Академия повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования

Поделись знанием:
Перейти к: навигация, поиск

Академия повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования (АПКиППРО) - государственный образовательный и научный институт, центр Федеральной системы дополнительного профессионального педагогического образования с функциями головной организации в области повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования.

Академия повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования
(АПКиППРО)
Прежние названия

Центральный институт повышения квалификации кадров народного образования; Центральный институт усовершенствования учителей; Республиканский институт повышения квалификации работников образования

Год основания

1927

Расположение

Москва

Юридический адрес

Головинское шоссе, д.8, к.2а

Сайт

[www.apkpro.ru/ pro.ru]

Координаты: 55°50′20″ с. ш. 37°29′35″ в. д. / 55.839° с. ш. 37.493° в. д. / 55.839; 37.493 (G) [www.openstreetmap.org/?mlat=55.839&mlon=37.493&zoom=17 (O)] (Я)К:Учебные заведения, основанные в 1927 году



История

  • 1921 - основан Центральный институт организаторов народного просвещения им.Е.А.Литкенса (ЦИОНП), призванный готовить руководителей образования по вопросам политико-воспитательной работы и социального воспитания подрастающего поколения: начало формирования отечественной системы профессиональной подготовки руководящих кадров (двухлетний срок обучения)
  • 1924 - ЦИОНП реорганизуется в организационно-инструкторский факультет Академии коммунистического воспитания им. Н.К.Крупской
  • 1927, весна - организованы Центральные курсы по повышению квалификации работников СОЦВОСа
  • 1928, 13 января - Постановление Совета Народных Комиссаров РСФСР: на базе организационно-инструкторского факультета Академии коммунистического воспитания им. Н.К.Крупской и Центральных курсов по повышению квалификации работников СОЦВОСа создается Институт повышения квалификации педагогов (ИПКП)
  • 1928, 28 июня - Первое положение об Институте повышения квалификации педагогов (ИПКП), утверждено Наркомпросом РСФСР
  • 1930, декабрь - институт реорганизован в Центральный институт повышения квалификации кадров народного образования (ЦИПККНО)
  • 1931 - институт реорганизован еще раз и, включив в себя Центральный институт заочного педагогического образования (ЦИЗПО, основан в 1930 на базе Бюро заочного обучения (БЗО) при педфаке расформированного в 1930 г. 2-го МГУ), получил название Центральный институт повышения квалификации и заочного обучения кадров народного образования (либо - Центральный институт повышения квалификации и заочной подготовки кадров народного образования)
  • 1932 - Центральный институт возглавил работу по курсовой переподготовке учителей. Институт имел в своем составе: учебно-методический и организационно-инструкторский сектора, а также административно-хозяйственную часть. Учебную работу проводили различные кафедры: педолого-педагогическая, языка и литературы; физико-математическая, общественно-политическая; естествознания; политехнического обучения и др.
  • 1941, октябрь - в связи с началом войны ЦИПККНО был закрыт до лета 1943 года
  • 1944 - распоряжением Совета народных Комиссаров СССР от 1 июля 1944 г. и приказом Наркомпроса РСФСР от 10 июля 1944 г.[1] в Москве образован Центральный институт повышения квалификации руководящих работников народного образования (ЦИПКРРНО) Наркомата просвещения РСФСР (1944-1946), с 1946 г. - Центральный институт повышения квалификации руководящих работников народного образования (ЦИПКРРНО) Министерства просвещения РСФСР
  • 1962 - Центральный институт повышения квалификации руководящих работников народного образования (ЦИПКРРНО) переименован в Центральный институт усовершенствования учителей (ЦИУУ) Министерства просвещения РСФСР[1]
  • 1974 - после введения в состав института кафедры педагогики и психологии, ЦИУУ из учебно-методического центра становится научно-методическим
  • 1990, декабрь - на базе ЦИУУ создан Республиканский институт повышения квалификации работников образования
  • 1997, январь - Республиканский институт повышения квалификации работников образования реорганизован в Академию повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования.

Цели и задачи Академии

  • организация деятельности Совета руководителей образовательных учреждений повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования и направление её на формирование стратегии развития и решение наиболее актуальных проблем дополнительного педагогического образования в России;
  • повышение квалификации и профессиональная переподготовка руководящего, профессорско-преподавательского и методического состава региональных учреждений дополнительного педагогического образования, руководителей и специалистов муниципальных методических центров (кабинетов);
  • разработка примерных учебно-тематических планов и программ повышения квалификации, профессиональной переподготовки различных категорий работников образования; экспертная и консультативная работа, направленная на совершенствование образовательной деятельности;
  • взаимодействие с региональными учреждениями дополнительного педагогического образования в организации учебной, научно-исследовательской, научно-методической, издательской и других видов деятельности;
  • организация работы по формированию, изучению и обобщению опыта работы региональных учреждений дополнительного педагогического образования и их издательской деятельности и др.

