичность, несамостоятельность, плохое преподавание отечественной истории, родного языка и литературы, он полагал, что уже в народной школе, обучая детей родной речи, следует учитывать историю и психологию народа, целостную и неповторимую национальную религиозную культуру.[1] Выступал против механического перенесения школьного опыта и достижений педагогической науки западных стран в школу и педагогику России. Большую роль отводил народным учителям, много делал для вовлечения учителей в работу педагогических съездов, открытия при школах библиотек с необходимой художественной и педагогической литературой. В. Я. Стоюнин последовательно отстаивал идеи самобытности русской педагогической школы, полагая, что и подготовка учителя должна осуществляться в соответствии с национальными, культурными, историческими традициями.[1]
Отмечал важность взаимосвязи умственного, нравственного, эстетического и физического воспитания. Разработал проект семиклассной реальной гимназии, которая более всего соответствовала бы потребностям общества и развивающегося капитализма. Установил дидактическую связь между приобретением знаний и развитием человека: знания способствуют развитию человека, и чем больше их объём, тем больше они требуют духовной пищи и дополнительных знаний.[2]
Стоюнин является выдающимся методистом средней школы.[3] Развитие идей К. Д. Ушинского в практике средней школы нашло отражение в педагогической деятельности В. Я. Стоюнина, внесшего много ценного в преподавание литературы, в изменение содержания этого предмета в соответствии с идеями народности и общечеловеческого воспитания.[1] Методические идеи В. Я. Стоюнина базировались на принципе воспитывающего обучения, согласно которому изучение литературы является важнейшим средством духовно-нравственного формирования ребёнка. В. Я. Стоюнин впервые представил методику преподавания литературы как целостную систему. Создал новый тип пособий для учителей, которые включали методику, теорию литературы и конкретный критический анализ. Большое влияние на развитие педагогики в России оказали труды Стоюнина по истории педагогики и народного образования. Ему принадлежат работы по истории русской литературы — статьи о А. Д. Кантемире, А. П. Сумарокове и др. Он написал монографии, посвящённые А. С. Пушкину и А. С. Шишкову.
Труды
- «Руководство для исторического изучения литературы»
- «Мысли о наших гимназиях»
- «Мысли о наших экзаменах»
- «Заметки о русской школе»
- «О воскресных школах»
- [dlib.rsl.ru/viewer/01003573101#?page=1 Александр Петрович Сумароков]. — СПб.: тип. Я. Ионсона, 1856. — 172 с.
- [dlib.rsl.ru/viewer/01003632040#?page=1 Педагогические сочинения.] — СПб.: тип. Уч-ща глухонемых, 1892. — 650 с.
- [dlib.rsl.ru/viewer/01003567315#?page=1 О преподавании русской литературы.] — Изд. 2-е. — СПб. : тип. Г.Ф. Мюллера, 1868. — 435 с.
- [dlib.rsl.ru/viewer/01003582747#?page=1 Руководство для теоретического изучения литературы по лучшим образцам русским и иностранным.] — СПб.: тип. Э. Праца, 1869. — 192 с.
- [ushinskiy.ru/jspui/handle/123456789/81 Избранные педагогические сочинения.] — М.: Педагогика, 1991.
Примечания
- ↑ 1 2 3 История педагогики и образования. От зарождения воспитания в первобытном обществе до конца XX в.: Учебное пособие для педагогических учебных заведений/Под ред. А. И. Пискунова.- М.,2001.
- ↑ Коджаспирова Г. М. История образования и педагогической мысли: таблицы, схемы, опорные конспекты.- М.,2003.- С.128.
- ↑ Константинов Н. А. , Медынский Е. Н. , Шабаева М. Ф. История педагогики.- М.: Просвещение, Москва, 1982 .
Источники
- Глинский Б. Б. [memoirs.ru/rarhtml/Glin_IV89_35_2.htm Владимир Яковлевич Стоюнин] // Исторический вестник, 1889. — Т. 35. — № 2. — С. 413—444.
- Языков Д. Д. [www.memoirs.ru/rarhtml/Yazik_IV89_35_2.htm Учено-литературные труды В. Я. Стоюнина] // Исторический вестник, 1889. — Т. 35. — № 2. — С. 445—450.
- Витберг Ф. А. [ushinskiy.ru/jspui/handle/123456789/92 В. Я. Стоюнин, как педагог и человек: речь Ф. А. Витберга]. — СПб., 1899. — 20 с.
- Тупиков Н. М. Стоюнин, Владимир Яковлевич // Энциклопедический словарь Брокгауза и Ефрона : в 86 т. (82 т. и 4 доп.). — СПб., 1890—1907.
- Коджаспирова Г. М. История образования и педагогической мысли: таблицы, схемы, опорные конспекты. — М., 2003. — С. 128.
Ссылки
|
Владимир Стоюнин в Викитеке? |
|---|
- [www.ref-history.ru/soft/ref-stounin.htm Биография]
