Карельская государственная педагогическая академия

Карельская государственная педагогическая академия (КГПА)
Международное название	Karelian State Pedagogical Academy KSPA
Прежние названия	Карельский государственный педагогический Институт (КГПИ) Карельский государственный педагогический университет (КГПУ)
Девиз	Педагогическое образование — образование особого назначения
Год основания	1931
Реорганизован	присоединён к ПетрГУ в качестве структурного подразделения
Год реорганизации	2013
Тип	государственный
Расположение	Россия Россия Петрозаводск
Юридический адрес	185680, Россия, г. Петрозаводск, улица Пушкинская, дом 17
Сайт	[kspu-archive.petrsu.ru chive.petrsu.ru]
Награды	1981 год

К:Учебные заведения, основанные в 1931 году

Карельская государственная педагогическая академия (КГПА) — федеральное бюджетное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования, расположенное в Петрозаводске (республика Карелия). Первое высшее учебное заведение, созданное в Карелии 24 августа 1931 года как Карельский государственный педагогический институт (КГПИ). В феврале 2013 года КГПА реорганизована путём присоединения к Петрозаводскому государственному университету. На момент окончания самостоятельного существования КГПА в её составе были 9 факультетов и обучалось около 4000 студентов и аспирантов.

История

Довоенный период (1931—1941)

24 августа 1931 года Совет Народных Комиссаров КАССР принял постановление об организации Карельского государственного педагогического института (КГПИ). КГПИ стал первым высшим учебным заведением в республике Карелия. В сентябре КГПИ начал работу в составе физико-технического отделения, на которое были приняты 48 человек. В первый же год работы отделение было преобразовано в полноценный физико-математический факультет. Первыми преподавателями стали А. А. Райкурус, А. В. Мельников и А. Ю. Педдер . Первым директором института был назначен Иван Андреевич Вихко.

1932 году на базе КГПИ был открыт факультет естествознания. В том же году к КГПИ был присоединен педагогический рабочий факультет. В 1933 году были открыты исторический и филологический факультеты, и началась подготовка специалистов по заочной форме обучения. В 1934 при Карельском педагогическом институте был создан двухгодичный учительский институт, включивший в себя физико-математический, исторический и филологический факультеты. На данных курсах велась подготовка учителей для семилетних школ. С 1 декабря 1935 года КГПИ был реорганизован в Карельский государственный педагогический и учительский институт. В том же году было начато строительство дополнительного корпуса института по ул. Ленина, 29. А в 1936 году в учительском институте было открыто вечернее отделение. В этом же году М. Я. Марвиным была защищена кандидатская диссертация — для самого вуза она стала первой. В 1939 году при кафедре физики была открыта аспирантура. Руководил ей М. К. Куренский. Первыми же аспирантами стали Р. Нисконен и А. Ипатов.

30 марта 1940 года КГПИ был снова переименован. На этот раз он получил название — «Карело-Финский государственный педагогический и учительский институт», который 1 сентября 1940 года был преобразован в Карело-Финский государственный университет. Позже он приобрел окончательное название Петрозаводский государственный университет (ПетрГУ), который существует и активно развивается и сегодня. В том же 1940 году из состава педагогического института был выделен учительский институт.

Время Великой Отечественной Войны (1941—1945)

Из-за финской оккупации с 1941 по 1944 года работа в Карело-Финского университета была приостановлена. Но уже в 1943 был восстановлен и начал свою работу в городе Кемь учительский институт, открыто заочное отделение. Прием в тот год провели одновременно на первый и второй курсы. На 1 курсе были сформированы три учебные группы по специальностям «русский язык и литература», «математика и физика», «естество-знание, география и химия» и одна группа на 2 курсе, сформированная из числа тех, кто окончил первый курс довоенного учительского института по специальности «русский язык и литература». В 1944 году, после освобождения Петрозаводска, институт был переведен в Петрозаводск.

Послевоенный период (1945—1991)

На базе учительского института 24 ноября 1951 года был организован Карело-Финский государственный педагогический институт (КФГПИ) с естественно-математическим и историко-филологическим факультетами и открыто заочное отделение педагогического института. Учительский институт прекратил существование в 1955. Тогда же естественно-математический факультет был преобразован в 2 факультета: физико-математический и естественно-географический. В 1956 КФГПИ переименовали в Карельский государственный педагогический институт. Уже на базе КГПИ вплоть до 1993 года стали непрерывно создаваться новые факультеты: физического воспитания, педагогики и методики начального обучения, иностранных языков, факультет технологии и предпринимательства, дошкольной педагогики и психологии, последним был создан факультет психологии в 1993 году.

1959 году отделение физического воспитания стало самостоятельным факультетом (ФФВ). В том же году Физико-Математический факультет осуществил первый выпуск учителей широкого профиля, и был заложен фундамент 40-квартирного жилого дома для преподавателей и сотрудников КГПИ. А в 1960 году была проведена первая в Карелии олимпиада школьников по математике. В 1961 году был введен в эксплуатацию новый учебный корпус на улице Пушкинской, 17. При Физико-Математическом факультете была открыта юношеская математическая школа. А при кафедре физики создана экспериментальная лаборатория физики плазмы и физики твердого тела.

В 1966 году приказом Министерства просвещения РСФСР № 78 от 09.04.1966 институт с 1 апреля 1966 отнесен к вузам второй категории, образованы учебная и научная части. Образованы барофизиологическая лаборатория и лаборатория социально-педагогических исследований. В 1968 году состоялся первый пуск учителей немецкого и французского языков. В 1972 году начато строительство лабораторного корпуса, присоединенное впоследствии к корпусу на улице Пушкинской, 17. В 1976 приказом Министерства просвещения РСФСР институт отмечен в числе лучших среди педвузов России. В том же году факультет иностранных языков провел зональную олимпиаду вузов Северо-Западной зоны по иностранным языкам, на которой студенты КГПИ заняли первые места по всем языкам. 1981 г. Указом Президиума Верховного Совета СССР от 09.10.1981 года институт награждён орденом «Знак Почета».

В 1987 институту вручено переходящее Красное знамя Министерства Просвещения РСФСР и Российского совета профсоюзов работников просвещения, высшей школы и научных учреждений среди вузов второй категории, вручен кубок ВЦСПС за успехи в самодеятельном художественном творчестве. В 1990 подписанием договора о сотрудничестве между КГПИ и Колледжем Святой Схоластики (город Дулут, США) положено начало широким международным связям института, которые до реорганизации КГПА осуществлялись также с университетами Великобритании, Германии, Норвегии, Финляндии, Франции, Швеции. В том же году по итогам рейтинга, проведенного Министерством Просвещения РСФСР, среди ста педагогических вузов России институт занял высокое четырнадцатое место.

Период после распада СССР (1991—2013)

1991 была открыта целевая аспирантура по специальности «Теория и история педагогики», образованы учебно-научно-педагогический центр в 1992 году и учебно-педагогический комплекс «Контакт» в 1995 году. В 1996 году институт переименован в Карельский государственный педагогический университет (КГПУ), а в 2009 — в Карельскую государственную педагогическую академию (КГПА). В 2000 году были открыты филиалы КГПУ в городах Пудож и Сортавала. Но из-за слабой эффективности и финансового дефицита они были ликвидированы в 2003 году. В 2001 был создан попечительский совет университета, в 2002 открыт факультет дополнительного образования, начал функционировать региональный совет по защитам кандидатских и докторских диссертаций по специальности «Общая педагогика, история педагогики и образования» (в 2005 добавилась специальность «теория и методика профессионального образования»). А в 2003 году открылся региональный совет по защитам кандидатских диссертаций по специальностям «Биохимия» и «Физиология». Позже оба совета стали докторскими. На базе КГПА было проведено более 200 крупных научных конференций, издано около 1000 учебников, учебных пособий (множество из них издавались для школ) и монографий, десятки тысяч статей, в том числе в ведущих международных и российских изданиях. Правительством Карелии были утверждены программы развития КГПУ на 2002—2006 и 2008—2012 года.

Но в феврале 2013 года КГПА была реорганизована путём присоединения к Петрозаводскому государственному университету. Все 9 факультетов были присоединены к существующим факультетам Петрозаводского государственного университета. Позже, на основе объединения схожих факультетов бывшей КГПА и ПетрГУ, был создан ряд институтов: «Институт иностранных языков», «Институт физической культуры, спорта и туризма», «Институт педагогики и психологии». Физико-математический факультет (ставший самым первым в истории КГПА) был распределен между Математическим и Физико-техническим факультетами ПетрГУ.

Ректоры

Вихко Иван Андреевич

Директор-организатор КГПИ (1931—1932). Нарком просв. КАССР (1932—1936)

Иван Андреевич родился в 1890 в деревне Малый Узингонт (сейчас Пригородный район Санкт-Петербурга) Санкт-Петербургской губернии в семье бедного крестьянина. Учился в сельской школе, затем в двенадцатилетнем возрасте по рекомендации учительницы был переведен в двухклассное училище, где обучался за государственный счет. В 1905 году поступил в Краснославянскую садоводческую школу, учась на стипендию уездного правления, но из-за начавшихся революционных волнений школа была закрыта. В 1908 году был принят стипендиатом в Колпинскую учительскую семинарию, которую окончил в 1912 году. Сразу был призван на военную службу в армию, служил рядовым, затем писарем. С 1918 по 1920 годы работал учителем Тургозинской школе Петергофского УОНО. По направлению Петергофского Уоно с 1920 по 1923 годы учился в Ленинградском Институте Народного образования. По мобилизации ЦК ВКП (б) с 1929 по 1931 годы учился в аспирантуре Московского Института Научной педагогики. По окончании ему присвоили степень научного работника I класса.

С 1931 по 1932 год был директором-организатором Карельского педагогического института. Трудностей в его деятельности было крайне много: не хватало преподавателей, аудиторий, учебно-наглядных пособий, общежития. Но Вихко организовал работу так, что уже в первый год в Институт было принято 48 студентов. Учитывая его опыт, Обком партии поручил Ивану Андреевичу создание Карельского Коммунистического вуза, директором которого он был назначен в апреле 1932 года, но в том же году его перевели на другую должность. С 1932 по 1936 год Вихко был Наркомом просвещения КФАССР. Одной из главных задач народного комиссара было преобразование школ в семилетние и организация десятилетнего обучения. Наряду с подготовкой учительских кадров в задачу И. А. Вихко входила работа по ликвидации неграмотности среди взрослого населения. За три года, начиная с 1931 года, прошли обучение 22093 человека, в результате грамотность населения в республике повысилась до 87 %. В 1931 году в Карелии был создан и начал свою деятельность Научно-исследовательский институт.

