Европейская гимназия (Москва)
 |
Значимость предмета статьи не показана в её тексте. Однако существуют авторитетные источники, показывающие значимость (см. разделы Литература, Ссылки). Вы можете помочь проекту, дополнив статью на основе этих источников. |
 | |
| Основана |
1992 г. |
|---|---|
| Директор |
Боганцева Ирина Владимировна |
| Тип |
центр образования, частная гимназия |
| Адрес |
Школа -
107113, Москва, Сокольнический вал, д. 28; |
| Сайт |
[www.eurogym.ru www.eurogym.ru] |
| Программы обучения |
Программа согласно ФГОС,
английский язык по программе спецшколы,
второй язык с 3-го класса,
углублённая программа по математике (Л.Г. Петерсон), информатике, истории. |
ЧУОО (Частное учреждение общеобразовательная организация) «Европейская гимназия» — одна из первых негосударственных школ Москвы; международная школа, работающая по программе Международного Бакалавриата (IB)[1], ассоциированная школа ЮНЕСКО.
Школа была образована в 1992 году, когда были набраны первые дошкольные группы. В настоящее время Европейская гимназия представляет весь цикл дошкольного, начального и среднего образования для детей от 2 до 18 лет.
Содержание
Миссия Европейской гимназии
Европейская гимназия стремится развивать новое поколение молодых людей, способных мыслить критически, нести ответственность за свои поступки и действовать на благо своей страны в глобальном контексте, старающихся сделать окружающий мир лучше, готовых к сотрудничеству, толерантных и уважающих другие культуры – настоящих граждан мира. Для этого Европейская гимназия создает образовательную среду, которая мотивирует учащихся быть активными, отзывчивыми и открытыми к новым знаниям на протяжении всей своей жизни.
Образовательная программа
Европейская гимназия работает по самым современным педагогическим технологиям, ежегодно подтверждая высокое качество образования внешними экспертизами независимых специалистов, результатами ЕГЭ и экзаменов по программе Международного Бакалавриата.
В школе созданы возможности для реализации уникального образовательного маршрута каждого учащегося: от выбора второго иностранного языка (французский, немецкий, испанский, китайский) и уровня освоения школьных предметов (стандартный или углубленный) до выбора языка обучения (русский, английский) и одного или двух документов о среднем образовании (российский аттестат, диплом IB).
Гимназия предлагает своим воспитанникам обширную программу дополнительного образования: музыка (фортепиано, вокал, гитара, хор), спортивные секции (шахматы, футбол, большой теннис, у-шу, капоэйра, волейбол), хореография, творчество (рукоделие, оригами, фотография, рисование, гончарное дело), актерское мастерство.
Внутришкольной жизнью руководит ученический Парламент, организована волонтёрская работа.
Педагогический коллектив
В настоящее время в Европейской гимназии работают 5 кандидатов наук, 13 учителей высшей категории, 1 отличник народного просвещения, научные сотрудники, авторы публикаций, учебников и учебных пособий[2], победители конкурса американского совета учителей «Партнерство в образовании», участники международных художественных выставок, экзаменаторы и консультанты IB, носители иностранных языков.
Директор гимназии Ирина Боганцева также является председателем совета Московского отделения Ассоциации негосударственных образовательных организаций регионов РФ[3] и президентом Ассоциации школ международного бакалавриата СНГ[4].
Выпускники
Ежегодно 100 % выпускников Европейской гимназии поступает в вузы Москвы или зарубежные университеты: МГУ, Высшую школу экономики, Государственный университет управления, МГИМО, Академиию Плеханова, Финансовую академию при правительстве РФ, Московский архитектурный институт, МГТУ им. Баумана, Российский национальный исследовательский медицинский университет им. Н. И. Пирогова, University of St Andrews, City University of London, Royal Holloway, University of London, Roosevelt Academy, International Honors College of Utrecht University at Middelburg, Royal Northern College of Music (Manchester), University of Sheffield.
