Реданж-сюр-Аттерт

Поделись знанием:
Перейти к: навигация, поиск
Коммуна
Реданж-сюр-Аттерт
Réiden
Герб
Страна
Люксембург
Кантон
Реданж
Округ
Координаты
Глава
Анри Маузен
Площадь
31,95 км²
Высота центра
493 м
Население
2444 человека (2008)
Часовой пояс
Телефонный код
+352 (+352)
LAU 2
03006
Официальный сайт
[www.redange-sur-Attert.lu/ ange-sur-attert.lu]
Показать/скрыть карты

<imagemap>: неверное или отсутствующее изображение

Реда́нж-сюр-Атте́рт (люксемб. Réiden, фр. Redange-sur-Attert, нем. Redingen) — коммуна в Люксембурге, располагается в округе Дикирх. Коммуна Реданж-сюр-Аттерт является частью кантона Реданж. В коммуне находится одноимённый населённый пункт. Население составляет 2444 человек[1] (на 2008 год), в коммуне располагаются 1054 домашних хозяйств[1]. Занимает площадь 31,95 км² (по занимаемой площади 17 место из 116 коммун). Наивысшая точка коммуны над уровнем моря составляет 493 м. (28 место из 116 коммун), наименьшая 253 м. (63 место из 116 коммун).

Напишите отзыв о статье "Реданж-сюр-Аттерт"



Примечания

  1. 1 2 syvicol — [www.syvicol.lu/communes/structure/ Общая информация]

Ссылки

  • [www.redange-sur-Attert.lu www.redange-sur-Attert.lu] — Официальный сайт коммуны.

Отрывок, характеризующий Реданж-сюр-Аттерт

Огромный кабинет был наполнен вещами, очевидно, беспрестанно употребляемыми. Большой стол, на котором лежали книги и планы, высокие стеклянные шкафы библиотеки с ключами в дверцах, высокий стол для писания в стоячем положении, на котором лежала открытая тетрадь, токарный станок, с разложенными инструментами и с рассыпанными кругом стружками, – всё выказывало постоянную, разнообразную и порядочную деятельность. По движениям небольшой ноги, обутой в татарский, шитый серебром, сапожок, по твердому налеганию жилистой, сухощавой руки видна была в князе еще упорная и много выдерживающая сила свежей старости. Сделав несколько кругов, он снял ногу с педали станка, обтер стамеску, кинул ее в кожаный карман, приделанный к станку, и, подойдя к столу, подозвал дочь. Он никогда не благословлял своих детей и только, подставив ей щетинистую, еще небритую нынче щеку, сказал, строго и вместе с тем внимательно нежно оглядев ее:
– Здорова?… ну, так садись!
Он взял тетрадь геометрии, писанную его рукой, и подвинул ногой свое кресло.
– На завтра! – сказал он, быстро отыскивая страницу и от параграфа до другого отмечая жестким ногтем.
Княжна пригнулась к столу над тетрадью.
– Постой, письмо тебе, – вдруг сказал старик, доставая из приделанного над столом кармана конверт, надписанный женскою рукой, и кидая его на стол.
Лицо княжны покрылось красными пятнами при виде письма. Она торопливо взяла его и пригнулась к нему.
– От Элоизы? – спросил князь, холодною улыбкой выказывая еще крепкие и желтоватые зубы.
– Да, от Жюли, – сказала княжна, робко взглядывая и робко улыбаясь.
– Еще два письма пропущу, а третье прочту, – строго сказал князь, – боюсь, много вздору пишете. Третье прочту.
– Прочтите хоть это, mon pere, [батюшка,] – отвечала княжна, краснея еще более и подавая ему письмо.
– Третье, я сказал, третье, – коротко крикнул князь, отталкивая письмо, и, облокотившись на стол, пододвинул тетрадь с чертежами геометрии.
– Ну, сударыня, – начал старик, пригнувшись близко к дочери над тетрадью и положив одну руку на спинку кресла, на котором сидела княжна, так что княжна чувствовала себя со всех сторон окруженною тем табачным и старчески едким запахом отца, который она так давно знала. – Ну, сударыня, треугольники эти подобны; изволишь видеть, угол abc…
Княжна испуганно взглядывала на близко от нее блестящие глаза отца; красные пятна переливались по ее лицу, и видно было, что она ничего не понимает и так боится, что страх помешает ей понять все дальнейшие толкования отца, как бы ясны они ни были. Виноват ли был учитель или виновата была ученица, но каждый день повторялось одно и то же: у княжны мутилось в глазах, она ничего не видела, не слышала, только чувствовала близко подле себя сухое лицо строгого отца, чувствовала его дыхание и запах и только думала о том, как бы ей уйти поскорее из кабинета и у себя на просторе понять задачу.