В 1936 году Вихко в связи с ухудшением здоровья был переведен в Воронеж, где работал директором педагогического училища. В 1938 году арестован по ложному обвинению. В период следствия 15.04.1938 г. И. А. Вихко умер. Постановлением Прокуратуры КАССР от 09.04.1957 года уголовное дело по обвинению Ивана Андреевича было прекращено за отсутствием состава преступления. Реабилитирован посмертно.

Савельев Петр Ефимович

Ректор КГПИ (1932—1935, 1946)

Петр Ефимович родился в 1902 году в деревне Салменицы Пряжинского района в карельской семье крестьян-бедняков. В 1917 г. окончил 2-класса сельской школы в селе Угмойле, в 1922 году — русский педагогический техникум в Петрозаводске, в 1928 г. — Академию коммунистического воспитания им. Н. К. Крупской в Москве. В 1922—1924 годах работал учителем сельской школы в Пряжинском районе. После возвращения в 1928 году в Карелию трудился в аппарате Наркомпроса КАССР. В 1930 году в возрасте 28 лет был назначен зам. Наркома просвещения Карелии и руководителем учебно-методического сектора, а также инспектором по образованию. В апреле 1932 году Савельев назначен директором создаваемого КГПИ. Эту должность он занимал до сентября 1935 года. Своей организационной работой, особенно в довоенный период, он по сути заложил фундамент и определил основные направления развития пединститута в сложные 30-е годы.

Уже к 1934 году в КГПИ было четыре факультета с дневным и заочным обучением и рабфак. В 1934—1935 годах при КГПИ открыли двухгодичный Учительский институт с тремя факультетами, готовящими учителей для 7-летних школ. В 1935 году началось строительство нового учебного корпуса (здание КГПУ по пр. Ленина, 29). Несмотря на все сложности, успешно решалась проблема обеспечения вуза педагогическими кадрами.

В Великой Отечественной Войне с июня 1941 года по август 1944 года служил в 7-й армии Карельского фронта на партийно-политической должности. В декабре 1945 года демобилизован в звании майора. В январе 1946 года его назначают директором Учительского института, а в марте 1946 года переводят на должность заместителя министра просвещения КФССР. На этом посту он активно и плодотворно работает до 1951 года. В феврале 1954 г. его приглашают работать в аппарат СМ КФССР, но здоровье ухудшается, и уже в марте 1955 года Савельев вынужден выйти на пенсию. В 1948 года был награждён медалью «За доблестный труд», в 1951 году — почетным званием «Заслуженный учитель школы КФССР».

Митропольский Константин Дмитриевич

Ректор КГПИ (1938—1940 гг.)

Кандидат педагогических наук, доцент кафедры педагогики.

Константин Дмитриевич родился в Тверской губернии в семье сельского учителя. С 1918 по 1920 годы работал учителем русского языка и литературы в Медведовской железнодорожной школе второй ступени в Бологовском районе. С 1920 по 1926 год заведовал Валдайским уездным отделом народного образования, с 1926 по 1932 год заведовал Новгородским губернским педагогическим техникумом, преобразованным позже в педагогический институт. С 1932 по 1938 год Митропольский работал директором и преподавателем педагогики в педагогическом техникуме Старой Руссы, а также по совместительству заведовал консультационным пунктом Ленинградского института им. М. Н. Покровского и преподавал в нём.

С 1911 по 1916 год Константин Дмитриевич учился в Психолого-неврологическом Институте и параллельно с 1913 по 1917 год на историко-филологическом факультете Петербургского университета по специальности «преподаватель средней школы». С 1938 года он заведовал кафедрой педагогики КГПИ, а с ноября 1938 года по сентябрь 1940 года был директором КГПИ, затем стал проректором по учебной и научной работе Карело-финского государственного университета, а с 1941 по 1945 год был его ректором. В период эвакуации Карело-финского государственного университета Митропольский был утвержден по совместительству директором педагогического института в республике Коми (с 1941 по 1943 год).

Константин Дмитриевич внес большой вклад в развитие образования Карелии и подготовку педагогических кадров. В августе 1945 года он был направлен на работу в Берлинский университет. В листке по учёту кадров К. Д. Митропольским было указано, что им составлена и была издана учебная книга по русскому литературному чтению для нерусских школ КФССР. Точной библиографии на данный момент не найдено.

За многолетнюю педагогическую деятельность Митропольский К. Д. был награждён медалями «За доблестный труд в годы ВОВ» и «За трудовое отличие», почетным знаком «Отличник народного просвещения» и многочисленными Грамотами.

Боев Михаил Константинович

Директор КФГУИ (1946—1950 гг.)

Михаил Константинович родился в 1905 году в селе Боевка Орловской губернии в семье крестьянина. С ранних лет Михаил занимался крестьянским трудом. В 1920 и 1921 годах учился в Елецкой советской партийной школе, после окончания которой находился на освобожденной комсомольской работе. С 1928 по 1930 годы Боев М. К. служил в РККА. После демобилизации был на партийной работе в Воронежской и Курской областях, работал на строительстве Курской магнитной аномалии в должности заместителя начальника стройки. В 1936—1937 годах Боев был директором Старо-Аскольской советской партийной школы Курской области. В 1938 году окончил Воронежский ГПИ. Работал преподавателем истории в Воронежском строительном техникуме и строительном институте. В 1945 году окончил Высший военно-педагогический институт Красной Армии. С 1946 по 1950 годы Михаил Константинович занимал должность директора Карело-финского государственного педагогического института. Одновременно работал старшим преподавателем и заведующим кафедры основ марксизма-ленинизма. При его управлении в Учительском институте было открыло дневное отделение английского языка, вечернее физико-математическое отделение, был опубликован первый том «Трудов КФГУИ». Дальнейшая судьба Боева М. К. неизвестна.

Антонов Василий Федорович

Директор КФГПИ (1953—1956 гг.)

Антонов В. Ф. родился в 1919 году. В 1941 году окончил исторический факультет Ростовского ГПИ. В 1947—1949 годах Василий Федорович работал преподавателем истории СССР в Черкесском государственном учительском институте. В 1950 окончил аспирантуру при МГПИ и защитил кандидатскую диссертацию. По окончании аспирантуры был назначен директором учительского института в городе Вельск Архангельской области В 1953—1956 годах занимал должность директора КФГПИ и одновременно являлся заведующим кафедры истории СССР. За время работы в КФГПИ он значительно укрепил материальную базу института, способствовал становлению педагогического коллектива. В эти годы численность студентов впервые превысила 1000 человек. Была проведена реорганизация структуры института. Антонов В. Ф. успешно совмещал административную деятельность с научной работой. Был членом Петрозаводского горкома КПСС.

Шугрин Михаил Васильевич

Ректор КГПИ (1956—1960 гг.)

Кандидат исторических наук, доцент, ректор КГПИ.

Михаил Васильевич родился в селе Горы в Озерский районе Московской губернии в крестьянской семье. Учился в сельской школе с 1913 по 1916 год, затем — в высшем начальном училище, преобразованном после революции в школу второй ступени, которую Михаил окончил в 1921 году. В 1925 Шугрин М. В. поступил в Академию коммунистического воспитания им. Н. К. Крупской, которую окончил в 1929 году. В тридцатых годах Михаил Васильевич жил и работал в Новосибирске, где занимал различные руководящие должности в сфере народного образования: инспектора краевого отдела народного образования, директора средней школы, директора сельскохозяйственного института. В годы Великой Отечественной Войны Михаил находился в действующей армии. На фронте получил тяжелые ранения. В звании майора был демобилизован в 1946 году.

В послевоенный период Михаил стал квалифицированным историком и опытным руководителем высшей школы. Предметом научного интереса для него была история политических партий социалистической ориентации дореволюционной России на рубеже XIX—XX веков. Работая директором Куйбышевского учительского института с 1949 по 1956 год, Шугрин подготовил и успешно защитил кандидатскую диссертацию по программе и тактике партии социалистов-революционеров (эсеров). С августа 1956 по март 1960 года Михаил Васильевич был ректором КГПИ, вложил много сил в его развитие и пользовался авторитетом в коллективе института. Работу ректора он сочетал с учебной работой, читал лекции и вел семинары и занятия по истории на самом массовом в те годы физико-математическом факультете. В должности доцента кафедры отечественной истории Михаил работал до своей смерти в октябре 1965 года. За боевые заслуги Шугрин Михаил Васильевич награждён тремя орденами и четырьмя медалями Советского Союза.

Бескоровайный Исай Илларионович

Ректор КГПИ (1960—1962 гг., 1964—1975 гг.)

Кандидат педагогических наук. Проректор по учебной и научной работе КГПИ с 1961 по 1962 годы.

Исай Илларионович родился 15 мая 1917 года в селе Семенки Винницкой области в крестьянской семье. С 1924 по 1931 годы он работал батраком по найму. С 1931 по 1933 годы Бескоровайный учился в школе ФЗУ. В 1941 году с отличием окончил ФМФ Крымского ГПИ. С 1941 по 1945 годы был в действующей армии в гвардейских минометных частях. По окончании Великой Отечественной Войны Исай Илларионович был назначен заведующим ОРОНО в Ростовской области. А в 1954 году назначен директором Таганрогского Учительского института. В 1961 году он защитил кандидатскую диссертацию, и в 1963 году был утвержден в звании доцента кафедры педагогики.

В КГПИ Бескоровайный И. И. начал работать с декабря 1961 в должности проректора по учебной и научной работе. С 1962 по 1964 годы он был ректором КГПИ в связи с переводом ректора П. И. Ихолайнена на должность старшего научного сотрудника для завершения докторской диссертации. Читал лекции и курсы по педагогике на физико-математическом факультете и факультете физической культуры. В 1962 году Исай Илларионович был избран председателем Карельского отделения Педагогического общества РСФСР. За период работы в КГПИ он опубликовал 16 работ по вопросам перестройки школ и трудовому воспитанию школьников.

В декабре 1964 приказом Министра просвещения РСФСР Бескоровайный И. И. был назначен ректором Борисоглебского педагогического института.

Бритвихин Анатолий Николаевич

Ректор КГПИ (1975—1999 гг.)

Кандидат педагогических наук, профессор, Ректор КГПИ с 1975 по 1999 год. Заслуженный учитель школы КАССР. Заслуженный учитель школы РСФСР. Почетный работник высшего профессионального образования РФ. Почетный гражданин города Петрозаводска.