Структура и кадры организации

В структуре Академии функционируют 17 кафедр, 10 центров, 9 методических кабинетов. Сотрудниками являются высококвалифицированные научно-педагогические кадры. Среди них 78% имеют ученую степень: 39 человек - доктора наук, 88 – кандидата наук.

Источники

  • [www.apkpro.ru/ Веб-сайт академии]
  • [www.apkpro.ru/content/view/13/584/ история Академии] на ведомственном веб-сайте
  • Мельникова. Л.С. [planetadisser.com/see/dis_143061.html Государственно—общественное управление образованием в системе повышения квалификации руководителей общеобразовательных учреждений]: Дис. ... канд. пед. наук : 13.00.01 : Москва, 2004
  • Подзюбанова, Ю.В. [planetadisser.com/see/dis_220012.html Развитие профессиональной компетентности руководителей школ в процессе повышения квалификации в межкурсовой период] : Дис. ... канд. пед. наук : 13.00.01 : Санкт-Петербург, 2002
  • Евграфова О.Г. (2008). [www.fan-nauka.narod.ru/2008-1.html Социально-экономические и историко-педагогические условия становления системы повышения квалификации педагогических кадров Татарстана] // Электронный журнал "Fan-Nauka"

Напишите отзыв о статье "Академия повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования"

Ссылки

  1. 1 2 Справочник: Фонды Государственного архива Российской Федерации по истории РСФСР. Путеводитель. Том 2. 1996. [guides.rusarchives.ru/browse/gbfond.html;jsessionid=abcTN2aQ8fMdm8VPtdAGs?bid=202&fund_id=687721&sort=beginDate&direction=desc Центральный институт усовершенствования учителей (ЦИУУ) Министерства просвещения РСФСР. 1944—.]


Отрывок, характеризующий Академия повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования

«Ну, еще, еще наддай!» – обращался он мысленно к этим звукам и опять пускался скакать по линии, всё дальше и дальше проникая в область войск, уже вступивших в дело.
«Уж как это там будет, не знаю, а всё будет хорошо!» думал Ростов.
Проехав какие то австрийские войска, Ростов заметил, что следующая за тем часть линии (это была гвардия) уже вступила в дело.
«Тем лучше! посмотрю вблизи», подумал он.
Он поехал почти по передней линии. Несколько всадников скакали по направлению к нему. Это были наши лейб уланы, которые расстроенными рядами возвращались из атаки. Ростов миновал их, заметил невольно одного из них в крови и поскакал дальше.
«Мне до этого дела нет!» подумал он. Не успел он проехать нескольких сот шагов после этого, как влево от него, наперерез ему, показалась на всем протяжении поля огромная масса кавалеристов на вороных лошадях, в белых блестящих мундирах, которые рысью шли прямо на него. Ростов пустил лошадь во весь скок, для того чтоб уехать с дороги от этих кавалеристов, и он бы уехал от них, ежели бы они шли всё тем же аллюром, но они всё прибавляли хода, так что некоторые лошади уже скакали. Ростову всё слышнее и слышнее становился их топот и бряцание их оружия и виднее становились их лошади, фигуры и даже лица. Это были наши кавалергарды, шедшие в атаку на французскую кавалерию, подвигавшуюся им навстречу.
Кавалергарды скакали, но еще удерживая лошадей. Ростов уже видел их лица и услышал команду: «марш, марш!» произнесенную офицером, выпустившим во весь мах свою кровную лошадь. Ростов, опасаясь быть раздавленным или завлеченным в атаку на французов, скакал вдоль фронта, что было мочи у его лошади, и всё таки не успел миновать их.
Крайний кавалергард, огромный ростом рябой мужчина, злобно нахмурился, увидав перед собой Ростова, с которым он неминуемо должен был столкнуться. Этот кавалергард непременно сбил бы с ног Ростова с его Бедуином (Ростов сам себе казался таким маленьким и слабеньким в сравнении с этими громадными людьми и лошадьми), ежели бы он не догадался взмахнуть нагайкой в глаза кавалергардовой лошади. Вороная, тяжелая, пятивершковая лошадь шарахнулась, приложив уши; но рябой кавалергард всадил ей с размаху в бока огромные шпоры, и лошадь, взмахнув хвостом и вытянув шею, понеслась еще быстрее. Едва кавалергарды миновали Ростова, как он услыхал их крик: «Ура!» и оглянувшись увидал, что передние ряды их смешивались с чужими, вероятно французскими, кавалеристами в красных эполетах. Дальше нельзя было ничего видеть, потому что тотчас же после этого откуда то стали стрелять пушки, и всё застлалось дымом.
В ту минуту как кавалергарды, миновав его, скрылись в дыму, Ростов колебался, скакать ли ему за ними или ехать туда, куда ему нужно было. Это была та блестящая атака кавалергардов, которой удивлялись сами французы. Ростову страшно было слышать потом, что из всей этой массы огромных красавцев людей, из всех этих блестящих, на тысячных лошадях, богачей юношей, офицеров и юнкеров, проскакавших мимо его, после атаки осталось только осьмнадцать человек.
«Что мне завидовать, мое не уйдет, и я сейчас, может быть, увижу государя!» подумал Ростов и поскакал дальше.
Поровнявшись с гвардейской пехотой, он заметил, что чрез нее и около нее летали ядры, не столько потому, что он слышал звук ядер, сколько потому, что на лицах солдат он увидал беспокойство и на лицах офицеров – неестественную, воинственную торжественность.
Проезжая позади одной из линий пехотных гвардейских полков, он услыхал голос, назвавший его по имени.
– Ростов!
– Что? – откликнулся он, не узнавая Бориса.
– Каково? в первую линию попали! Наш полк в атаку ходил! – сказал Борис, улыбаясь той счастливой улыбкой, которая бывает у молодых людей, в первый раз побывавших в огне.
Ростов остановился.
– Вот как! – сказал он. – Ну что?
– Отбили! – оживленно сказал Борис, сделавшийся болтливым. – Ты можешь себе представить?
И Борис стал рассказывать, каким образом гвардия, ставши на место и увидав перед собой войска, приняла их за австрийцев и вдруг по ядрам, пущенным из этих войск, узнала, что она в первой линии, и неожиданно должна была вступить в дело. Ростов, не дослушав Бориса, тронул свою лошадь.
– Ты куда? – спросил Борис.
– К его величеству с поручением.
– Вот он! – сказал Борис, которому послышалось, что Ростову нужно было его высочество, вместо его величества.
И он указал ему на великого князя, который в ста шагах от них, в каске и в кавалергардском колете, с своими поднятыми плечами и нахмуренными бровями, что то кричал австрийскому белому и бледному офицеру.
– Да ведь это великий князь, а мне к главнокомандующему или к государю, – сказал Ростов и тронул было лошадь.
– Граф, граф! – кричал Берг, такой же оживленный, как и Борис, подбегая с другой стороны, – граф, я в правую руку ранен (говорил он, показывая кисть руки, окровавленную, обвязанную носовым платком) и остался во фронте. Граф, держу шпагу в левой руке: в нашей породе фон Бергов, граф, все были рыцари.
Берг еще что то говорил, но Ростов, не дослушав его, уже поехал дальше.
Проехав гвардию и пустой промежуток, Ростов, для того чтобы не попасть опять в первую линию, как он попал под атаку кавалергардов, поехал по линии резервов, далеко объезжая то место, где слышалась самая жаркая стрельба и канонада. Вдруг впереди себя и позади наших войск, в таком месте, где он никак не мог предполагать неприятеля, он услыхал близкую ружейную стрельбу.
«Что это может быть? – подумал Ростов. – Неприятель в тылу наших войск? Не может быть, – подумал Ростов, и ужас страха за себя и за исход всего сражения вдруг нашел на него. – Что бы это ни было, однако, – подумал он, – теперь уже нечего объезжать. Я должен искать главнокомандующего здесь, и ежели всё погибло, то и мое дело погибнуть со всеми вместе».
Дурное предчувствие, нашедшее вдруг на Ростова, подтверждалось всё более и более, чем дальше он въезжал в занятое толпами разнородных войск пространство, находящееся за деревнею Працом.
– Что такое? Что такое? По ком стреляют? Кто стреляет? – спрашивал Ростов, ровняясь с русскими и австрийскими солдатами, бежавшими перемешанными толпами наперерез его дороги.
– А чорт их знает? Всех побил! Пропадай всё! – отвечали ему по русски, по немецки и по чешски толпы бегущих и непонимавших точно так же, как и он, того, что тут делалось.
– Бей немцев! – кричал один.
– А чорт их дери, – изменников.
– Zum Henker diese Ruesen… [К чорту этих русских…] – что то ворчал немец.
Несколько раненых шли по дороге. Ругательства, крики, стоны сливались в один общий гул. Стрельба затихла и, как потом узнал Ростов, стреляли друг в друга русские и австрийские солдаты.
«Боже мой! что ж это такое? – думал Ростов. – И здесь, где всякую минуту государь может увидать их… Но нет, это, верно, только несколько мерзавцев. Это пройдет, это не то, это не может быть, – думал он. – Только поскорее, поскорее проехать их!»
Мысль о поражении и бегстве не могла притти в голову Ростову. Хотя он и видел французские орудия и войска именно на Праценской горе, на той самой, где ему велено было отыскивать главнокомандующего, он не мог и не хотел верить этому.