Напишите отзыв о статье "Европейская гимназия (Москва)"
Примечания
- ↑ 1 2 [ibo.org/ International education — The International Baccalaureate offers high quality programmes of education to a worldwide community of schools]
- ↑ [eurogym.ru/index.php?option=com_content&view=article&id=158&Itemid=53&lang=ru Публикации педагогов Европейской гимназии]
- ↑ Елена Муравьева. [www.ug.ru/archive/29858 Частное не значит плохое], Учительская газета (15 декабря 2009). Проверено 2 февраля 2012.
- ↑ [www.polit.ru/news/2006/03/06/ibo/ В Москве прошла учредительная конференция Ассоциации школ международного бакалавриата СНГ], ПОЛИТ.РУ (6 марта 2006). Проверено 2 февраля 2012.
Ссылки
- [www.eurogym.ru/press/Juliette_Rabat.pdf Irina Bogantseva: «Sous Poutine, l’ascenseur social a commence' a` tre`s mal fonctionner» — Le Courrier de Russie, 23 апреля 2010.]
- [www.eurogym.ru/press/upravlenie_shkoloy.pdf Управление школой — март 2010.]
- [www.eurogym.ru/press/continent.pdf Международный бакалавриат в Европейской гимназии — «Седьмой континент», февраль 2007.]
- [www.eurogym.ru/index.php?option=com_content&view=article&id=74&Itemid=60&lang=ru Список публикаций о Европейской гимназии.]
- [www.eurogym.ru/index.php?option=com_content&view=article&id=304&Itemid=98&lang=ru Издательская деятельность Европейской гимназии. Газета «Alter Ego».]
- [www.tatler.ru/school/moskva/53884_evropeyskaya_gimnaziya.php Европейская гимназия] в журнале Tatler
- Людмила Рыбина. [www.novayagazeta.ru/society/49981.html Разберите предложение, от которого нельзя отказаться...], Новая газета (9 декабря 2011). Проверено 2 февраля 2012.
- Наталья Гриднева. [kommersant.ru/doc/109238 «Европейская гимназия»: второй иностранный язык в шесть лет], Коммерсантъ, № 092 (20 мая 1995). Проверено 2 февраля 2012.
Отрывок, характеризующий Европейская гимназия (Москва)
Только отрешившись от знаний близкой, понятной цели и признав, что конечная цель нам недоступна, мы увидим последовательность и целесообразность в жизни исторических лиц; нам откроется причина того несоразмерного с общечеловеческими свойствами действия, которое они производят, и не нужны будут нам слова случай и гений.Стоит только признать, что цель волнений европейских народов нам неизвестна, а известны только факты, состоящие в убийствах, сначала во Франции, потом в Италии, в Африке, в Пруссии, в Австрии, в Испании, в России, и что движения с запада на восток и с востока на запад составляют сущность и цель этих событий, и нам не только не нужно будет видеть исключительность и гениальность в характерах Наполеона и Александра, но нельзя будет представить себе эти лица иначе, как такими же людьми, как и все остальные; и не только не нужно будет объяснять случайностию тех мелких событий, которые сделали этих людей тем, чем они были, но будет ясно, что все эти мелкие события были необходимы.
Отрешившись от знания конечной цели, мы ясно поймем, что точно так же, как ни к одному растению нельзя придумать других, более соответственных ему, цвета и семени, чем те, которые оно производит, точно так же невозможно придумать других двух людей, со всем их прошедшим, которое соответствовало бы до такой степени, до таких мельчайших подробностей тому назначению, которое им предлежало исполнить.