За период ректорской деятельности Бритвихина значительно обогатилась материальная база КГПИ: были построены учебный корпус, физкультурный комплекс с четырьмя спортивными залами, общежитие на 1074 места, модернизированы загородные базы — агробиологическая станция в селе Святозеро и спортивная база в Спасской Губе. Благодаря богатому 24-летнему ректорскому опыту и высокому авторитету, Анатолий Николаевич много лет был председателем Совета ректоров педагогических вузов Северо-Запада России, в течение 25 лет был членом коллегии Министерства Образования КАССР. В 90-е годы при участии Анатолия Николаевича были установлены прямые партнерские отношения на основе долгосрочных договоров о сотрудничестве с колледжем Святой Схоластики города Дулут в США, с Лицеем Жака Дотэ города Ла-Рошель во Франции, с университетом Йоэнсуу и институтом экологического образования Рантасалми в Финляндии, с университетом Умео в Швеции, с университетом Нортумбрия в Ньюкастле (Англия) и другими зарубежными вузами. Особую роль в этот период сыграл заключенный в 1991 году прямой договор о двухстороннем сотрудничестве с Университетом Йоэнсуу. В период полного отсутствия финансирования на научные цели, благодаря поддержке Университета Йоэнсуу, в 1992 году были проведены ряд международных научных конференций по проблемам педагогического образования и проблемам развития речи. На протяжении нескольких лет проводились конференции по молодёжным исследованиям и вопросам методики преподавания математики и физики в высших и средних школах. В тот тяжелый для вуза период выполнялся крупный международный проект «[www.kspu.karelia.ru/kargeo/co-inter/beenet.htm BEENET]», связанный с развитием сети экологического образования в Баренцевом регионе. При деятельности Бритвихина преподаватели КГПИ получили возможность публиковать множество статей в зарубежных изданиях. С 1992 по 1999 год, благодаря международным связям, преподаватели и студенты значительно чаще участвовали в конференциях, семинарах, обучающих курсах по владению ПК за рубежом, чем в России, из-за отсутствия государственной поддержки. Все это помогло вузу пройти аттестацию и достойно получить статус университета в 1996 году, а в 1999 пройти государственную аттестацию и лицензирование.

Брязгин Валерий Федорович

Ректор КГПУ (1999—2008 гг.)

Доктор биологических наук, профессор, заведующий кафедрой зоологии, заведующий лабораторией экологии северных регионов, академик Международной академии наук педагогического образования и Балтийской Педагогической Академии. Заслуженный деятель науки республики Карелия, почетный работник высшего профессионального образования РФ. Дважды лауреат звания «Почетный житель города Петрозаводска».

В июне 1999 Валерий Федорович был избран ректором КГПУ. Своей деятельностью он способствовал дальнейшему развитию вуза, его совершенствованию по всем направлениям, модернизации процесса подготовки педагогических кадров. По его инициативе была разработана и утверждена в Правительстве Карелии «Программа развития КГПУ на 2002—2006 годы». В декабре 2003 университет успешно прошёл аттестацию, а в январе 2004 года вуз был пролицензирован и в апреле 2004 года был аккредитован до 2009 года.

Научно-педагогическая деятельность Валерия Федоровича направлена на совершенствование профессиональной подготовки и повышение квалификации педагогов и научных кадров. Им были разработаны учебные пособия и читаются студентам новые курсы по региональной экологии и промышленной океанографии. Руководил проблемной группой по экологии водных экосистем, ежегодно проводил со студентами научные экспедиции. Брязгин организовал и проводил летний полевой курс по экологии со студентами и аспирантами финского университета города Йоэнсуу. С 1998 Валерий Федорович организовал при кафедре зоологии научную лабораторию «Экология северных вод». Брязгин Валерий Федорович имеет звания «Заслуженный деятель науки РК» и «Почетный работник высшего профессионального образования РФ».

Гриппа Сергей Павлович

Ректор КГПА (2008—2013 гг.)

Действительный член Русского географического общества с 1985 года. Входит в состав Ученого Совета Института водных проблем Севера Карельского научного центра РАН, кандидат географических наук, доцент.

Сергей Павлович родился 19 октября 1959 года в Петрозаводске. После окончания школы № 14 города Петрозаводска в 1977 году поступил на естественно-географический факультет КГПИ. После окончания вуза, в 1982 году Сергей Павлович распределен в школу № 30 в Петрозаводске, где в течение 12 лет он преподавал географию, биологию и астрономию. С 1989 по 1992 годы Гриппа был заместителем директора школы № 30 по учебной работе.

В 1994 году он был приглашен на работу на кафедру географии КГПИ. Спустя год поступил в заочную аспирантуру при КГПИ по специальности «Рациональное природопользование и охрана окружающей среды». Научным руководителем Сергея Павловича был директор Института водных проблем Севера Карельского научного центра РАН доктор географических наук, профессор кафедры географии КГПУ Н. Н. Филатов.

В 1999 году в Диссертационном совете при РГПУ в Санкт-Петербурге Гриппа С. П. защитил диссертацию на соискание ученой степени кандидата географических наук по теме: «Дендроиндикация естественных и антропогенных изменений природных условий Восточной Фенноскандии». Сергей Павлович имеет награды: знак «Отличник народного просвещения РФ», медаль «За заслуги в проведении Всероссийской переписи населения» и знак «Отличник геодезии и картографии РФ».

Факультеты

Естественно-географический факультет

История факультета

В сентябре 1932 года начат прием на биологическое отделение. В декабре этого же года, параллельно с другими новыми кафедрами, открываются кафедры биологии и химии. 23 августа 1966 года распоряжением Совета Министров Карельской АССР (приказ № 367) образована биостанция в селе Святозеро Пряжинского района. Позже она была переименована в агробиологическую станцию (АБС). На базе агробиологической станции проводились научное-практические исследования студентов и учебная практика.

Направления подготовки

• Профиль «Биология»
• Профили «Химия» и «Биология»
• Профили «Химия» и «Экология»
• Профили «География» и «Биология»
• Профили «География» и «Английский язык»
• Профили «География» и «Экономика»

Кафедры

• Кафедра биологии и химии
• Кафедра географии

Факультет иностранных языков

История факультета

Факультет иностранных языков создан в 1965 году в качестве самостоятельного факультета. До этого подготовка учителей иностранных языков осуществлялась на базе филологического факультета. Согласно приказу № 448 от 21 октября 1965 года, на третьем курсе немецкого отделения был введен второй язык — французский. В том же году была создана кафедра иностранных языков.

Направления подготовки

• Учитель немецкого и английского языков
• Учитель английского и французского языков
• Учитель английского и немецкого языков
• Учитель финского и английского языков

Кафедры

• Кафедра английского языка как второй специальности
• Кафедра английского языка как основной специальности
• Кафедра немецкого языка
• Кафедра финского языка
• Кафедра французского языка
• Учебная лингвистическая лаборатория

Факультет начального образования

История факультета

В 1959 году на базе естественно-географического отделения было открыто отделение педагогики и методики начального обучения. В 1961 году отделение было преобразовано в самостоятельный педагогический факультет. На протяжении следующих десятилетий на базе педагогического факультета образовывались и разделялись кафедры, и в 1998 году факультет был переименован в факультет начального образования. 1 ноября 2007 года на факультете начального образования начала работу научно-исследовательская лаборатория теории и практики развития сельской школы Карелии «Сельская школа Карелии: теория и практика развития».

Направления подготовки

• Начальное образование
• Учитель математики и информатики (1-6 классы)
• Учитель родной словесности (1-6 классы)
• Социальная педагогика
• Коррекционно-педагогическая деятельность учителя

Кафедры

• Кафедра естественно-математических дисциплин и методик их преподавания в начальных классах
• Кафедра педагогики и психологии начального обучения
• Кафедра русского языка и методики его преподавания в начальных классах

Факультет физической культуры

История факультета

В 1956 году на базе естественно-географического факультета было открыто отделение физического воспитания. В первый год прием абитуриентов составил 25 человек. Уже в 1959 году отделение физического воспитания стало самостоятельным факультетом. В 1962 году созданы кафедры теоретических основ физического воспитания и межфакультетная кафедра физического воспитания. А в 1968 году из состава кафедры теоретических основ физического воспитания была выделена кафедра спортивных дисциплин. В 1993 году кафедры факультета физического воспитания были преобразованы в три кафедры: теории и методики физического воспитания и гимнастики, методики преподавания легкой атлетики и зимних видов спорта, методики преподавания спортивных игр и плавания. В 1995 году факультет был переименован в факультет физической культуры.

Направления подготовки

• Специалист высшей квалификации по физической культуре и спорту

Кафедры

• Кафедра спортивных дисциплин
• Кафедра безопасности жизнедеятельности
• Кафедра физической культуры
• Кафедра теории методики физического воспитания и гимнастики

Историко-филологический факультет

История факультета

В 1933 году в КГПИ был открыт набор на национальное историческое отделение и отделение языка и литературы. Позднее эти отделения были преобразованы в исторический и филологический факультеты. В 1952 году в рамках исторического и филологического факультета был начат набор на отделения русского языка и литературы, финского языка и литературы, истории, английского и немецкого языков, немецкого и английского языков. В 2005 году приказом № 225-а филологический факультет был переименован в историко-филологический (ИФФ).

Направления подготовки

• Учитель русского языка литературы
• Учитель истории

Кафедры

• Кафедра истории
• Кафедра литературы с учебно-исследовательской лабораторией русского фольклора
• Кафедра русского языка

Физико-математический факультет

История факультета

Физико-математический факультет — первый факультет КГПИ, основанный 1 ноября 1931 года. Первоначально он назывался физико-техническим, но в первый же год работы был преобразован в физико-математический. Тогда на первый курс было принято 48 студентов. В 1932 году на факультете была образована кафедра математики и физики. В 1935 году состоялся первый выпуск факультета — 24 студента. В 1952 году были образованы кафедры физики, элементарной математики, высшей математики. В 2005 году при физико-математическом факультете была открыта лаборатория «Физика наноструктурированных оксидных пленок и покрытий». В 2012 году на базе ФМФ была лицензирована магистерская программа «Наноструктурированные пленки и покрытия» по направлению подготовки «Наносистемы и наноматериалы».

Направления подготовки

• Учитель физики
• Учитель математики
• Учитель информатики

Кафедры

• Кафедра математики, теории и методики обучения математике
• Кафедра информатики
• Кафедра теоретической физики и методики преподавания физики
• Кафедра экспериментальной и общей физики

Факультет технологии и предпринимательства

История факультета

В 1986 году на основании распоряжения Министерства просвещения РСФСР отделение общетехнических дисциплин и труда физико-математического факультета преобразовано в самостоятельный факультет — факультет общетехнических дисциплин и труда, который затем преобразован в индустриально-педагогический факультет (ИПФ). В 1996 году на факультете была создана проблемная лаборатория моделирования дисциплин образовательной сферы «Технология», а в 1998 году индустриально-педагогический факультет был переименован в факультет технологии и предпринимательства (ТИП).

Направления подготовки

• Технология и предпринимательство
• Техника и техническое творчество
• Культура дома и декоративно прикладное творчество
• Художественные технологии и дизайн
• Изобразительное искусство
• Художественная графика и графическая композиция
• Дизайн окружающей среды

Кафедры

• Кафедра изобразительного искусства и дизайна
• Кафедра сспециальных дисциплин технической технологии и методики преподавания с учебно-методическими лабораториями
• Кафедра технологии с учебно-методической лабораторией технологии и дизайна

Факультет дошкольной и социальной педагогики и психологии

История факультета

В 1986 году был открыт первый прием на отделение дошкольной педагогики и психологии при педагогическом факультете. В 1987 году была образована кафедра педагогики и психологии начального обучения, а через год кафедра была разбита на две отдельные кафедры: дошкольной педагогики и психологии и педагогики и психологии начального обучения. В тот же 1988 год отделение дошкольной педагогики и психологии было преобразовано в самостоятельный факультет дошкольной педагогики и психологии. Наконец, в 2004 году факультет дошкольной педагогики и психологии был переименован в факультет дошкольной и социальной педагогики и психологии.

Направления подготовки

• «Педагогика» с профилем «Детская практическая психология»
• «Педагогическое образование» с профилем «Дошкольное образование»
• «Психолого-педагогическое образование» с профилем «Психология и педагогика инклюзивного образования»
• «Психолого-педагогическое образование» с профилем «Психология и социальная педагогика»
• «Специальное дефектологическое образование» с профилем «Дошкольная дефектология»

Кафедры

• Кафедра дошкольной и социальной педагогики
• Кафедра физического и психического здоровья ребёнка

Факультет психологии

История факультета

В 1993 году был открыт прием на специальность «Психология». В 1997 году психологический факультет получил статус самостоятельного структурного подразделения КГПУ. В 2004 году кафедра общей психологии была разделена на 2 кафедры: социальной психологии и общей психологии. Межфакультетская кафедра психологии была переименована в кафедру педагогической психологии и введена в состав факультета психологии, а кафедра общей и практической психологии была разделена на кафедру общей психологии и кафедру практической психологии образования.

Направления подготовки

• Психология
• Педагогика
• Психология образования
• Психология служебной деятельности

Кафедры

• Кафедра общей психологии с учебно-методической лабораторией общей психологии
• Кафедра практической психологии образования
• Кафедра социальной психологии

Преподаватели

Члены-корреспонденты Академии наук СССР

• Базанов, Василий Григорьевич, член-корреспондент Академии наук СССР
• Бубрих, Дмитрий Владимирович, член-корреспондент Академии наук СССР

Члены Международной академии педагогического образования

• Брязгин, Валерий Фёдорович, академик Международной академии педагогического образования
• [kspu.karelia.ru/ru/structure/adm_ypr/rektorat/grippa Гриппа, Сергей Павлович], академик Международной академии педагогического образования
• [www.kspu.karelia.ru/ru/structure/faculties/kafedry/kafanatom/staff/ Предтеченская, Нина Васильевна], член-корреспондент Международной академии наук педагогического образования
• Федорова Е. Н., член-корреспондент Международной академии наук педагогического образования
• [www.petrsu.ru/Chairs/Pedagog/shabajev.html Шабаев, Игорь Григорьевич], член-корреспондент Международной академии наук педагогического образования

Члены Балтийской педагогической академии

• Брязгин, Валерий Фёдорович, академик Балтийской педагогической академии
• [kspu.karelia.ru/ru/structure/adm_ypr/rektorat/grippa Гриппа, Сергей Павлович], академик Балтийской педагогической академии

Члены Петровской академии наук и искусств

• [ruskline.ru/author/g/goncharov_ivan_fedorovich/ Гончаров, Иван Федорович], академик Петровской академии наук и искусств
• Ершов, Виктор Петрович, член-корреспондент Петровской академии наук и искусств
• Тюриков, Игорь Петрович, член Петровской академии наук и искусств
• [www.kspu.karelia.ru/kargeo/kafedra/sostav/filatov.htm Филатов, Николай Николаевич], член Петровской академии наук и искусств

Члены Российской академии наук

• Перель, Владимир Иделевич, академик Российской академии наук
• Чистов, Кирилл Васильевич, член-корреспондент Российской академии наук
• [www.krc.karelia.ru/member.php?id=38 Титов, Александр Федорович], член-корреспондент Российской академии наук

Члены других российских и международных академий

• [www.kpinfo.org/today/staff/23-vasilyevazi Васильева, Зинаида Ивановна], действительный член Российской академии образования
• Высоцкая Р. У., член Нью-Йоркской академии наук
• [www.petrsu.ru/Chairs/Safety/goranskiy.html Горанский, Анатолий Иванович], академик Российской академии медико-технических наук
• Прокуев, Владимир Анатольевич, член Нью-Йоркской академии наук
• [iff.kspu.karelia.ru/p58aa1.html Чумаков, Герман Владимирович], член-корреспондент Академии военно-исторических наук
• [www.kspu.karelia.ru/kargeo/kafedra/sostav/filatov.htm Филатов, Николай Николаевич], член-корреспондент Международной академии экологической безопасности

Выпускники академии

За время существования академии из её стен было выпущено около 40 000 специалистов. Большинство из них успешно работают в системе образования. Некоторые из выпускников стали известными государственными деятелями, учеными, руководителями учреждений образования, представителями мира искусства. Среди таких выпускников: председатель правительства республики Карелия Виктор Николаевич Степанов, председатель комитета ФСБ по Карелии генерал [www.gov.karelia.ru/Karelia/755/16.html Василий Алексеевич Анкудинов], первый нарком просвещения Карелии [imena.karelia.ru/persony/parfenov_valentin_mihailovich/?page=3&sort=0&order=0&records_on_page=16 Валентин Михайлович Парфенов] и председатель союза работников просвещения, высшей школы и научных учреждений РСФСР Н. К. Прокофьев.

Неоценим вклад выпускников КГПА и в развитие спорта в Карелии. Среди известных спортсменов — выпускников КГПА, прославивших Карелию на международных аренах: многократная чемпионка мира и Олимпийских игр по лыжным гонкам, мастер спорта международного класса, Герой России Лариса Лазутина; чемпион мира и РФ среди студентов по борьбе самбо в 1996 году Максим Антипов; член сборной команды СССР по легкой атлетике И. Аполлонова; старший тренер сборной команды СССР по горным лыжам, участник двух олимпиад и трех чемпионатов мира Юрий Иванов; чемпион СССР по боксу Николай Разумов, чемпион РСФСР по боксу в 1970 и 1975 годах Николай Куриков; абсолютный чемпион РСФСР по спортивной гимнастике в 1985 и 1987 годах Сергей Лисенков и мастер спорта международного класса Александр Баландин; чемпионка зимней универсиады в Лейк-Плэсиде 1972 года, чемпионка Европы, член сборной команды СССР с 1969 по 1973 годы О. Рокко; участник первенства мира в 1999 году и Олимпийских игр 2000 года по легкой атлетике А. Смирнов; чемпион РСФСР 1973, 1975, 1977 годов по метанию диска В. Титов и многие другие.

Литература

• В. Ф. Брязгин, Г. В. Чумаков, Л. Н. Юсупова Ректоры Карельского государственного педагогического университета. — Петрозаводск: Издательство КГПУ, Издательство «Скандинавия», 2006. — 168 с. — 500 экз.
• Р. П. Калинин Карельский государственный педагогический университет в цифрах и фактах: 75 лет: I. Исторические хроники. — Петрозаводск: Издательство КГПУ, 2006. — 420 с. — 300 экз.
• Н. В. Предтеченская, А. Н. Бритвихин Карельский государственный педагогический университет, 1931—2006: биографический справочник. — Петрозаводск: Издательство КГПУ, 2006. — 435 с. — 300 экз. — ISBN 5-98774-042-8

Ссылки

• [kspu-archive.petrsu.ru/ru/ Официальный сайт Карельской государственной педагогической Академии] (рус.).

• [kspu-archive.petrsu.ru/ru/structure/faculties/FNO/rural_school/ Лаборатория теории и практики развития сельской школы Карелии "Сельская школа Карелии: теория и практика развития"] (рус.).

• [rosskom.ru/freeman/dos1/page7229.php Доска Почета России (Образование) Карельская государственная педагогическая академия] (рус.).

• Министерство образования и науки Российской Федерации. [www.petrsu.ru/files/2013/02/f8742_1.pdf Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 11 февраля 2013 года «О реорганизации федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования „Петрозаводский государственный университет“ и федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования „Карельская государственная педагогическая академия“»] (рус.) (11 февраля 2013).

• [kspu-archive.petrsu.ru/ru/structure/adm_ypr/rektorat/grippa Гриппа Сергей Павлович, биография] (рус.).

Отрывок, характеризующий Карельская государственная педагогическая академия

«Всё кончено», подумал он, и холодный пот выступил у него на лбу! Он растерянно подошел к кроватке, уверенный, что он найдет ее пустою, что нянька прятала мертвого ребенка. Он раскрыл занавески, и долго его испуганные, разбегавшиеся глаза не могли отыскать ребенка. Наконец он увидал его: румяный мальчик, раскидавшись, лежал поперек кроватки, спустив голову ниже подушки и во сне чмокал, перебирая губками, и ровно дышал.
Князь Андрей обрадовался, увидав мальчика так, как будто бы он уже потерял его. Он нагнулся и, как учила его сестра, губами попробовал, есть ли жар у ребенка. Нежный лоб был влажен, он дотронулся рукой до головы – даже волосы были мокры: так сильно вспотел ребенок. Не только он не умер, но теперь очевидно было, что кризис совершился и что он выздоровел. Князю Андрею хотелось схватить, смять, прижать к своей груди это маленькое, беспомощное существо; он не смел этого сделать. Он стоял над ним, оглядывая его голову, ручки, ножки, определявшиеся под одеялом. Шорох послышался подле него, и какая то тень показалась ему под пологом кроватки. Он не оглядывался и всё слушал, глядя в лицо ребенка, его ровное дыханье. Темная тень была княжна Марья, которая неслышными шагами подошла к кроватке, подняла полог и опустила его за собою. Князь Андрей, не оглядываясь, узнал ее и протянул к ней руку. Она сжала его руку.
– Он вспотел, – сказал князь Андрей.
– Я шла к тебе, чтобы сказать это.
Ребенок во сне чуть пошевелился, улыбнулся и потерся лбом о подушку.
Князь Андрей посмотрел на сестру. Лучистые глаза княжны Марьи, в матовом полусвете полога, блестели более обыкновенного от счастливых слёз, которые стояли в них. Княжна Марья потянулась к брату и поцеловала его, слегка зацепив за полог кроватки. Они погрозили друг другу, еще постояли в матовом свете полога, как бы не желая расстаться с этим миром, в котором они втроем были отделены от всего света. Князь Андрей первый, путая волосы о кисею полога, отошел от кроватки. – Да. это одно что осталось мне теперь, – сказал он со вздохом.