Основной, существенный смысл европейских событий начала нынешнего столетия есть воинственное движение масс европейских народов с запада на восток и потом с востока на запад. Первым зачинщиком этого движения было движение с запада на восток. Для того чтобы народы запада могли совершить то воинственное движение до Москвы, которое они совершили, необходимо было: 1) чтобы они сложились в воинственную группу такой величины, которая была бы в состоянии вынести столкновение с воинственной группой востока; 2) чтобы они отрешились от всех установившихся преданий и привычек и 3) чтобы, совершая свое воинственное движение, они имели во главе своей человека, который, и для себя и для них, мог бы оправдывать имеющие совершиться обманы, грабежи и убийства, которые сопутствовали этому движению.
И начиная с французской революции разрушается старая, недостаточно великая группа; уничтожаются старые привычки и предания; вырабатываются, шаг за шагом, группа новых размеров, новые привычки и предания, и приготовляется тот человек, который должен стоять во главе будущего движения и нести на себе всю ответственность имеющего совершиться.
Человек без убеждений, без привычек, без преданий, без имени, даже не француз, самыми, кажется, странными случайностями продвигается между всеми волнующими Францию партиями и, не приставая ни к одной из них, выносится на заметное место.
Невежество сотоварищей, слабость и ничтожество противников, искренность лжи и блестящая и самоуверенная ограниченность этого человека выдвигают его во главу армии. Блестящий состав солдат итальянской армии, нежелание драться противников, ребяческая дерзость и самоуверенность приобретают ему военную славу. Бесчисленное количество так называемых случайностей сопутствует ему везде. Немилость, в которую он впадает у правителей Франции, служит ему в пользу. Попытки его изменить предназначенный ему путь не удаются: его не принимают на службу в Россию, и не удается ему определение в Турцию. Во время войн в Италии он несколько раз находится на краю гибели и всякий раз спасается неожиданным образом. Русские войска, те самые, которые могут разрушить его славу, по разным дипломатическим соображениям, не вступают в Европу до тех пор, пока он там.
По возвращении из Италии он находит правительство в Париже в том процессе разложения, в котором люди, попадающие в это правительство, неизбежно стираются и уничтожаются. И сам собой для него является выход из этого опасного положения, состоящий в бессмысленной, беспричинной экспедиции в Африку. Опять те же так называемые случайности сопутствуют ему. Неприступная Мальта сдается без выстрела; самые неосторожные распоряжения увенчиваются успехом. Неприятельский флот, который не пропустит после ни одной лодки, пропускает целую армию. В Африке над безоружными почти жителями совершается целый ряд злодеяний. И люди, совершающие злодеяния эти, и в особенности их руководитель, уверяют себя, что это прекрасно, что это слава, что это похоже на Кесаря и Александра Македонского и что это хорошо.
Тот идеал славы и величия, состоящий в том, чтобы не только ничего не считать для себя дурным, но гордиться всяким своим преступлением, приписывая ему непонятное сверхъестественное значение, – этот идеал, долженствующий руководить этим человеком и связанными с ним людьми, на просторе вырабатывается в Африке. Все, что он ни делает, удается ему. Чума не пристает к нему. Жестокость убийства пленных не ставится ему в вину. Ребячески неосторожный, беспричинный и неблагородный отъезд его из Африки, от товарищей в беде, ставится ему в заслугу, и опять неприятельский флот два раза упускает его. В то время как он, уже совершенно одурманенный совершенными им счастливыми преступлениями, готовый для своей роли, без всякой цели приезжает в Париж, то разложение республиканского правительства, которое могло погубить его год тому назад, теперь дошло до крайней степени, и присутствие его, свежего от партий человека, теперь только может возвысить его.
Он не имеет никакого плана; он всего боится; но партии ухватываются за него и требуют его участия.
Он один, с своим выработанным в Италии и Египте идеалом славы и величия, с своим безумием самообожания, с своею дерзостью преступлений, с своею искренностью лжи, – он один может оправдать то, что имеет совершиться.
Он нужен для того места, которое ожидает его, и потому, почти независимо от его воли и несмотря на его нерешительность, на отсутствие плана, на все ошибки, которые он делает, он втягивается в заговор, имеющий целью овладение властью, и заговор увенчивается успехом.