Вскоре после своего приема в братство масонов, Пьер с полным написанным им для себя руководством о том, что он должен был делать в своих имениях, уехал в Киевскую губернию, где находилась большая часть его крестьян.
Приехав в Киев, Пьер вызвал в главную контору всех управляющих, и объяснил им свои намерения и желания. Он сказал им, что немедленно будут приняты меры для совершенного освобождения крестьян от крепостной зависимости, что до тех пор крестьяне не должны быть отягчаемы работой, что женщины с детьми не должны посылаться на работы, что крестьянам должна быть оказываема помощь, что наказания должны быть употребляемы увещательные, а не телесные, что в каждом имении должны быть учреждены больницы, приюты и школы. Некоторые управляющие (тут были и полуграмотные экономы) слушали испуганно, предполагая смысл речи в том, что молодой граф недоволен их управлением и утайкой денег; другие, после первого страха, находили забавным шепелявенье Пьера и новые, неслыханные ими слова; третьи находили просто удовольствие послушать, как говорит барин; четвертые, самые умные, в том числе и главноуправляющий, поняли из этой речи то, каким образом надо обходиться с барином для достижения своих целей.
Главноуправляющий выразил большое сочувствие намерениям Пьера; но заметил, что кроме этих преобразований необходимо было вообще заняться делами, которые были в дурном состоянии.
Несмотря на огромное богатство графа Безухого, с тех пор, как Пьер получил его и получал, как говорили, 500 тысяч годового дохода, он чувствовал себя гораздо менее богатым, чем когда он получал свои 10 ть тысяч от покойного графа. В общих чертах он смутно чувствовал следующий бюджет. В Совет платилось около 80 ти тысяч по всем имениям; около 30 ти тысяч стоило содержание подмосковной, московского дома и княжон; около 15 ти тысяч выходило на пенсии, столько же на богоугодные заведения; графине на прожитье посылалось 150 тысяч; процентов платилось за долги около 70 ти тысяч; постройка начатой церкви стоила эти два года около 10 ти тысяч; остальное около 100 та тысяч расходилось – он сам не знал как, и почти каждый год он принужден был занимать. Кроме того каждый год главноуправляющий писал то о пожарах, то о неурожаях, то о необходимости перестроек фабрик и заводов. И так, первое дело, представившееся Пьеру, было то, к которому он менее всего имел способности и склонности – занятие делами.
Пьер с главноуправляющим каждый день занимался . Но он чувствовал, что занятия его ни на шаг не подвигали дела. Он чувствовал, что его занятия происходят независимо от дела, что они не цепляют за дело и не заставляют его двигаться. С одной стороны главноуправляющий выставлял дела в самом дурном свете, показывая Пьеру необходимость уплачивать долги и предпринимать новые работы силами крепостных мужиков, на что Пьер не соглашался; с другой стороны, Пьер требовал приступления к делу освобождения, на что управляющий выставлял необходимость прежде уплатить долг Опекунского совета, и потому невозможность быстрого исполнения.
Управляющий не говорил, что это совершенно невозможно; он предлагал для достижения этой цели продажу лесов Костромской губернии, продажу земель низовых и крымского именья. Но все эти операции в речах управляющего связывались с такою сложностью процессов, снятия запрещений, истребований, разрешений и т. п., что Пьер терялся и только говорил ему:
– Да, да, так и сделайте.
Пьер не имел той практической цепкости, которая бы дала ему возможность непосредственно взяться за дело, и потому он не любил его и только старался притвориться перед управляющим, что он занят делом. Управляющий же старался притвориться перед графом, что он считает эти занятия весьма полезными для хозяина и для себя стеснительными.
В большом городе нашлись знакомые; незнакомые поспешили познакомиться и радушно приветствовали вновь приехавшего богача, самого большого владельца губернии. Искушения по отношению главной слабости Пьера, той, в которой он признался во время приема в ложу, тоже были так сильны, что Пьер не мог воздержаться от них. Опять целые дни, недели, месяцы жизни Пьера проходили так же озабоченно и занято между вечерами, обедами, завтраками, балами, не давая ему времени опомниться, как и в Петербурге. Вместо новой жизни, которую надеялся повести Пьер, он жил всё тою же прежней жизнью, только в другой обстановке.
Из трех назначений масонства Пьер сознавал, что он не исполнял того, которое предписывало каждому масону быть образцом нравственной жизни, и из семи добродетелей совершенно не имел в себе двух: добронравия и любви к смерти. Он утешал себя тем, что за то он исполнял другое назначение, – исправление рода человеческого и имел другие добродетели, любовь к ближнему и в особенности щедрость.
Весной 1807 года Пьер решился ехать назад в Петербург. По дороге назад, он намеревался объехать все свои именья и лично удостовериться в том, что сделано из того, что им предписано и в каком положении находится теперь тот народ, который вверен ему Богом, и который он стремился облагодетельствовать.
Главноуправляющий, считавший все затеи молодого графа почти безумством, невыгодой для себя, для него, для крестьян – сделал уступки. Продолжая дело освобождения представлять невозможным, он распорядился постройкой во всех имениях больших зданий школ, больниц и приютов; для приезда барина везде приготовил встречи, не пышно торжественные, которые, он знал, не понравятся Пьеру, но именно такие религиозно благодарственные, с образами и хлебом солью, именно такие, которые, как он понимал барина, должны были подействовать на графа и обмануть его.
Южная весна, покойное, быстрое путешествие в венской коляске и уединение дороги радостно действовали на Пьера. Именья, в которых он не бывал еще, были – одно живописнее другого; народ везде представлялся благоденствующим и трогательно благодарным за сделанные ему благодеяния. Везде были встречи, которые, хотя и приводили в смущение Пьера, но в глубине души его вызывали радостное чувство. В одном месте мужики подносили ему хлеб соль и образ Петра и Павла, и просили позволения в честь его ангела Петра и Павла, в знак любви и благодарности за сделанные им благодеяния, воздвигнуть на свой счет новый придел в церкви. В другом месте его встретили женщины с грудными детьми, благодаря его за избавление от тяжелых работ. В третьем именьи его встречал священник с крестом, окруженный детьми, которых он по милостям графа обучал грамоте и религии. Во всех имениях Пьер видел своими глазами по одному плану воздвигавшиеся и воздвигнутые уже каменные здания больниц, школ, богаделен, которые должны были быть, в скором времени, открыты. Везде Пьер видел отчеты управляющих о барщинских работах, уменьшенных против прежнего, и слышал за то трогательные благодарения депутаций крестьян в синих кафтанах.
Пьер только не знал того, что там, где ему подносили хлеб соль и строили придел Петра и Павла, было торговое село и ярмарка в Петров день, что придел уже строился давно богачами мужиками села, теми, которые явились к нему, а что девять десятых мужиков этого села были в величайшем разорении. Он не знал, что вследствие того, что перестали по его приказу посылать ребятниц женщин с грудными детьми на барщину, эти самые ребятницы тем труднейшую работу несли на своей половине. Он не знал, что священник, встретивший его с крестом, отягощал мужиков своими поборами, и что собранные к нему ученики со слезами были отдаваемы ему, и за большие деньги были откупаемы родителями. Он не знал, что каменные, по плану, здания воздвигались своими рабочими и увеличили барщину крестьян, уменьшенную только на бумаге. Он не знал, что там, где управляющий указывал ему по книге на уменьшение по его воле оброка на одну треть, была наполовину прибавлена барщинная повинность. И потому Пьер был восхищен своим путешествием по именьям, и вполне возвратился к тому филантропическому настроению, в котором он выехал из Петербурга, и писал восторженные письма своему наставнику брату, как он называл великого мастера.
«Как легко, как мало усилия нужно, чтобы сделать так много добра, думал Пьер, и как мало мы об этом заботимся!»
Он счастлив был выказываемой ему благодарностью, но стыдился, принимая ее. Эта благодарность напоминала ему, на сколько он еще больше бы был в состоянии сделать для этих простых, добрых людей.
Главноуправляющий, весьма глупый и хитрый человек, совершенно понимая умного и наивного графа, и играя им, как игрушкой, увидав действие, произведенное на Пьера приготовленными приемами, решительнее обратился к нему с доводами о невозможности и, главное, ненужности освобождения крестьян, которые и без того были совершенно счастливы.
Пьер втайне своей души соглашался с управляющим в том, что трудно было представить себе людей, более счастливых, и что Бог знает, что ожидало их на воле; но Пьер, хотя и неохотно, настаивал на том, что он считал справедливым. Управляющий обещал употребить все силы для исполнения воли графа, ясно понимая, что граф никогда не будет в состоянии поверить его не только в том, употреблены ли все меры для продажи лесов и имений, для выкупа из Совета, но и никогда вероятно не спросит и не узнает о том, как построенные здания стоят пустыми и крестьяне продолжают давать работой и деньгами всё то, что они дают у других, т. е. всё, что они могут давать.


В самом счастливом состоянии духа возвращаясь из своего южного путешествия, Пьер исполнил свое давнишнее намерение заехать к своему другу Болконскому, которого он не видал два года.
Богучарово лежало в некрасивой, плоской местности, покрытой полями и срубленными и несрубленными еловыми и березовыми лесами. Барский двор находился на конце прямой, по большой дороге расположенной деревни, за вновь вырытым, полно налитым прудом, с необросшими еще травой берегами, в середине молодого леса, между которым стояло несколько больших сосен.
Барский двор состоял из гумна, надворных построек, конюшень, бани, флигеля и большого каменного дома с полукруглым фронтоном, который еще строился. Вокруг дома был рассажен молодой сад. Ограды и ворота были прочные и новые; под навесом стояли две пожарные трубы и бочка, выкрашенная зеленой краской; дороги были прямые, мосты были крепкие с перилами. На всем лежал отпечаток аккуратности и хозяйственности. Встретившиеся дворовые, на вопрос, где живет князь, указали на небольшой, новый флигелек, стоящий у самого края пруда. Старый дядька князя Андрея, Антон, высадил Пьера из коляски, сказал, что князь дома, и проводил его в чистую, маленькую прихожую.
Пьера поразила скромность маленького, хотя и чистенького домика после тех блестящих условий, в которых последний раз он видел своего друга в Петербурге. Он поспешно вошел в пахнущую еще сосной, не отштукатуренную, маленькую залу и хотел итти дальше, но Антон на цыпочках пробежал вперед и постучался в дверь.
– Ну, что там? – послышался резкий, неприятный голос.
– Гость, – отвечал Антон.
– Проси подождать, – и послышался отодвинутый стул. Пьер быстрыми шагами подошел к двери и столкнулся лицом к лицу с выходившим к нему, нахмуренным и постаревшим, князем Андреем. Пьер обнял его и, подняв очки, целовал его в щеки и близко смотрел на него.
– Вот не ждал, очень рад, – сказал князь Андрей. Пьер ничего не говорил; он удивленно, не спуская глаз, смотрел на своего друга. Его поразила происшедшая перемена в князе Андрее. Слова были ласковы, улыбка была на губах и лице князя Андрея, но взгляд был потухший, мертвый, которому, несмотря на видимое желание, князь Андрей не мог придать радостного и веселого блеска. Не то, что похудел, побледнел, возмужал его друг; но взгляд этот и морщинка на лбу, выражавшие долгое сосредоточение на чем то одном, поражали и отчуждали Пьера, пока он не привык к ним.
При свидании после долгой разлуки, как это всегда бывает, разговор долго не мог остановиться; они спрашивали и отвечали коротко о таких вещах, о которых они сами знали, что надо было говорить долго. Наконец разговор стал понемногу останавливаться на прежде отрывочно сказанном, на вопросах о прошедшей жизни, о планах на будущее, о путешествии Пьера, о его занятиях, о войне и т. д. Та сосредоточенность и убитость, которую заметил Пьер во взгляде князя Андрея, теперь выражалась еще сильнее в улыбке, с которою он слушал Пьера, в особенности тогда, когда Пьер говорил с одушевлением радости о прошедшем или будущем. Как будто князь Андрей и желал бы, но не мог принимать участия в том, что он говорил. Пьер начинал чувствовать, что перед князем Андреем восторженность, мечты, надежды на счастие и на добро не приличны. Ему совестно было высказывать все свои новые, масонские мысли, в особенности подновленные и возбужденные в нем его последним путешествием. Он сдерживал себя, боялся быть наивным; вместе с тем ему неудержимо хотелось поскорей показать своему другу, что он был теперь совсем другой, лучший Пьер, чем тот, который был в Петербурге.
– Я не могу вам сказать, как много я пережил за это время. Я сам бы не узнал себя.
– Да, много, много мы изменились с тех пор, – сказал князь Андрей.
– Ну а вы? – спрашивал Пьер, – какие ваши планы?
– Планы? – иронически повторил князь Андрей. – Мои планы? – повторил он, как бы удивляясь значению такого слова. – Да вот видишь, строюсь, хочу к будущему году переехать совсем…
Пьер молча, пристально вглядывался в состаревшееся лицо (князя) Андрея.
– Нет, я спрашиваю, – сказал Пьер, – но князь Андрей перебил его:
– Да что про меня говорить…. расскажи же, расскажи про свое путешествие, про всё, что ты там наделал в своих именьях?
Пьер стал рассказывать о том, что он сделал в своих имениях, стараясь как можно более скрыть свое участие в улучшениях, сделанных им. Князь Андрей несколько раз подсказывал Пьеру вперед то, что он рассказывал, как будто всё то, что сделал Пьер, была давно известная история, и слушал не только не с интересом, но даже как будто стыдясь за то, что рассказывал Пьер.
Пьеру стало неловко и даже тяжело в обществе своего друга. Он замолчал.
– А вот что, душа моя, – сказал князь Андрей, которому очевидно было тоже тяжело и стеснительно с гостем, – я здесь на биваках, и приехал только посмотреть. Я нынче еду опять к сестре. Я тебя познакомлю с ними. Да ты, кажется, знаком, – сказал он, очевидно занимая гостя, с которым он не чувствовал теперь ничего общего. – Мы поедем после обеда. А теперь хочешь посмотреть мою усадьбу? – Они вышли и проходили до обеда, разговаривая о политических новостях и общих знакомых, как люди мало близкие друг к другу. С некоторым оживлением и интересом князь Андрей говорил только об устраиваемой им новой усадьбе и постройке, но и тут в середине разговора, на подмостках, когда князь Андрей описывал Пьеру будущее расположение дома, он вдруг остановился. – Впрочем тут нет ничего интересного, пойдем обедать и поедем. – За обедом зашел разговор о женитьбе Пьера.
– Я очень удивился, когда услышал об этом, – сказал князь Андрей.
Пьер покраснел так же, как он краснел всегда при этом, и торопливо сказал:
– Я вам расскажу когда нибудь, как это всё случилось. Но вы знаете, что всё это кончено и навсегда.
– Навсегда? – сказал князь Андрей. – Навсегда ничего не бывает.
– Но вы знаете, как это всё кончилось? Слышали про дуэль?
– Да, ты прошел и через это.
– Одно, за что я благодарю Бога, это за то, что я не убил этого человека, – сказал Пьер.
– Отчего же? – сказал князь Андрей. – Убить злую собаку даже очень хорошо.
– Нет, убить человека не хорошо, несправедливо…
– Отчего же несправедливо? – повторил князь Андрей; то, что справедливо и несправедливо – не дано судить людям. Люди вечно заблуждались и будут заблуждаться, и ни в чем больше, как в том, что они считают справедливым и несправедливым.
– Несправедливо то, что есть зло для другого человека, – сказал Пьер, с удовольствием чувствуя, что в первый раз со времени его приезда князь Андрей оживлялся и начинал говорить и хотел высказать всё то, что сделало его таким, каким он был теперь.
– А кто тебе сказал, что такое зло для другого человека? – спросил он.
– Зло? Зло? – сказал Пьер, – мы все знаем, что такое зло для себя.
– Да мы знаем, но то зло, которое я знаю для себя, я не могу сделать другому человеку, – всё более и более оживляясь говорил князь Андрей, видимо желая высказать Пьеру свой новый взгляд на вещи. Он говорил по французски. Je ne connais l dans la vie que deux maux bien reels: c'est le remord et la maladie. II n'est de bien que l'absence de ces maux. [Я знаю в жизни только два настоящих несчастья: это угрызение совести и болезнь. И единственное благо есть отсутствие этих зол.] Жить для себя, избегая только этих двух зол: вот вся моя мудрость теперь.
– А любовь к ближнему, а самопожертвование? – заговорил Пьер. – Нет, я с вами не могу согласиться! Жить только так, чтобы не делать зла, чтоб не раскаиваться? этого мало. Я жил так, я жил для себя и погубил свою жизнь. И только теперь, когда я живу, по крайней мере, стараюсь (из скромности поправился Пьер) жить для других, только теперь я понял всё счастие жизни. Нет я не соглашусь с вами, да и вы не думаете того, что вы говорите.
Князь Андрей молча глядел на Пьера и насмешливо улыбался.
– Вот увидишь сестру, княжну Марью. С ней вы сойдетесь, – сказал он. – Может быть, ты прав для себя, – продолжал он, помолчав немного; – но каждый живет по своему: ты жил для себя и говоришь, что этим чуть не погубил свою жизнь, а узнал счастие только тогда, когда стал жить для других. А я испытал противуположное. Я жил для славы. (Ведь что же слава? та же любовь к другим, желание сделать для них что нибудь, желание их похвалы.) Так я жил для других, и не почти, а совсем погубил свою жизнь. И с тех пор стал спокойнее, как живу для одного себя.
– Да как же жить для одного себя? – разгорячаясь спросил Пьер. – А сын, а сестра, а отец?
– Да это всё тот же я, это не другие, – сказал князь Андрей, а другие, ближние, le prochain, как вы с княжной Марьей называете, это главный источник заблуждения и зла. Le prochаin [Ближний] это те, твои киевские мужики, которым ты хочешь сделать добро.
И он посмотрел на Пьера насмешливо вызывающим взглядом. Он, видимо, вызывал Пьера.
– Вы шутите, – всё более и более оживляясь говорил Пьер. Какое же может быть заблуждение и зло в том, что я желал (очень мало и дурно исполнил), но желал сделать добро, да и сделал хотя кое что? Какое же может быть зло, что несчастные люди, наши мужики, люди такие же, как и мы, выростающие и умирающие без другого понятия о Боге и правде, как обряд и бессмысленная молитва, будут поучаться в утешительных верованиях будущей жизни, возмездия, награды, утешения? Какое же зло и заблуждение в том, что люди умирают от болезни, без помощи, когда так легко материально помочь им, и я им дам лекаря, и больницу, и приют старику? И разве не ощутительное, не несомненное благо то, что мужик, баба с ребенком не имеют дня и ночи покоя, а я дам им отдых и досуг?… – говорил Пьер, торопясь и шепелявя. – И я это сделал, хоть плохо, хоть немного, но сделал кое что для этого, и вы не только меня не разуверите в том, что то, что я сделал хорошо, но и не разуверите, чтоб вы сами этого не думали. А главное, – продолжал Пьер, – я вот что знаю и знаю верно, что наслаждение делать это добро есть единственное верное счастие жизни.
– Да, ежели так поставить вопрос, то это другое дело, сказал князь Андрей. – Я строю дом, развожу сад, а ты больницы. И то, и другое может служить препровождением времени. А что справедливо, что добро – предоставь судить тому, кто всё знает, а не нам. Ну ты хочешь спорить, – прибавил он, – ну давай. – Они вышли из за стола и сели на крыльцо, заменявшее балкон.
– Ну давай спорить, – сказал князь Андрей. – Ты говоришь школы, – продолжал он, загибая палец, – поучения и так далее, то есть ты хочешь вывести его, – сказал он, указывая на мужика, снявшего шапку и проходившего мимо их, – из его животного состояния и дать ему нравственных потребностей, а мне кажется, что единственно возможное счастье – есть счастье животное, а ты его то хочешь лишить его. Я завидую ему, а ты хочешь его сделать мною, но не дав ему моих средств. Другое ты говоришь: облегчить его работу. А по моему, труд физический для него есть такая же необходимость, такое же условие его существования, как для меня и для тебя труд умственный. Ты не можешь не думать. Я ложусь спать в 3 м часу, мне приходят мысли, и я не могу заснуть, ворочаюсь, не сплю до утра оттого, что я думаю и не могу не думать, как он не может не пахать, не косить; иначе он пойдет в кабак, или сделается болен. Как я не перенесу его страшного физического труда, а умру через неделю, так он не перенесет моей физической праздности, он растолстеет и умрет. Третье, – что бишь еще ты сказал? – Князь Андрей загнул третий палец.
– Ах, да, больницы, лекарства. У него удар, он умирает, а ты пустил ему кровь, вылечил. Он калекой будет ходить 10 ть лет, всем в тягость. Гораздо покойнее и проще ему умереть. Другие родятся, и так их много. Ежели бы ты жалел, что у тебя лишний работник пропал – как я смотрю на него, а то ты из любви же к нему его хочешь лечить. А ему этого не нужно. Да и потом,что за воображенье, что медицина кого нибудь и когда нибудь вылечивала! Убивать так! – сказал он, злобно нахмурившись и отвернувшись от Пьера. Князь Андрей высказывал свои мысли так ясно и отчетливо, что видно было, он не раз думал об этом, и он говорил охотно и быстро, как человек, долго не говоривший. Взгляд его оживлялся тем больше, чем безнадежнее были его суждения.
– Ах это ужасно, ужасно! – сказал Пьер. – Я не понимаю только – как можно жить с такими мыслями. На меня находили такие же минуты, это недавно было, в Москве и дорогой, но тогда я опускаюсь до такой степени, что я не живу, всё мне гадко… главное, я сам. Тогда я не ем, не умываюсь… ну, как же вы?…
– Отчего же не умываться, это не чисто, – сказал князь Андрей; – напротив, надо стараться сделать свою жизнь как можно более приятной. Я живу и в этом не виноват, стало быть надо как нибудь получше, никому не мешая, дожить до смерти.
– Но что же вас побуждает жить с такими мыслями? Будешь сидеть не двигаясь, ничего не предпринимая…
– Жизнь и так не оставляет в покое. Я бы рад ничего не делать, а вот, с одной стороны, дворянство здешнее удостоило меня чести избрания в предводители: я насилу отделался. Они не могли понять, что во мне нет того, что нужно, нет этой известной добродушной и озабоченной пошлости, которая нужна для этого. Потом вот этот дом, который надо было построить, чтобы иметь свой угол, где можно быть спокойным. Теперь ополчение.
– Отчего вы не служите в армии?
– После Аустерлица! – мрачно сказал князь Андрей. – Нет; покорно благодарю, я дал себе слово, что служить в действующей русской армии я не буду. И не буду, ежели бы Бонапарте стоял тут, у Смоленска, угрожая Лысым Горам, и тогда бы я не стал служить в русской армии. Ну, так я тебе говорил, – успокоиваясь продолжал князь Андрей. – Теперь ополченье, отец главнокомандующим 3 го округа, и единственное средство мне избавиться от службы – быть при нем.
– Стало быть вы служите?
– Служу. – Он помолчал немного.
– Так зачем же вы служите?
– А вот зачем. Отец мой один из замечательнейших людей своего века. Но он становится стар, и он не то что жесток, но он слишком деятельного характера. Он страшен своей привычкой к неограниченной власти, и теперь этой властью, данной Государем главнокомандующим над ополчением. Ежели бы я два часа опоздал две недели тому назад, он бы повесил протоколиста в Юхнове, – сказал князь Андрей с улыбкой; – так я служу потому, что кроме меня никто не имеет влияния на отца, и я кое где спасу его от поступка, от которого бы он после мучился.
– А, ну так вот видите!
– Да, mais ce n'est pas comme vous l'entendez, [но это не так, как вы это понимаете,] – продолжал князь Андрей. – Я ни малейшего добра не желал и не желаю этому мерзавцу протоколисту, который украл какие то сапоги у ополченцев; я даже очень был бы доволен видеть его повешенным, но мне жалко отца, то есть опять себя же.
Князь Андрей всё более и более оживлялся. Глаза его лихорадочно блестели в то время, как он старался доказать Пьеру, что никогда в его поступке не было желания добра ближнему.
– Ну, вот ты хочешь освободить крестьян, – продолжал он. – Это очень хорошо; но не для тебя (ты, я думаю, никого не засекал и не посылал в Сибирь), и еще меньше для крестьян. Ежели их бьют, секут, посылают в Сибирь, то я думаю, что им от этого нисколько не хуже. В Сибири ведет он ту же свою скотскую жизнь, а рубцы на теле заживут, и он так же счастлив, как и был прежде. А нужно это для тех людей, которые гибнут нравственно, наживают себе раскаяние, подавляют это раскаяние и грубеют от того, что у них есть возможность казнить право и неправо. Вот кого мне жалко, и для кого бы я желал освободить крестьян. Ты, может быть, не видал, а я видел, как хорошие люди, воспитанные в этих преданиях неограниченной власти, с годами, когда они делаются раздражительнее, делаются жестоки, грубы, знают это, не могут удержаться и всё делаются несчастнее и несчастнее. – Князь Андрей говорил это с таким увлечением, что Пьер невольно подумал о том, что мысли эти наведены были Андрею его отцом. Он ничего не отвечал ему.
– Так вот кого мне жалко – человеческого достоинства, спокойствия совести, чистоты, а не их спин и лбов, которые, сколько ни секи, сколько ни брей, всё останутся такими же спинами и лбами.
– Нет, нет и тысячу раз нет, я никогда не соглашусь с вами, – сказал Пьер.


Вечером князь Андрей и Пьер сели в коляску и поехали в Лысые Горы. Князь Андрей, поглядывая на Пьера, прерывал изредка молчание речами, доказывавшими, что он находился в хорошем расположении духа.
Он говорил ему, указывая на поля, о своих хозяйственных усовершенствованиях.
Пьер мрачно молчал, отвечая односложно, и казался погруженным в свои мысли.
Пьер думал о том, что князь Андрей несчастлив, что он заблуждается, что он не знает истинного света и что Пьер должен притти на помощь ему, просветить и поднять его. Но как только Пьер придумывал, как и что он станет говорить, он предчувствовал, что князь Андрей одним словом, одним аргументом уронит всё в его ученьи, и он боялся начать, боялся выставить на возможность осмеяния свою любимую святыню.
– Нет, отчего же вы думаете, – вдруг начал Пьер, опуская голову и принимая вид бодающегося быка, отчего вы так думаете? Вы не должны так думать.
– Про что я думаю? – спросил князь Андрей с удивлением.
– Про жизнь, про назначение человека. Это не может быть. Я так же думал, и меня спасло, вы знаете что? масонство. Нет, вы не улыбайтесь. Масонство – это не религиозная, не обрядная секта, как и я думал, а масонство есть лучшее, единственное выражение лучших, вечных сторон человечества. – И он начал излагать князю Андрею масонство, как он понимал его.
Он говорил, что масонство есть учение христианства, освободившегося от государственных и религиозных оков; учение равенства, братства и любви.
– Только наше святое братство имеет действительный смысл в жизни; всё остальное есть сон, – говорил Пьер. – Вы поймите, мой друг, что вне этого союза всё исполнено лжи и неправды, и я согласен с вами, что умному и доброму человеку ничего не остается, как только, как вы, доживать свою жизнь, стараясь только не мешать другим. Но усвойте себе наши основные убеждения, вступите в наше братство, дайте нам себя, позвольте руководить собой, и вы сейчас почувствуете себя, как и я почувствовал частью этой огромной, невидимой цепи, которой начало скрывается в небесах, – говорил Пьер.
Князь Андрей, молча, глядя перед собой, слушал речь Пьера. Несколько раз он, не расслышав от шума коляски, переспрашивал у Пьера нерасслышанные слова. По особенному блеску, загоревшемуся в глазах князя Андрея, и по его молчанию Пьер видел, что слова его не напрасны, что князь Андрей не перебьет его и не будет смеяться над его словами.
Они подъехали к разлившейся реке, которую им надо было переезжать на пароме. Пока устанавливали коляску и лошадей, они прошли на паром.
Князь Андрей, облокотившись о перила, молча смотрел вдоль по блестящему от заходящего солнца разливу.
– Ну, что же вы думаете об этом? – спросил Пьер, – что же вы молчите?
– Что я думаю? я слушал тебя. Всё это так, – сказал князь Андрей. – Но ты говоришь: вступи в наше братство, и мы тебе укажем цель жизни и назначение человека, и законы, управляющие миром. Да кто же мы – люди? Отчего же вы всё знаете? Отчего я один не вижу того, что вы видите? Вы видите на земле царство добра и правды, а я его не вижу.
Пьер перебил его. – Верите вы в будущую жизнь? – спросил он.
– В будущую жизнь? – повторил князь Андрей, но Пьер не дал ему времени ответить и принял это повторение за отрицание, тем более, что он знал прежние атеистические убеждения князя Андрея.
– Вы говорите, что не можете видеть царства добра и правды на земле. И я не видал его и его нельзя видеть, ежели смотреть на нашу жизнь как на конец всего. На земле, именно на этой земле (Пьер указал в поле), нет правды – всё ложь и зло; но в мире, во всем мире есть царство правды, и мы теперь дети земли, а вечно дети всего мира. Разве я не чувствую в своей душе, что я составляю часть этого огромного, гармонического целого. Разве я не чувствую, что я в этом огромном бесчисленном количестве существ, в которых проявляется Божество, – высшая сила, как хотите, – что я составляю одно звено, одну ступень от низших существ к высшим. Ежели я вижу, ясно вижу эту лестницу, которая ведет от растения к человеку, то отчего же я предположу, что эта лестница прерывается со мною, а не ведет дальше и дальше. Я чувствую, что я не только не могу исчезнуть, как ничто не исчезает в мире, но что я всегда буду и всегда был. Я чувствую, что кроме меня надо мной живут духи и что в этом мире есть правда.
– Да, это учение Гердера, – сказал князь Андрей, – но не то, душа моя, убедит меня, а жизнь и смерть, вот что убеждает. Убеждает то, что видишь дорогое тебе существо, которое связано с тобой, перед которым ты был виноват и надеялся оправдаться (князь Андрей дрогнул голосом и отвернулся) и вдруг это существо страдает, мучается и перестает быть… Зачем? Не может быть, чтоб не было ответа! И я верю, что он есть…. Вот что убеждает, вот что убедило меня, – сказал князь Андрей.
– Ну да, ну да, – говорил Пьер, – разве не то же самое и я говорю!
– Нет. Я говорю только, что убеждают в необходимости будущей жизни не доводы, а то, когда идешь в жизни рука об руку с человеком, и вдруг человек этот исчезнет там в нигде, и ты сам останавливаешься перед этой пропастью и заглядываешь туда. И, я заглянул…
– Ну так что ж! вы знаете, что есть там и что есть кто то? Там есть – будущая жизнь. Кто то есть – Бог.
Князь Андрей не отвечал. Коляска и лошади уже давно были выведены на другой берег и уже заложены, и уж солнце скрылось до половины, и вечерний мороз покрывал звездами лужи у перевоза, а Пьер и Андрей, к удивлению лакеев, кучеров и перевозчиков, еще стояли на пароме и говорили.
– Ежели есть Бог и есть будущая жизнь, то есть истина, есть добродетель; и высшее счастье человека состоит в том, чтобы стремиться к достижению их. Надо жить, надо любить, надо верить, – говорил Пьер, – что живем не нынче только на этом клочке земли, а жили и будем жить вечно там во всем (он указал на небо). Князь Андрей стоял, облокотившись на перила парома и, слушая Пьера, не спуская глаз, смотрел на красный отблеск солнца по синеющему разливу. Пьер замолк. Было совершенно тихо. Паром давно пристал, и только волны теченья с слабым звуком ударялись о дно парома. Князю Андрею казалось, что это полосканье волн к словам Пьера приговаривало: «правда, верь этому».
Князь Андрей вздохнул, и лучистым, детским, нежным взглядом взглянул в раскрасневшееся восторженное, но всё робкое перед первенствующим другом, лицо Пьера.
– Да, коли бы это так было! – сказал он. – Однако пойдем садиться, – прибавил князь Андрей, и выходя с парома, он поглядел на небо, на которое указал ему Пьер, и в первый раз, после Аустерлица, он увидал то высокое, вечное небо, которое он видел лежа на Аустерлицком поле, и что то давно заснувшее, что то лучшее что было в нем, вдруг радостно и молодо проснулось в его душе. Чувство это исчезло, как скоро князь Андрей вступил опять в привычные условия жизни, но он знал, что это чувство, которое он не умел развить, жило в нем. Свидание с Пьером было для князя Андрея эпохой, с которой началась хотя во внешности и та же самая, но во внутреннем мире его новая жизнь.


Уже смерклось, когда князь Андрей и Пьер подъехали к главному подъезду лысогорского дома. В то время как они подъезжали, князь Андрей с улыбкой обратил внимание Пьера на суматоху, происшедшую у заднего крыльца. Согнутая старушка с котомкой на спине, и невысокий мужчина в черном одеянии и с длинными волосами, увидав въезжавшую коляску, бросились бежать назад в ворота. Две женщины выбежали за ними, и все четверо, оглядываясь на коляску, испуганно вбежали на заднее крыльцо.
– Это Машины божьи люди, – сказал князь Андрей. – Они приняли нас за отца. А это единственно, в чем она не повинуется ему: он велит гонять этих странников, а она принимает их.
– Да что такое божьи люди? – спросил Пьер.
Князь Андрей не успел отвечать ему. Слуги вышли навстречу, и он расспрашивал о том, где был старый князь и скоро ли ждут его.
Старый князь был еще в городе, и его ждали каждую минуту.
Князь Андрей провел Пьера на свою половину, всегда в полной исправности ожидавшую его в доме его отца, и сам пошел в детскую.
– Пойдем к сестре, – сказал князь Андрей, возвратившись к Пьеру; – я еще не видал ее, она теперь прячется и сидит с своими божьими людьми. Поделом ей, она сконфузится, а ты увидишь божьих людей. C'est curieux, ma parole. [Это любопытно, честное слово.]
– Qu'est ce que c'est que [Что такое] божьи люди? – спросил Пьер
– А вот увидишь.
Княжна Марья действительно сконфузилась и покраснела пятнами, когда вошли к ней. В ее уютной комнате с лампадами перед киотами, на диване, за самоваром сидел рядом с ней молодой мальчик с длинным носом и длинными волосами, и в монашеской рясе.
На кресле, подле, сидела сморщенная, худая старушка с кротким выражением детского лица.
– Andre, pourquoi ne pas m'avoir prevenu? [Андрей, почему не предупредили меня?] – сказала она с кротким упреком, становясь перед своими странниками, как наседка перед цыплятами.
– Charmee de vous voir. Je suis tres contente de vous voir, [Очень рада вас видеть. Я так довольна, что вижу вас,] – сказала она Пьеру, в то время, как он целовал ее руку. Она знала его ребенком, и теперь дружба его с Андреем, его несчастие с женой, а главное, его доброе, простое лицо расположили ее к нему. Она смотрела на него своими прекрасными, лучистыми глазами и, казалось, говорила: «я вас очень люблю, но пожалуйста не смейтесь над моими ». Обменявшись первыми фразами приветствия, они сели.
– А, и Иванушка тут, – сказал князь Андрей, указывая улыбкой на молодого странника.
– Andre! – умоляюще сказала княжна Марья.
– Il faut que vous sachiez que c'est une femme, [Знай, что это женщина,] – сказал Андрей Пьеру.
– Andre, au nom de Dieu! [Андрей, ради Бога!] – повторила княжна Марья.
Видно было, что насмешливое отношение князя Андрея к странникам и бесполезное заступничество за них княжны Марьи были привычные, установившиеся между ними отношения.
– Mais, ma bonne amie, – сказал князь Андрей, – vous devriez au contraire m'etre reconaissante de ce que j'explique a Pierre votre intimite avec ce jeune homme… [Но, мой друг, ты должна бы быть мне благодарна, что я объясняю Пьеру твою близость к этому молодому человеку.]
– Vraiment? [Правда?] – сказал Пьер любопытно и серьезно (за что особенно ему благодарна была княжна Марья) вглядываясь через очки в лицо Иванушки, который, поняв, что речь шла о нем, хитрыми глазами оглядывал всех.
Княжна Марья совершенно напрасно смутилась за своих. Они нисколько не робели. Старушка, опустив глаза, но искоса поглядывая на вошедших, опрокинув чашку вверх дном на блюдечко и положив подле обкусанный кусочек сахара, спокойно и неподвижно сидела на своем кресле, ожидая, чтобы ей предложили еще чаю. Иванушка, попивая из блюдечка, исподлобья лукавыми, женскими глазами смотрел на молодых людей.
– Где, в Киеве была? – спросил старуху князь Андрей.
– Была, отец, – отвечала словоохотливо старуха, – на самое Рожество удостоилась у угодников сообщиться святых, небесных тайн. А теперь из Колязина, отец, благодать великая открылась…
– Что ж, Иванушка с тобой?
– Я сам по себе иду, кормилец, – стараясь говорить басом, сказал Иванушка. – Только в Юхнове с Пелагеюшкой сошлись…
Пелагеюшка перебила своего товарища; ей видно хотелось рассказать то, что она видела.
– В Колязине, отец, великая благодать открылась.
– Что ж, мощи новые? – спросил князь Андрей.
– Полно, Андрей, – сказала княжна Марья. – Не рассказывай, Пелагеюшка.
– Ни… что ты, мать, отчего не рассказывать? Я его люблю. Он добрый, Богом взысканный, он мне, благодетель, рублей дал, я помню. Как была я в Киеве и говорит мне Кирюша юродивый – истинно Божий человек, зиму и лето босой ходит. Что ходишь, говорит, не по своему месту, в Колязин иди, там икона чудотворная, матушка пресвятая Богородица открылась. Я с тех слов простилась с угодниками и пошла…
Все молчали, одна странница говорила мерным голосом, втягивая в себя воздух.
– Пришла, отец мой, мне народ и говорит: благодать великая открылась, у матушки пресвятой Богородицы миро из щечки каплет…
– Ну хорошо, хорошо, после расскажешь, – краснея сказала княжна Марья.
– Позвольте у нее спросить, – сказал Пьер. – Ты сама видела? – спросил он.
– Как же, отец, сама удостоилась. Сияние такое на лике то, как свет небесный, а из щечки у матушки так и каплет, так и каплет…
– Да ведь это обман, – наивно сказал Пьер, внимательно слушавший странницу.
– Ах, отец, что говоришь! – с ужасом сказала Пелагеюшка, за защитой обращаясь к княжне Марье.
– Это обманывают народ, – повторил он.
– Господи Иисусе Христе! – крестясь сказала странница. – Ох, не говори, отец. Так то один анарал не верил, сказал: «монахи обманывают», да как сказал, так и ослеп. И приснилось ему, что приходит к нему матушка Печерская и говорит: «уверуй мне, я тебя исцелю». Вот и стал проситься: повези да повези меня к ней. Это я тебе истинную правду говорю, сама видела. Привезли его слепого прямо к ней, подошел, упал, говорит: «исцели! отдам тебе, говорит, в чем царь жаловал». Сама видела, отец, звезда в ней так и вделана. Что ж, – прозрел! Грех говорить так. Бог накажет, – поучительно обратилась она к Пьеру.
– Как же звезда то в образе очутилась? – спросил Пьер.
– В генералы и матушку произвели? – сказал князь Aндрей улыбаясь.
Пелагеюшка вдруг побледнела и всплеснула руками.
– Отец, отец, грех тебе, у тебя сын! – заговорила она, из бледности вдруг переходя в яркую краску.
– Отец, что ты сказал такое, Бог тебя прости. – Она перекрестилась. – Господи, прости его. Матушка, что ж это?… – обратилась она к княжне Марье. Она встала и чуть не плача стала собирать свою сумочку. Ей, видно, было и страшно, и стыдно, что она пользовалась благодеяниями в доме, где могли говорить это, и жалко, что надо было теперь лишиться благодеяний этого дома.
– Ну что вам за охота? – сказала княжна Марья. – Зачем вы пришли ко мне?…
– Нет, ведь я шучу, Пелагеюшка, – сказал Пьер. – Princesse, ma parole, je n'ai pas voulu l'offenser, [Княжна, я право, не хотел обидеть ее,] я так только. Ты не думай, я пошутил, – говорил он, робко улыбаясь и желая загладить свою вину. – Ведь это я, а он так, пошутил только.
Пелагеюшка остановилась недоверчиво, но в лице Пьера была такая искренность раскаяния, и князь Андрей так кротко смотрел то на Пелагеюшку, то на Пьера, что она понемногу успокоилась.


Странница успокоилась и, наведенная опять на разговор, долго потом рассказывала про отца Амфилохия, который был такой святой жизни, что от ручки его ладоном пахло, и о том, как знакомые ей монахи в последнее ее странствие в Киев дали ей ключи от пещер, и как она, взяв с собой сухарики, двое суток провела в пещерах с угодниками. «Помолюсь одному, почитаю, пойду к другому. Сосну, опять пойду приложусь; и такая, матушка, тишина, благодать такая, что и на свет Божий выходить не хочется».
Пьер внимательно и серьезно слушал ее. Князь Андрей вышел из комнаты. И вслед за ним, оставив божьих людей допивать чай, княжна Марья повела Пьера в гостиную.
– Вы очень добры, – сказала она ему.
– Ах, я право не думал оскорбить ее, я так понимаю и высоко ценю эти чувства!
Княжна Марья молча посмотрела на него и нежно улыбнулась. – Ведь я вас давно знаю и люблю как брата, – сказала она. – Как вы нашли Андрея? – спросила она поспешно, не давая ему времени сказать что нибудь в ответ на ее ласковые слова. – Он очень беспокоит меня. Здоровье его зимой лучше, но прошлой весной рана открылась, и доктор сказал, что он должен ехать лечиться. И нравственно я очень боюсь за него. Он не такой характер как мы, женщины, чтобы выстрадать и выплакать свое горе. Он внутри себя носит его. Нынче он весел и оживлен; но это ваш приезд так подействовал на него: он редко бывает таким. Ежели бы вы могли уговорить его поехать за границу! Ему нужна деятельность, а эта ровная, тихая жизнь губит его. Другие не замечают, а я вижу.
В 10 м часу официанты бросились к крыльцу, заслышав бубенчики подъезжавшего экипажа старого князя. Князь Андрей с Пьером тоже вышли на крыльцо.